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1.
孙玮 《吉林体育学院学报》2013,29(3):1-5
长期以来,国内外在对待竞技起点的问题上说法不一。近年来,国内体育理论界关于竞技起点"游戏说"的理论逐渐增多,但无论在论证方法上,还是理论依据上均需要对之进行进一步地深化、丰富与完善。首先借助黑格尔和马克思等人的哲学观点,对"起点"本身所具有的规定性进行分析,而后从分析竞技与游戏各自所显现的特征入手,借助于康德、胡伊青加和黑格尔等人的理论观点,以逻辑分析的形式阐明游戏之为竞技起点的合理性。 相似文献
2.
温洪泽 《广州体育学院学报》2014,(4):48-50
提出了篮球裁判员执裁水平的三层次说,阐述了三层次说的内涵、理论依据和价值,并将篮球裁判员执裁水平的三层次说与现有的篮球裁判员技术等级制度进行关联,以更直接、生动的语言对现有的篮球裁判员技术等级进行诠释。 相似文献
3.
围棋起源有多种说法,学者一般倾向于先秦起源说,但近年新出现的西汉起源说颇具影响。文章采用文献资料法、比较法等,对西汉起源说籍以立论的文献进行了梳理、分析,发现论者将注释与疏解混淆,宋学与清学错置,所得结论有误。加之作者对出土文物所反映的历史线索认识欠妥,从而得出的围棋起源于西汉之说不能成立。文章认为：围棋起源应在先秦,这不仅是因历代学者所认定,而更是由于出土文物和文献资料都给予了有力的说明。 相似文献
4.
王庆明 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(6)
语言是思维的工具,“说”是思维的起点。“说”离不开大脑的思维,又可促进大脑的思维。要说清楚,得想清楚;想得清楚,才说得清楚。教学中加强“说”的训练,是培养学生创新意识、发展思维能力的有效措施。那么在应用题教学中如何加强“说”的训练呢?一、说清题意含义,引导正确思维应用题教学首先应使学生掌握正确的审题方法,养成良好的学习习惯。爱因斯 相似文献
5.
说课,是一项有学术价值并被实践证明了的教改成果。体育教学开展说课活动,是提高体育教师整体素质尤其理论水平的科学途径,也是提高体育教学和体育科研质量的有效措施。针对广大体育教师目前说课活动尚未普及,对说课尚欠熟悉的现状,本文就说课的意义、内容、评价及有关事宜作了较为全面的论述,供各级各类学校的体育教师在进行“说课”时参考与借鉴。 相似文献
6.
论我国竞技体育中的“南通现象” 总被引：6，自引：1，他引：5
张雄 《南京体育学院学报(社会科学版)》2009,23(2):1-5
南通市作为江苏省一个中等城市,世界冠军、奥运冠军等竞技体育高端人才密集、持续地涌现,被誉为竞技体育的＂南通现象＂。通过分析＂南通现象＂的物质文化成因和体育自身因素,可以对竞技体育领域中的科学选材、业余训练、运动员培养方式和输送机制、运动员综合素质教育等方面有更为深入和全面的认识,对于探寻竞技体育改革发展之路完善举国体制优势也具有借鉴作用。 相似文献
7.
从"体教结合"的产生开始,梳理了"体教结合"的发展历程,分析出"体教结合"困境的本质在于体育部门与学校的目标错位、体育部门与学校的职能混乱、早期专项化训练的认识偏颇与低效率、高校"体教结合"违背运动能力形成规律。结合当前大举国体制提出"体教分离"的构想,指出中小学、普通高等院校和竞技体校实施"体教分离"的基本思路,并对"体教分离"后的竞技体育后备人才培养和运动员退役提出看法。 相似文献
8.
对竞技武术运动发展现状和对策的研究 总被引：5，自引：0，他引：5
对竞技武术运动的发展现状进行调查和研究，从竞技武术概念及竞技武术发展的历程开始，对竞技武术发展中存在问题、影响因素进行分析，并提出21世纪竞技武术运动发展对策，为竞技武术运动进入奥运，走向世界提供一些理论依据。 相似文献
9.
在认识古希腊竞技价值观的问题上,“橄榄枝荣誉”的“晕轮效应”使人们在认识过程中出现了一定的偏差,“非功利性”观点则是鲜明的典型。运用文献资料、逻辑分析的研究方法,以历史史料为基本依据,在反思古希腊竞技“非功利性”观点的同时,提出要正确把握“古奥运会”与“古希腊竞技”两个不同的概念;辩证地看待古希腊竞技的荣誉与“利”;通过多维的文化视角洞悉古希腊竞技的精髓。 相似文献
10.
竞技运动中的“游戏精神” 总被引：1，自引：0，他引：1
孙玮 《北京体育大学学报》2011,(9):8-12
在哲学的层面对竞技运动与游戏的内在同一性方面进行探讨。通过分析竞技运动的内在精神与外显形式及其相互关系,剖析竞技运动各类"异化现象"的合理性及其产生根源,理清竞技运动的发展脉络,提纯其中所蕴含的内在的精神实质,并提出了解决问题的基本思路,即通过竞技运动中所特有的教化功能促进竞技运动的可持续发展。 相似文献
11.
