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1.
《南昌教育》2006,(12):24-26
南昌市普通话培训测试站建立于2001年6月。挂靠在南昌市教育科学研究所。建站以来，与市语委办两块牌子、一套人马，在市教育局、市语委的领导下，在省教育厅语工处、省语委办的指导下，积极开展全市语言文字工作和普通话培训测试工作。各级领导，特别是市教育局领导十分重视市培训测试站工作，分管领导市教育局副局长、市语委副主任黄小华经常来站听取汇报、指导工作，并给予多方支持。从2001年起，至今共培训测试30000多人次，取得了显著的成绩。2004年7月，被国家语委评为全国普通话水平测试“先进测试站”。2004年12月，在全省普通话培训测试站工作检查评估中被评为“优秀”。2006年10月，国家语委普通话培训测试中心前来检查、指导工作，给予充分肯定和高度评价。 相似文献
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针对目前高等学校参加普通话测试人员的现状，对普通话培训测试工作的难点进行了详细分析，在此基础上，对于应试人员的培训、测试员管理、职业道德等诸方面进行了深入的探讨。 相似文献
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高校普通话培训测试工作站的管理对高校推广普通话、提高普通话水平测试质量起着重要的作用。就高校测试站在普通话培训、测试、测试员管理等方面如何提高管理水平,使之走上科学化、规范化道路进行初步探讨。 相似文献
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师范院校担负着培养合格教师的任务．是国家推广普通话的首要阵地。高校普通话培训和测试是“推普”活动中重要的一环。根据师范院校近年来普通话测试情况分析。地方高校普通话的培训工作还需要在以下四个方面继续加强：矫正发音习惯,攻克方音难点;提升学生识字水平,增强规范读音意识;强化语流音变训练,培养普通话语感;加强思维训练,明确努力方向。为了促进普通话测试和培训工作,地方高校应该积极推广宣传普通话。 相似文献
5.
普通话水平测试(简称PSC)是推广普通话工作的重要组成部分,是使推广普通话工作逐步走上科学化、规范化、制度化的重要举措.为了提高普通话水平测试的质量和效率,2003年10月,教育部、国家语委又制定下发了《普通话水平测试大纲》,新大纲于2004年10月1日起开始实施.为了切实遵照执行《国家通用语言文字法》,使用新的《普通话水平测试大纲》,各地制定了具体的实施细则,我校测试站实施江苏省制定的《江苏省普通话水平测试管理实施细则》和《江苏省普通话水平测试评分细则》.为了适应时代的新要求,各地普通话培训测试站应进一步创造性地开展工作,采取一些行之有效的具体措施,使推普工作更加科学化、规范化、制度化. 相似文献
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做好普通话水平测试工作,探求科学的工作管理模式,确立服务基层的人本思想,应用有效的管理策略,全面提高普通话培训测试质量,是使推广普通话工作逐步走向科学化、规范化、制度化的重要举措。以黑龙江省中师系统普通话培训测试站为例,探讨以人为本,服务至上,强化管理,科学发展的测试工作科学化管理的策略,并作测试工作科学化发展的思考。 相似文献
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普通话水平测前培训问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
陈忠 《吉林广播电视大学学报》2005,(4):65-68
随着普通话水平等级测试的进一步深入开展。测前培训所起的作用越来越重要。测前培训是大力宣传推警方针、推普政策的重要渠道；澍前培训可以激发应试人认真学习和大力推广普通话；洲前培训可以让应试人学习和掌握普通话相关知识。从根本上提高普通语水平；测前培训是顺利进行普通话测试、提高测试成绩的有力保证；测前培训可以提高测试员素质和水平。为搞好测试工作。我们应明确测前培训的重要意义。从真做好测前培训工作。 相似文献
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刘婷婷 《黔南民族师范学院学报》2004,24(5):73-76
普通话水平测试是我国现阶段普及普通话工作的一项重大举措，标志着我国普及普通话工作走上了制度化、规范化、科学化的新阶段。普通话培训是提高普通话水平测试质量的关键，而好的培训方法又是培训质量的保证。 相似文献
