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1.
丁述舜 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(2)
高一数学新编教材编入了“研究性课题:分期付款中的有关计算”。这一研究性课题到底怎么教,才能完成好它带有方向性的教学任务呢?一、通过学习提高认识备课组的老师对在中学教材中搞研究性课题是否有必要,认识不足。好在研究性学习,正在我校积极开展,针对这一问题,我们备课组多次学习研究性学习资 相似文献
2.
研究性学习是国际上普遍认同和实施的一种新的课程模式,是学生主动探索问题的学习。课题选择作为开展研究性学习的起点,对课程的顺利开展具有重要的作用。阐述了课题选择在研究性学习中的重要作用、选题阶段应把握好的几个原则以及课题选择的步骤,对研究性学习中课题的选择具有一定的参考价值。 相似文献
3.
周冬祥 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(4)
自教育部在2000年1月将研究性学习列入新修订的高中课程计划并发布《普通高中“研究性学习”实施指南(试行)》以来,我国教育理论界和中小学教育工作者普遍重视“研究性学习”的理论研究和实践探索,并取得了可喜的进展。但也存在一些问题,其中比较突出的是以面向社会和自然为主的“研究性学习”与以学科知识结构为主的学科教学之间普遍存在脱节现象。一方面我国普通中小以“分科教学”为主要特征的课程教学格局将会长期保持下去,另一方面高考实行的“3+X”改革对学生的学科综合能力要求越来越高,分科 相似文献
4.
刘红 《吕梁教育学院学报》2009,(3):4-5
本文阐述了学科教学中的研究性学习与研究性学习课程特点,通过研究性学习与学科教学相结合,可以通过穿插专题研究单元和教学中渗透研究性学习的思想来实施,但研究性学习还存在着一定的局限性,只有与接受性学习有机结合起来,才能更好地发挥其优越性。 相似文献
5.
高一数学“研究性课题”是高中数学新课程计划、新教学大纲、新教材所规定的必学内容,其教学方法是摆在我们老师面前的一个新的课题。“研究性课题”的教学需要研究。为此,省实验中学在高一年级部分班级提前进行了试验,对“研究性课题”的教学方法和教学模式进行了初步探索,并于2001年12月19日在全市展示了他们的此次教学活动。展示活动的主体是三个课题组的研究报告。课题组的学生坐在讲台上,他们是今天这堂课的老师,他们借助电脑按分工讲述了研究内容。台下听课的学生举手提出了弄不明白的问题。课题组的学生——作了回答,台下学生鼓掌以示谢意。充分体现教学中学生的自主活动与合作活动。尔后,高一数学备课组组长、特级教师丁述舜,试验班任课老师万钧分别介绍了他们的教学经验。参加活动的老师们看到,“研究性课题”的教学重在改变学生单一接受,被动模仿的学习方式,培养学生自主探索,合作交流的学习方式。这种学习方式的转变,有利于提高学生的创新意识和实践能力。这次展示活动得到省实验中学副校长、特级教师刘楚昭的关心和指导。现将此次展示活动的一些具体内容介绍如下,供大家参考。——特级教师熊远程 相似文献
6.
丛培凤 《烟台职业学院学报》2003,9(3):34-35
数学研究性学习是基础教育课程改革的一个突破点 ,是社会变化在教育中的体现 ,是社会发展与时代进步的需要。结合实践 ,从课题选择、研究过程、评价策略等方面 ,对数学研究性学习进行探索。希望能为数学研究性学习的开展起到借鉴作用。 相似文献
7.
肖绍航 《贵阳师范高等专科学校学报》2005,(2):78-80
语学科要引导学生进行研究性学习，必须立足于教材，从中选择最有价值的问题进行研究，把研究性学习与学科教学结合起来。课题确立具体可从单篇课、多篇课的综合或比较，课的拓展性等方面去研究。一般应遵循自主性、实际需要和可行性原则。 相似文献
8.
9.
"研究性学习"对武术教学影响的实验研究 总被引：2，自引：0，他引：2
周建新 《南京体育学院学报(社会科学版)》2005,19(5):127-128,123
通过“研究性学习”对武术教学的影响进行实验研究,得出“研究性学习”比传统的教学方法更能调动学生学习的积极性,让学生主动参与,求知探索,提出质疑,在解决问题中培养学生的创新能力. 相似文献
10.
梅建青 《南京特教学院学报》2006,(4)
一般情况下,聋校数学学科中的研究性学习指的是作为学习方式的研究性学习。在数学课堂教学中,只要是在老师的指导下,学生对某一专题进行自主研究,学生自主获得知识,或修正知识结构,提高能力的学习,都是研究性学习。学生在学习新知、修正知识结构、综合实践活动中都可以开展研究性学习。 相似文献
11.
