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《武汉市教育科学研究院学报》2002,(1)
为进一步落实《面向21世纪教育振兴行动计划》提出的“开展社区教育实验,逐步建立和完善终身教育体系,努力提高全民族素质”的任务,推动全国社区教育工作的开展,教育部于2001年底在北京召开了全国社区教育实验工作经验交流会。会议交流了各地社区教育实验工作的成绩和经验,宣布了28个全国社区教育实验区名单并授牌,武 相似文献
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贺启宇 《武汉市教育科学研究院学报》1996,(4)
武汉市辖有9个城区,2个郊区,2个郊县。至今年4月5日止,9个城区已先后通过省级扫盲验收,达到了国务院《扫除文盲工作条例》规定的基本扫除文盲单位标准。武汉市扫盲工作,正在加强工作力度,精心操作,力争在1996年实现全市基本扫除青壮年文盲的目标。在实现达标后,我市扫盲工作仍不放松,继续实行扫盲目标管理责任制,每年完成扫盲剩余文盲1000人的任务;要进一步坚持“一堵、二扫、三提高”的方针,办好脱盲后的巩固提高班,每年培训6000人。武汉市郊县农村,有乡、镇(场)127个,都办有成人文化技术学校,96.7%的村(队)也都办有成校。共2075所。今后在继续抓好扫除文盲工作的同时(扫盲机构不撤,成教经费不减),将进一步加强乡、村成校建设,按照城郊型经济建设与社会发展需要,创造一批示范性窗口学校,把成人教育的发展和改革引向深入。(贺启宇) 相似文献
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农村教育综合改革始于1987年。1987年以来,湖北省先后有潜江、红安、南漳、宜城、洪湖、郧县、宣恩、当阳、嘉鱼、汉川、新洲、武昌(后被改为武汉市江夏区)等12个县市被确定为国家级和省级农村教育综合改革实验区,襄樊市破确定为国家农村教育综台改革联系点。实验区和联系点复盖人口为980万,约占全省农村人口的17,6％。现在,10年过去了,这项工作进展如何?各实验县市在改革过程中取得了哪些成绩?最近省教委政策法规处组织人员对12个县市的农村教育综合改革工作进行 相似文献
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施炜 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(5)
5月4～7日,由联合国教科文组织中国委员会、中国关心下一代工作委员会和武汉市教育委员会共同主办的“全国农村(城郊)社区教育工作会议”在武汉市蔡甸区隆重举行。全国政协委员、原国家教委副主任、教育部关工委常务副主任、关工委社区教育中心主任邹时炎,联合国教科文组织中国委员会副秘书长朱小玉,湖北省人大常委会教科文卫委员会主任孙德华,湖北省教委主任余风盛,武汉市教委 相似文献
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马玉琦 《武汉市教育科学研究院学报》1998,(11)
10月30日,硚口区人民政府在区人大议事厅隆重召开了新一届社区教育委员会成立暨汉正街社区教育基地授牌大会。这是我市社区教育实践探索的一件新鲜事,标志着我市在提高全民素质,推进教育改革,构建终身教育体系方面跨出了重要一步。我市教育科学规划“九五”重点课题、市哲学社会科学基金会资助项目:《武汉市社区教育基本模式与实验》(已纳 相似文献
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谈宜华 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(9)
1999年,我区被确定为武汉市社区敦育实验区。区委、区政府为之提出了总的工作目标:进一步深化农村教育综合改革,构建“政府统筹、部门整合、中心示范、多校网络、资源共享、双向互动、全员覆盖”的社区教育体系,提高全体社区公民素质,促进社区发展。总的工作思路是:以近十年取得的实施农村教育综合改革的经验来推动和实施社区教育,在社区教育活动中深化和完善农村教育综合改革,先建试点,以点推面,点面结合,全员覆盖。总的工作方法是:分类指 相似文献
7.
《武汉市教育科学研究院学报》1997,(1)
为了了解我市各单位贯彻执行《武汉市职工教育“九五”发展计划》的情况,市职工教育领导小组于近期组织力量对全市职工教育情况进行了一次专题调查。参加这次调查活动的领导同志有:市教委副主任苏荣发、市人事局副局长陈强华、市劳动局副局长同全忠、市经委副主任汪哲生、市总工会副主席严昌其、市成人教育协会会长李珠。这次调研涉及7个城区、8大战线、2个开发区、50个委办(局)、70多个企事业单位、32所职工中专,历时20余天。调查结果显示:在过去的一年里,我市各单位进一步增强了依靠科技进步和提高劳动者素质来推动 相似文献
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武汉市黄陂区实验中学近年来大力实施“科研兴校”战略,循序渐进地开展了湖北省教育科学“十一五”规划课题《新课程理念下高效课堂教学策略的研究》和“十二五”规划课题《新课程理念下高效课堂教学评价策略的研究》的实验研究。在两个省级课题的研究过程中,全体教师不断更新教育思想观念,逐步树立了富有时代内涵的人才观、以提高综合素质为核... 相似文献
9.
周方贵 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(1)
汉南区是武汉市以种植业、养殖业为主的郊区农村。近几年,在区政府的领导下,区教委立足区情,积极探索全面实施素质教育与社区教育,努力将自发的、经验性的郊区农村社区教育向自觉的、规范化的农村社区教育推进。主要作法如下:一、明确任务,坚持“三结合”形式,促进学校与社区互动1.坚持普通教育与启动社区教育相结合。不断完善从学前教育到普通高中的普教体系,推进学校素质教育深入开展,素质教育要求学校融入社会,要求社会各界关心和支持学校教育,而启动社区教育,则要求学校向社区开放,实现教育资源共享。因此,全区各中学、 相似文献
10.
