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2021年10月28日,财政部办公厅、教育部办公厅、人力资源社会保障部办公厅、人民银行办公厅等4部门联合印发《关于进一步规范和加强学生资助管理工作的通知》。本刊摘编如下:一、提高资助对象认定精准度在认定家庭经济困难学生时,要向特殊困难群体倾斜,对原建档立卡贫困家庭学生、最低生活保障家庭学生、特困供养学生、孤儿、烈士子女、家庭经济困难残疾学生及残疾人子女等特殊困难群体要重点予以保障,各地可结合实际给予较高档次(标准)资助。 相似文献
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《西北职教》2006,(8)
高层GAOCENG中职特困生年补1000元8类学生可优先受资助今年起,中央财政设立中等职业教育国家助学金,用于中职校特困家庭学生的生活补助,补助标准为每生每学年1000元,每年资助约80万人,孤残学生、烈士子女、单亲贫困家庭学生等8类学生可享受优先资助。中等职业教育国家助学金资助对象为全国中等职业学校(包括公办和民办的普通中专、成人中专、职业高中和技工学校等)全日制在校学生中家庭经济困难的学生。基本申请条件为:热爱社会主义祖国;遵守学校的各项规章制度;诚实守信,品德优良;勤奋学习,积极上进;家庭经济特别困难,生活俭朴。此项国家助学金根据学生家庭贫困程度予以资助,优先资助孤残学生、父母丧失劳动能力学生、少数民族贫困学生、烈士子女、单亲贫困家庭学生、农村绝对贫困或低收入家庭学生、享受城镇居民最低生活保障政策家庭和因突发事件导致家庭经济困难的学生等。事件SHIJIAN2006中国西部职业教育国际论坛在新疆举办2006中国西部职业教育国际论坛8月19日在新疆昌吉回族自治州首府昌吉市开幕,来自中国、美国、意大利、德国、澳大利亚、新西兰、韩国、菲律宾、香港等国家和地区、国内22个省区市的教育官员、职业教育专家、职业教育院... 相似文献
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在实施“科教兴渝”和向困难职工“送温暖工程”中,为坚持资助特困职工子女上大学而开展的’98重庆资助特困职工子女上大学活动,重庆市从再就业基金中拨款30万元,市总工会节支提供30万元,加上部分基层工会的资助,合计63.14万元,给予考上大学的特困职工子女一次性资助2至3千元,使孙红、张纯等260名特困 相似文献
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据介绍,海口市从2003年开始实施扶贫帮困助学工程,是全省最早落实“两免一补”政策的市县。2007年,该市扩大了对全市特困家庭子女的助学范围,为高中阶段的特困家庭子女、残疾学生、孤儿免学费、课本费、信息费和作业本费以及为特困大学新生资助第一学年的学费,共为全市公办学校的中小学在校生免学杂费补助资金4546.58万元, 相似文献
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我国地域辽阔,地区经济发展很不平衡,再加上别的诸多因素的影响,从而出现了一些特困家庭,为解决这一问题,国家和各高校相继出台了一系列的政策,助学贷款就是在这样的形势下产生的一种对策。开办助学贷款是党中央、国务院实施科教兴国战略,加速人才培养,支持高等学校改革与发展,资助城乡贫困家庭的优秀子女接受正规高等教育的一项重大措施。 相似文献
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特困家庭是弱势家庭的一个主要组成部分,应该加强对特困家庭中有问题行为学生的研究,促进教育公平.文章提出了全社会都应该关心和支持特困家庭子女中有问题行为的学生的教育,构建一个有效的社会救助体系的观点.提出应该大力支持建立专门的国家教育救助政策和制度;建立创新性的组织和开展有效的职业训练活动;与国际接轨,开展学校社会工作,协助贫困家庭青少年健康成长;助困与育人有机结合,促进学生的全面和谐发展. 相似文献
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在推进城市义务教育免除学杂费工作中,浙江高度重视外来务工人员子女的教育问题,对所有符合条件的外来务工人员子女全部实行免收借读费、学杂费、课本费和作业本费,家庭经济困难的学生还可以享受当地户籍学生同等的资助政案。 相似文献