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张华 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,24(4):118-119
为了贯彻国家制定的“大力推行，积极普及，逐步提高普通话”的方针，科学高效地开展普通话培训与测试工作，我们以普通话训练与测试系统”作为研究课题。它是通过计算机多媒体技术，实现对普通话训练与测试的自动化，解决普通话训练与测试过程中的效率低、主观干扰严重和矫正不即时等问题。 相似文献
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广西壮族自治区语言文字工作委员会根据国家语委要求,于2010年发布《关于在全区开展计算机辅助普通话水平测试工作的通知》,并确定桂林市语委办、广西大学、广西师范大学、百色学院、钦州学院、贺州学院、柳州师范高等专科学校、桂林师范高等专科学校等8个单位为首批“计算机辅助普通话水平测试试点单位”。笔者所在的广西大学语委普通话测试站是最早实施计算机辅助测试的单位之一,本人有幸多年从事计算机辅助测试普通话水平考试的培训和测试工作,有一定的基层工作经验,在平时的教学工作中有一些个人的心得体会,在此,笔者主要谈谈自己对计算机辅助普通话水平测试中命题说话题的应试技巧的认识。 相似文献
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刘启珍 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(2):109-113
本文针对青海少数民族“普通话”的语音偏误,对青海少数民族地区的普通话培训与测试研究提出了思考：以中介语理论为理据,培训——调整理念,突出针对性;测试——客观公正,突出应用性。 相似文献
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加强普通话测试员的综合管理，是保证普通话水平测试工作的顺利进行，进一步推动全省普及普通话工作走向制度化、规范化、科学化的基本保证。我省语委办今年2月正式挂牌后，首先抓了省级普通话测试员的培训工作。经过培训，这些测试员在各地的普通话水平等级测试中能够熟悉运用普通话工作方针政策和普通话语音理论、《汉语拼音方案》和…… 相似文献
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刍议普通话培训与水平测试的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
姜岚 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2003,(1)
普通话培训是关系到普通话水平测试质量的关键,如何开展普通话系统培训以有效保证和提高测试质量是本文的主旨。具体内容包括;一、普通话培训与测试的关系;二、科学、系统、发展地进行普通话培训:分为(一)测试员培训,包括测试员培养培训和继续培训两类;(二)应试人培训,包括应试人测前培训和测后培训两类;三、简述普通话培训与测试的管理与发展。 相似文献
16.
裴锦花 《海南广播电视大学学报》2015,16(1):22-25
近年来,参加普通话水平测试的各行各业人员日益增多,对相应培训工作要求越来越高,培训难度也不断增大,原有普通话水平测试培训模式已经难以满足当前培训需求,普通话水平测试培训模式优化与改革势在必行。通过分析当前普通话水平测试培训普遍存在问题,探索普通话水平测试培训三种新模式,这对未来普通话水平测试培训工作将起到一定指导作用。 相似文献
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针对普通话测试中出现的分值分配不合理、语流判定无明确标准、评分标准具有较大模糊性、评分标准的把握不统一、忽视声调和腔调在测试中的地位等问题进行了分析，并提出了解决的对策。 相似文献
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张惠鲜 《南宁师范高等专科学校学报》2001,18(1):63-65
根据普通话测试中学生存在的问题 ,指出当前师专普通话教学的改革应从以下几个方面入手 ,即增强学生的认字能力、普通话与方言的辨证关系的明确、语流音变的训练、学生的心理素质的加强等 相似文献
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武汇 《中国科教创新导刊》2013,(32):25-26
高校普通话测试站的管理效能能够保证测试质量,完成高水平测试工作,营造良好的学校语言文字氛围和推广及普及普通话.针对目前高校普通话测试站管理方面存在的问题,本文提出建章立制完善机构设置、严格要求提升测试员水平、强化监督把控测试质量等解决途径. 相似文献