卢云舫 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(9)
武汉市青山区钢花村街121社区是武钢投资,于1996年建成的职工住宅区。2000年初,在青山区和钢花村街社区教育委员会的指导下,121社区开始有意识地进行社区教育实验工作。一年多来,逐步建起党委政府统筹、企业协力支持、街道部门指导、社区自主运行、居民积极参与、各界共同推动的社区教育“六联动”新格局,成立了121社区教育理事会,由社区党总支书记任理事长,社区内4个单位负责人和与社区有工作联系的相关人员及知名人士任常务理事,组织实施社 相似文献
11.
本刊记者 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(2)
2000年12月9日,武汉市“九五”教科研重点课题《提高小学生数学素质的理论与实践研究》圆满结题。由中央教科所研究员曹裕添,我省知名教授吕渭源、翟天山等专家组成的评审委员会对课题研究给予高度评价,肯定该研究成果“达到全国同类课题研究的先进水平”。该课题是在武汉市“八五”教科研课题《小学数学“目标、教学、评价与管理”一体化研究实验》的基础上提出来的,形成“八五”、“九五”教科研接力推进的突出 相似文献
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本刊记者 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(6)
2001年4月8日,汉阳区承担的武汉市教育学会“九五”重点课题《开发智力,早期说写》,在经历八年坚持不懈的买验研究后,举行了结题评审会。著名小学语文教育专家杨再隋教授主持了评审活动。《开发智力,早期说写》实验旨在开发儿童智力,早期说写,探索有效解决小学“低——中”年段衔接的途径方法,着眼点在于学生的长远发展。与会评审委员对课题研究过程和取得的成果给予了很高的评价。认为该课题通过富有特色的扎实研 相似文献
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本刊记者 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(2)
在实施素质教育的探索实践中,“愉快教育”、“成功教育”、“和谐教育”这些朵朵素质教育之花相继绽放。而作为湖北省素质教育实验区的江汉区,在上下反复的探求中,认定了课堂教学“主体教育”实验探索之路,为竞相争妍的实施素质教育实验之花,又添新一枝。定为“实验区”伊始,江汉区就强烈意识到机遇和挑战的相随同来。他们认真回顾了近年来实 相似文献
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李岩 《武汉市教育科学研究院学报》1997,(3)
近两年来,我市在大力发展职工教育方面,做了大量的工作,取得了很大的成绩,一是成立了武汉市干部教育领导小组和职工教育领导小组,加强了职工教育的宏观领导,促进了部门之间的统筹协调;二是下发了《关于武汉市职工教育“九五”发展计划的通知》,规划了我市职工教育事业的发展蓝图;三是实施了“武汉市干部现代化必备知识学习”和“武汉市职工百万、万、千培训计划”方案,在全市职工中掀起了“学文化、学知识、 相似文献
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《武汉市教育科学研究院学报》1996,(1)
1995年12月5日,武汉市农科教结合工作会议隆重召开。会议传达贯彻了全国农科教结合工作经验交流会议精神,市委和市政府《关于大力推进农业和农村科技进步的决定》,以及省、市领导关于农科教和科教兴农工作的指示和意见;研究部署了全市农科教结合和科教兴农工作的“八五”总结与“九五”计划等重要工作。鉴此,本刊特将市委、市政府制订的《关于大力推进农业和农村科技进步的决定》的主要精神刊发如下,并衷心祝愿全市农科教结合和科教兴农工作,在新的时期、新的年度中再上新台阶。 相似文献
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近年来 ,湖北省罗田县教委以教育部《关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见》和《湖北省中小学计算机装备工作规范化管理的指导意见》为指针 ,大力普及计算机教育 ,并把学校计算机招标工作作为装备工作的重头戏 ,优化了计算机配置市场 ,深得社会的广泛赞扬。在今年 3月 2 7至 2 8日召开的黄冈市教育技术装备工作会上 ,该县教委介绍了他们严把“三关”的经验。1 严把“入口关” ,切实提高对计算机招标工作的认识罗田县城镇学样计算机配置始于 90年代初。1 997年后经济条件较好的农村学校和乡镇教育组 ,开始组建计算机培训中心。然而 … 相似文献
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义烈巷小学课题组 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(2)
《小学生礼仪教育》是武汉市“九五”教育科研重点课题。1996年启动以来。经过三年的研究,现已按期完成,现将研究情况报告如下:一、目的与意义:礼仪是中华传统文化的一部分,内容十分丰富。“礼”与“仪”是两个不同的概念,“礼”是指社会制度、法规、规范,“仪”是行为表现形式,“礼”是“仪”的标准,“仪”是“礼”的具体化、形象化。不同 相似文献
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胡红星 《武汉市教育科学研究院学报》1997,(5)
西城区作为首都的中心城区,其社区教育工作起步较早,到现在已有10年了。10年来,在区委、区政府的领导下,在各级领导部门及专家的指导下,社区教育工作有了长足的发展。一、坚持以社区青少年教育为突破口,逐步形成较为完整较为系统的社区教育工作体系我区把社区青少年教育作为社区教育的“突破口”,为社区教育工作的深入发展奠定了坚实的基础。经过几年的努力,较为完整系统的社区教育工作体系在我区已 相似文献
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柯贤利 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(8)
为了探讨在学校学科教学中如何渗透环境教育,今年4月,武汉市教学研究和武汉市环境教育中心在武汉市外语学校小学部举行了“武汉市小学社会学科教学渗透环境教育”研讨活动。来自武汉市各区、各大单位的100多名社会课教学骨干,观摩了由武汉市外语学校小学部陈静老师执教的社会学科环境教育示范课《只有一个地球》。课后, 相似文献