以世界和中国田赛项目高水平运动员的年度比赛技术统计资料为信息源,采用文献资料法、调查访问法和数理统计法,通过对运动员在年度比赛中的参赛次数、参赛时间、运动成绩变化及重大比赛中的竞技实力、及格赛和决赛发挥的研究,揭示了在新赛制下田赛项目运动员竞技表现特点,从而加深对世界运动员的了解及对中国运动员在大赛中竞技表现不佳这一现实问题的认识,并为中国田径协会推行的赛制改革提供一定理论依据和借鉴。 相似文献
12.
黄睿 《广州体育学院学报》2012,32(6)
从上世纪70年代末确立举国体制以来,我国竞技体育取得了辉煌成绩,但在这些成绩的背后也暴露了一些问题,究其原因是在我国相关职能部门对竞技体育管理的过度行政化干预造成的.而政治的需要、计划经济体制的影响、管理文化的传承,以及高素质管理人员的缺乏是竞技体育管理行政化的根源.从体制改革、多渠道的资金筹集、协会的实体化和改善管理队伍结构等方面去除竞技体育管理的“行政化”倾向,是竞技体育健康和可持续发展的必然要求. 相似文献
13.
浅谈中国人竞技观的变迁 总被引：1，自引：0，他引：1
迄今为止，我国人民对竞技的认识随着时间的推移已发生了多次的变化，这种变化已经深刻影响并制约着我国竞技运动的深化与发展。随着2008年北京奥运会的临近，更好地发展我国的竞技运动、使人们树立正确的竞技观，实为必要之举。通过对相关资料的查询并深入思考，将我国人民对于竞技运动的认识进行梳理分析，并尝试寻找树立正确竞技观的对策性方法，从而更深入地发展我国竞技运动，服务于北京奥运会。 相似文献
14.
15.
徐福生 《广州体育学院学报》2013,33(2):40-44
举国体制,从某种意义上说,就是集中力量办大事的体制.科学认识我国竞技体育“举国体制”问题,决不是简单的对社会制度问题的评析,旨在对我国竞技体育“举国体制”存在的合理性从四个方面进行科学的剖析,以期为我国竞技体育发展的理论问题提供科学的参考之宜. 相似文献
16.
王倩倩 《山西师大体育学院学报》2013,(Z1):90-93,96
通过文献资料法、逻辑分析法,运用经济学中"钟罩"现象理论,提出了竞技体育的"钟罩":即在"奥运争光"和全运会战略大背景下,竞技体育"钟罩"的体现;中国竞技体育中为了争夺奖牌,陷入一切为了奖牌服务的"奖牌钟罩",在这两个大"钟罩"的笼罩下,我国竞技体育的发展道路也陷入了死板的发展模式,作为竞技体育之母的田径项目在取得成绩的同时也出现了一些发展弊端。 相似文献
17.
从训练学角度,对专项的本质、专项“质”与“量”的存在方式,专项“质”与“量”的辩证关系及其在训练中与实战目标关联标准的规定性、生命的自组织与量的能量耗散特性、“有效负荷”与竞赛目标状态形成的关系、训练信息生物“秩序”形成的生物机制,进行深入地研究与探讨,对竞技训练“有效负荷”设计的逻辑依据、训练负荷“量”存在的方式与生物适应关系、竞技训练专项“量”标准自身因素的约定性、“量”构成因素的复杂性及竞技训练“量”运动的设计与控制应用方法进行分析研究,旨在消除我国竞技训练中广泛存在的对“有效训练”理论认识的误区,加深对运动训练规律的理解,促进“有效训练”并真正实现运动训练“有效量”控制的科学化,提高训练效率,促进训练理论的发展。 相似文献
18.
崔性赫 《河北体育学院学报》2015,29(4):71-74
运用逻辑分析法和文献法,对竞技体育学一些基本理论问题进行探讨。认为,竞技体育学是一门本源性、实践性、综合性学科,它的研究对象是竞技行为,逻辑起点为竞技,竞技体育学研究主要内容有竞技体育文化、竞技选材、竞技恢复、竞技训练、竞技参赛、竞技体育管理、竞技体育场馆、竞技体育产业经济、竞技体育科技、项群训练理论等。研究旨在构建竞技体育学理论体系,为竞技体育快速发展提供理论与实践支持 相似文献
19.
奥运会后我国竞技人才培养“三元模式”构建的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
改革传统的竞技人才培养模式一直是国内学术界争论的焦点。应用文献资料、问卷调查、专家访谈、归纳演绎和逻辑分析的研究方法,通过对传统竞技人才培养模式的分析,提出我国竞技人才培养＂三元模式＂。认为该模式是适合我国国情的竞技人才培养模式,并对其构建的具体内容提出了积极的构想。 相似文献
20.
章云帆 《北京宣武红旗业余大学学报》2009,(2)
"说道"即"说"的意思,是同义复合词,后面多是引进的人物说的话,还有"说及、言及"的意思;"说到"的一个意思是"说",另一个意思是"说及、言及"。二者都有"说及、言及"的意思,在实际使用中应给以注意。 相似文献