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分析涉粮高职院校财经类专业群现状及涉粮高职院校构建财经类专业群建设的意义，提出涉粮高职院校财经类专业群建设的五条策略。 相似文献
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课程问题是高职院校财经类专业建设的核心,它不仅关系着培养什么人才的问题,也关系着教育教学过程能否实现,因此,如何进行课程改革已成为高职院校财经类专业建设亟待解决的重要课题.基于此,从分析课程设置的问题入手,提出以岗位(群)需求为切入点,构建专业核心课程,以职业能力为依据,进行课程综合化设计的观点,以期探索财经类专业课程改革的思路,供同仁们商榷. 相似文献
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高职院校财经类专业肩负着为地方经济发展培养高端技能人才的重要使命,而师资的建设是一个学校能否培养出高端技能人才的最重要的主观条件。因此,创建和打造卓越的财经类教学团队,建立和完善优秀的师资队伍,成为高职院校财经类专业应对大众化背景下教学使命的重要举措。本文分析了高职院校财经类专业教学团队建设的意义以及构建的原则,指出财经类专业教学团队的基本职责,从保障机制方面探讨财经类专业教学团队的建设。 相似文献
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高职物流管理专业仓储配送方向是培养应用型物流人才的重要途径,涉粮高职院校如何对物流专业进行改革与创新,适应粮食企业的发展要求就显得尤为重要。本文主要就涉粮高职院校的仓储配送专业人才的培养作一探讨与研究,旨在培养适合粮食企业需要的学生专业能力和综合素质。 相似文献
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周建珊 《佳木斯教育学院学报》2012,(9):222-223
专业群建设是高职院校办学特色的关键,也是提升核心竞争力的关键。本文在对专业群理论研究和分析的基础上,提出建设性意见,并以广东工程职业技术学院为案例,说明财经类专业群建设的具体方法,以达到有效整合资源的目的。 相似文献
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宣国萍 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(1):I0030-I0032
现阶段,高职院校的师资队伍建设已经成为制约高职教育改革和发展的关键因素,本文全面研究了高职财经类专业双师队伍建设存在的问题,并重新定义了“双师型”教学团队的内涵与外延,着重提出了构建校企融合的高职财经类专业“双师型”教学团队的方法,并探析了以项目为导向进行高职财经类专业双师教学团队的建设思路。 相似文献
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财经类高职院校“多专业综合实训”的探索与创新——基于四川财经职业学院“多专业综合实训”的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
综合实训是高职院校实践教学的关键环节。目前,财经类高职院校专业综合实训主要局限于单专业综合实训,跨专业综合实训严重不足,课程综合性不够。本文拟针对当前财经类高职院校专业综合实训存在的主要问题,在四川财经职业学院开展多专业综合实训的基础上,探讨财经类高职院校进行专业综合实训的新思路和新做法。 相似文献
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高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,提高质量是重要任务。高职院校的专业设置应该贴近地方产业,努力为经济社会发展服务,为加快我国工业化进程、现代服务业和现代农业提供重要的人力资源。高职院校财经类专业设置与优化提升专业服务产业发展能力建设以及共享型专业教学资源库,为专业群及学校整体发展的带动作用提供服务,从而增强学生的可持续发展能力。 相似文献
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高职专业群建设的基本问题解析 总被引：2，自引：0，他引：2
专业群建设作为示范性高职院校建设的重要任务,受到广泛关注和重视.本文提出了源于"产业集群"理论的高职院校专业群建设思想,解析了高职院校专业群概念要义,并概括提出了高职院校专业群建设三个基本特点,最后对高职院校专业集群发展优势进行了分析. 相似文献
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刍议交通类高职院校专业群建设 总被引：2，自引：0，他引：2
专业群建设是高职院校专业建设的重要内容,事关高职院校的生存与发展。文中从专业群的内涵、具体实施路径等方面,对交通类高职院校专业群建设进行了探讨。 相似文献
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孔琳玲 《天津职业院校联合学报》2011,13(11):113-115
文章从高职院校财经类专业高等数学数学的教学现状入手,结合教学实践,从高职院校高等数学教育的培养目标、教学内容、教学方法、师资建设等方面提出教学对策。 相似文献
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高职院校内涵发展的关键点是抓好专业群建设 总被引：1，自引：0，他引：1
吴宗保 《天津职业院校联合学报》2010,12(3):7-9,17
高职院校内涵发展的关键点是抓好专业群建设,这是提升学院核心竞争力的核心所在。从四个方面表述了构建高职院校专业群的意义,总结了专业群建设的原则和方法,并对交通类高职院校专业群建设的实践,进行了理性思考。 相似文献
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在辽宁老工业基地振兴的背景下,高职院校财经类专业结构与区域经济发展显现出了不适应性等严重问题。因此,应从辽宁老工业基地振兴对高职财经类专业结构的影响入手,分析辽宁高职财经类专业结构面临的新要求,提出适应辽宁老工业基地振兴的高职财经类最优专业结构调整的构想和对策。 相似文献
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论专业群建设与高职院校的核心竞争力 总被引：62，自引：3，他引：62
近年来各高职院校面临着一个共同的课题，即如何培育自身的核心竞争力。本文从高职教育的性质和职能阐释了高职院校专业建设的内涵，论述了专业群建设是形成高职院校核心竞争力的重要途径，并提出了建设高职院校专业群的路径。 相似文献
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高职院校专业群建设既是"双高计划"的题中之意,更是助力"双高计划"行稳致远的内生动力."双高计划"与高职院校专业群建设的关系耦合交错,从"整体关系"层面进行解析,彰显出"闭环逻辑"和"多主体契合逻辑"两大逻辑关系.在厘清高职院校与专业群建设融合联系的基础上,以核心功能为轴心,以教学群体、公共部门和私人组织为支点,构建高职院校专业群建设功能价值体系.倡导以本原路径、信息路径、联动路径和保障路径等多维路径作为推进高职院校专业群建设的突破点,从而实现"双高计划"与高职院校专业群建设理性转型的高效衔接. 相似文献