段昌平 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(8)
研究性学习是指学生在较好地掌握了学科知识的基础上突出对能力的培养。即运用所学知识解决学科内和学科间的一些与社会生活密切相关的实际问题,使学生体验运用知识解决问题的成就感,从而激发学生的学习热情,产生社会责任感和历史使命感。研究性学习应探索以解决问题为中心的教学模式,即在教师创设的情景下,鼓励学生运用上互联网、图书馆、阅览室、实验室等手段获取信息和处理信息, 相似文献
12.
童顺平 《湖北函授大学学报》2009,22(4):130-131
研究性学习作为新课改的一个亮点,是内含“研究性质学习方式”和“指导研究性质教学方式”的一门综合实践课程,是研究性学习方式、指导研究性教学方式和研究性学习课程三者的有机统一。认知偏差和行为不适应问题恶性交互、共同阻碍着研究性学习在农村学校的有效实施。积极采取应对措施,确保研究性学习在农村学校积极健康的发展,才能有效改变农村学校教育的面貌。 相似文献
13.
游雁 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(11)
18世纪以来,“研究性学习”至少被大规模地倡导过三次。中国当前课程改革强调学习方式的转变,倡导“研究性学习”,顺应了世界课程改革的发展趋势。那么,我们今天倡导的“研究性学习”与历史上的“研究性学习”区别到底在哪里? 从学习目的看,历史上的“研究性学习”或旨在培养“理性的人”,或旨在培养“民主社会的公民”。今天倡导“研究性学习”则指向于培养个性健全发展的人,它首先把学生视为“完整的人”,它把“探究性”、“创造性”、“发现”等视为人的本性,视为完整个性的有机构成部分,而非与个性割裂的存在。 相似文献
14.
研究性学习是基础教育改革的一个亮点。研究性学习应与学科教学相结合。研究性学习走入师范学科教学适应了基础教育改革和师范教育的实际。当前在小教大专班的外国文学教学实践中引入研究性学习的策略、实施过程是非常必要的。 相似文献
15.
万钧 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(2)
上述课题研究的展示,只是本次研究性学习活动中众多研究小组研究成果的一部分。“研究性课题”是本套新教科书中的一个专题性栏目,本节是一个有关分期付款的问题,这种付款方式在今天的商业活动中应用日益广泛,为越来越多的顾客所接受。由于分期付款与每个家庭、每个人的日常生活密切相关,对本课题的探究引起了同学们极大的兴趣。 相似文献
16.
王玲琴 《六盘水师范高等专科学校学报》2004,16(6):65-66
强调在中学化学教学中渗透研究性学习的重要性,分析研究性学习中课题如何选择,模式如何确定,并通过具体案例说明研究性学习在化学教学中怎样进行以及由此获得的教学效果。 相似文献
17.
邱桂梅 《贵阳师范高等专科学校学报》2005,(3):90-92
研究性学习能培养人的创造能力和创新意识，它注重的是学习的过程，而不是结果。在中专德育课程中进行研究性学习，能改变以往陈旧的教学理念，能激发学生的主动学习精神与积极的求知欲望。在课程应用中首先要明确研究性学习的目的、意义，在整个学习过程中老师应从始到终做好指导性工作，实现从“要我学”到“我要学”的转变。 相似文献
18.
网络环境下的研究性学习 总被引：1，自引：0，他引：1
陈宏 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(11)
国家教育部2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中决定要在普通高级中学教学中开展研究性学习活动。教育部[2001]6号文件印发了《普通高中“研究性学习”实施指南(试行)》(以下简称《指南》),将研究性学习定义为:“学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。”这是我国高中课程改革的一项重大举措。但是,如果教师处于缺乏创造性思维的状态,要让 相似文献
19.
朱江海 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(4):135-136,138
在全面推行素质教育的过程中 ,研究性学习逐渐成为化学教育改革的新方向。笔者对目前我国学校开展研究性学习的现状以及研究性学习同学生升学、教师的教学任务和教学效果的关系进行了分析 ,同时对研究性学习的课题选择、内容设计和评价标准做了初步探讨。 相似文献
20.
屈光泽 《天水师范学院学报》2002,22(6):63-64
在研究性学习中选题是至关重要的一步 ,是创新的起点和开端。课题选择的质量如何 ,对于促进研究性学习的实施至关重要。要指导学生选好课题 ,教师就要考虑学生的知识能力水平及年龄特征 ,作到由抽象到具体的过渡 ;由大到小的过渡 ;由封闭到开放性的过渡 ;由理论向实践的过渡 ;由单纯的兴趣到可行性、价值性的过渡。从而促进研究性学习的实施 相似文献