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许雪峰 《临沧教育学院学报》2006,15(3):98-100
针对在校学生普遍存在学习心理负担较重的特点,如果教师的教学方法单一,不注重激发学生学习的积极性,学生学习心理负担必然加重,教学效果也就不尽人意。因此,如何减轻学生学习心理负担,已成为教师备课的重点。旨从优化课堂教学入手,探讨如何减轻学生学习的心理负担。 相似文献
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“减负“应该是在减轻学生心理负担的基础上,减轻其学业负担,并努力提高其学习效果。那么如何让学生在课堂上减轻心理负担,进行有效学习呢?一、舒缓心理负担,创设和谐课堂在课堂上,教师为学习的 相似文献
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减轻学生过重的学习负担,是培养高素质的现代化人才的需要。而在学生诸多的学习负担中,心理负担问题尤为突出,笔者现结合物理教学,对减轻学生心理负担问题谈一些粗浅的认识。 相似文献
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李志福 《中小学教育与管理》2004,(10):24-24
减轻学生负担是目前教育改革的一个重要方面。调查研究表明,造成学生负担的并非是学习任务本身,而是充满竞争环境所引发的心理压力。沉重的心理负担导致不少学生对英语产生厌倦,甚至厌学,其中教学评价方式是影响学生学习心理的重要因素之一。不恰当的评价可能使学生产生不良的心理行为,给学生学习造成不良影响。 相似文献
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减轻学生的学习负担是当前实施素质教育中亟待解决的问题,"减负"不能"减质"是大家的共识.减轻学生的学习负担包括减轻学生的课业负担和学生的心理负担两个方面.笔者对在英语教学过程中如何减轻学生学习负担,保持学生英语学习热情,提高英语教学质量提出一些个人的粗略见解. 相似文献
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李玲 《黔东南民族师专学报》2001,19(5):71-72
心理教育是培养教育者良好心理素质的教育,快乐学习,减轻学生学习负担,教学相长,正确运用奖罚和评价学生学习等方面是课堂教学中应注意的心理教育问题。 相似文献
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减轻学生学习负担已成为当前教育改革的热门话题。减负是减轻学生过重的课业负担和心理负担,并不是放松对学生的严格要求。减负需要教师提高教育教学质量,需要学校创造条件,丰富学生的课余生活,也需要家长的积极配合。 相似文献
11.
施静翰 《宁波大学学报(教育科学版)》2008,30(1):11-14
人文教育专业学生的课业担负重于其它专业。在确保学习质量的同时减轻学生学习负担和心理负担,有利于培养目标的实现。应该让学生尽早领悟综合文科的真谛,采用科学的学习策略,学会自我调节,以减轻学习负担和心理压力。 相似文献
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素质教育要求减轻学生负担,提高教学质量,其关键不在于减轻学生的书包,而在于减轻学生的心理负担。为此,教师要善于培养和激发学生的学习动机,提高学生的学习兴趣,并创设良好的学习情境。 相似文献
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一、"第三种"负担刍议说到学习负担,映在我们脑海的是学生的课业负担和心理负担。许多教育工作者,都在为减轻学生的上述两种负担而苦苦追寻:追寻着如何通过减少作业量、如何精心设计作业等来减轻学生的课业负担; 相似文献
15.
初中数学教学中的合作学习 总被引:1,自引:0,他引:1
合作学习是指学生在小组中为了完成共同的任务,而明确分工的互助性学习。笔者认为在初中数学教学中实现小组合作学习对提高课堂教学效率,减轻学生的心理负担和学业负担,落实素质教育,有其独到的作用,因此自己也作了一定的实践尝试。 相似文献
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如何减轻学生负担,仁者见仁,智者见智,笔者通过多年的教学实践,认为应该从以下几点做起:一、爱心———减轻学生心理负担的良方减轻学生课业负担,不能只是简单地采用少布置作业或不布置作业,如果不能激起学生的学习兴趣和积极性,即使没有作业,学生坐在课堂上,也会感到负担很重,所以,教师必须从情感入手,调动学生内在的学习积极性,从而使之主动地去学习、去钻研。教师在教学中,以和蔼可亲的形象体现出自己的爱心,使学生处于轻松的心境之中,体验学习的乐趣、成功的喜悦。减轻学生过重的心理负担是一种渗透着爱心的教学过程,在课堂上教师既是组… 相似文献
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心理教育是培养教育者良好心理素质的教育,快乐学习、减轻学生学习负担、教学相长、正确运用奖罚和评价学生学习等方面是课堂教学中应注意的心理教育问题. 相似文献
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本文结合物理学科的特点,提出减轻学生负担的具体途径;把握教学环节,提高时间利用率,狠抓学生学习习惯和自信心的形成教育;注重心理辅导,帮助学生提高学习水平;把握学业效果的评估尺度。 相似文献
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落实“减负”的初衷,是让我们的学生真正减轻作业或学习上带来的心理负担。“减负”既是学校和教师的责任,也是社会和家庭的责任。要想减轻学生的课业负担或心理负担,老师就要花相当多的时间和精力来研究学生、研究教材, 相似文献
20.
一、减负,真的减了吗?在进行探讨之前,我们先要明白何谓“减负”?“所谓‘减负’,主要指减轻学生过重的学业负担和心理负担。”很明显目前学生(特别是中小学生)的学习负担和心理负担存在“超标”的现象。学生因为课业 相似文献