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高校贫困家庭学生资助体系运行机制存在不足研究 总被引：3，自引：0，他引：3
高校贫困家庭学生资助体系运行机制指的是高校贫困家庭学生资助体系在运行过程中带规律性的模式,即高校贫困家庭学生资助体系在有规律的运动过程中, 相似文献
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美国高校贫困学生资助政策及其启示 总被引：2，自引：0，他引：2
罗道全 《北京教育(高教版)》2006,(3):63-64
当前,随着我国高等教育规模的逐步扩大,贫困大学生的数量急剧增加,问题日渐突出。如何保证贫困家庭的子女享有高等教育的权利,帮助高校中的贫困生顺利完成学业,通过高等教育使贫困家庭获得脱贫的人力资本,从而保证国家的稳定和全社会的共同进步,已经成为高等教育工作者乃至全社会比较关注的话题。此刻,认真研究、学习美国这一世界高等教育最发达国家在建立学生资助体系上的一些成功经验,无疑对我国建立具有自身特色的高校资助体系具有重要的启示。一、美国高校资助体系的构成1.来自美国政府的财政支持:奖学金与补助金美国政府和各大学为学生… 相似文献
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我国大学生资助体系的建立是对高等教育日益下降的可负担性的回应,也是为了进一步开放弱势群体的高等教育机会.以北京市54所高校16058名在校生调查数据为基础,使用多水平分析对高校学生资助的影响因素进行实证分析,研究结果发现目前重点高校学生获得资助的水平显著地高于其他学生,而且就读于重点高校显著地提高了个人获得资助的可能性.此外,女性、贫困家庭子女、父亲教育程度较高学生和学生党员获得资助的水平也较高.大学高年级学生、高考成绩较高学生和理工科学生获得的资助也显著地高于其他学生.研究结论为调整我国高校学生资助政策提供了实证依据. 相似文献
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我国义务教育贫困学生资助制度分析 总被引：2，自引：0，他引：2
长期以来,我国实施的是收费的义务教育。义务教育收费对贫困家庭,特别是农村贫困家庭造成了很大的经济负担,导致贫困学生因为负担不起入学费用而大量失学。贫困学生资助是收费条件下帮助贫困家庭子女入学的重要措施,但由于义务教育财政责任重心偏低和各级政府责任不明确等原因,义务教育贫困学生资助制度很长时间没有建立起来。本世纪开始,义务教育贫困学生资助制度建设快速推进。2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》发布,提出对农村义务教育贫困学生减免杂费、书本费,补助寄宿生生活费的"两免一补"政策,奠定了义务教育贫困学生资助制度的基本框架。2005年国务院发布《关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》,规定到2007年全国农村义务教育学生全部免除学杂费,对贫困家庭学生免费提供教科书,补助贫困寄宿生生活费,标志着义务教育贫困学生资助制度基本建立。但是,义务教育贫困学生资助制度运行中还存在不少问题:资助覆盖面偏小,部分农村儿童和多数进入城市的农村流动儿童没有得到资助;贫困寄宿生生活补助资金没有落实,只有一小部分的贫困学生能得到生活补助。贫困学生甄别困难,资助工作实施难度大,成本高。需要采取教育券等方式给进城的农村流动儿童提供资助,需要对全部学生免除教科书费,地方政府之间需要明确提供贫困寄宿生生活补助资金的责任,以进一步完善义务教育贫困学生资助制度。 相似文献
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关于普通高中经济困难学生资助问题的思考——基于河南省的调研分析 总被引：2，自引：0，他引：2
近年来,我国先后对家庭经济困难的普通高校、中等职业学校、义务教育阶段中小学校学生建立了较为完善的学生资助体系,只有普通高中贫困家庭学生的资助体系尚未明确建立.本文通过对河南省普通高中贫困家庭学生资助现状存在的主要问题及其原因进行综合分析,认为加大政府投入,建立健全资助制度,提高社会和学校的认识是解决普通高中家庭经济困难学生资助难的根本途径. 相似文献