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相似文献
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1.
宝应县实验小学创办于1903年,是首批江苏省实验小学。百年底蕴.积淀深厚;继往开来,勇于变革。学校始终坚持"教科研强校"发展理念,把教科研作为学校发展的关键要素、活力因子,创新开展教科研活动,先后获得扬州市优秀教科研样本校、扬州市小学教育课程改革先进学校、江苏省教育科研先进集体、全国教育科研先进集体等称号。  相似文献   

2.
<正>江苏省宝应县实验小学创建于1903年,是一所有着深厚文化底蕴和悠久办学历史的百年老校。学校现有67个教学班,3名省特级教师,80多名市县级骨干教师。学校先后荣获全国"十一五"教科研先进校,全国少先队红旗大队,中央教科所教科研实验学校,江苏省实验小学、模范学校、体育传统学校、文明校园、电化教育实验学校、绿色教育先进学校、青年文明号以及扬州市三星级实验小学、德育工作先进学校、素质教育先进校等荣誉称号。  相似文献   

3.
<正>江苏省苏州第一中学创始于1907年,至今已有115年的办学历史,现为国家级示范高中、江苏省四星级学校。学校秉承"正谊明道"的校训,以科研精神办教育,致力于文化立校、科研兴校、管理强校,曾获得"全国中小学德育工作先进集体""江苏省未成年人思想道德建设工作先进集体""江苏省文明单位""江苏省教科研先进单位""苏州市文明校园"等荣誉,是苏城百姓心目中的高品质高中。  相似文献   

4.
<正>南京师范大学附属中学树人学校秉承了南京师范大学附属中学百年文化的血脉和精神底蕴,以"嚼得菜根,做得大事"为校训,坚持"健康生长"的教育理念。近年来,学校先后被评为教育部"一校一案"典型案例、全国"青少年环境志愿行动"项目试点学校、江苏省STEM教育先进集体、江苏省前瞻性教学改革实验项目学校、江苏省中小学生品格提升工程校、江苏省教师发展示范基地校、江苏省教科研工作先进集体、南京市中小学示范心理健康教育中心等。  相似文献   

5.
为促进全市教科研工作城乡间、校际间的均衡发展,临海市教科所提出临海市内获浙江省教科研先进集体、先进个人荣誉的单位和教师,都要有结对帮扶的对象。3月10日,曾三次获省教科研先进集体和省科研兴校200强荣誉的哲商小学与临海市欠发达乡镇盼农村学校河头中心校举行教科研结对仪式,两校校长签订了协议书,聘请了6位科研辅导员。  相似文献   

6.
《中国农村教育》2008,(5):F0003-F0003
江苏省江都市宜陵巾心小学创办于1902年,时称“东陵两等小学堂。”经百年风云,历史沧桑,厚积人文底蕴,弘扬光荣传统,精心培育桃李。近年来,学校创建成“扬州市素质教育先进校”、“扬州市教育科学研究实验基地”、“小公民道德建设示范基地”、“扬州市珠算式心算实验学校”、“扬州市优秀家长学校”、“扬州市红领巾示范学校”、“扬州市绿色学校”、“扬州市爱国卫生先进校”。获得“江苏省优秀教师集体”和“江苏省科技先进学校”称号。2006年创建成江苏省实验小学。  相似文献   

7.
扬州市江都区实验小学一校辖四校区,104个教学班级,5600多名学生,是江都区办学规模最大的小学。先后取得"全国信息技术与创新(NOC)实验学校"、"江苏省现代教育技术示范学校"、"江苏省现代教育技术先进集体"、"扬州市首批数字化校园示范学校"等称号。是江都区学校基础信息化建设的先行者和示范点。多年来,学校顺应时代的召唤,以信息化引领教育现代化,在教育思想、教学手段、更高水平办学条件和教育教学质量等方面狠下功夫,不断提升办学内涵,努力实现义务教育现代化的宏伟目标。  相似文献   

8.
百年名校——宜兴市实验小学,是首批江苏省实验小学、模范小学。历年来曾获全国学校艺术教育工作先进单位、全国“双有”活动先进集体、省德育工作先进学校、省教科研实验基地、省现代教育技术示范学校、省青少年科技特色学校等多项殊荣。  相似文献   

9.
江苏省扬州市江都区昭关小学创办于1924年,座落于京杭大运河畔,学校现有专任教师61人(其中大专、本科毕业生59人,区级以上骨干教师11名),学生825名,学校先后被评为江苏省实验小学、江苏省绿色学校、扬州市素质教育先进校、扬州市数字化校园、扬州市教科研基地、扬州市科技特色学校。近5年来,学校在科学学科教学中取得了较为丰硕的成果,曾获全国科学小论文竞赛优秀组织奖,  相似文献   

10.
《中小学教师培训》2006,(10):F0002-F0002,F0003
常熟市实验小学始建于1907年,是江苏省首批实验小学,少先队全国红旗大队,江苏省文明单位,江苏省模范学校,江苏省德育工作先进集体,江苏省教育科研先进集体,江苏省教育信息化工作先进集,江苏省绿色学校,苏州市首批双语实验学校……,  相似文献   

11.
团队简介     
<正>江苏省宿迁市实验小学始建于清光绪二十四年(1898年),至今已走过122年的办学历程。学校先后荣获全国学校艺术教育工作先进单位、全国巾帼文明示范岗、全国优秀家长学校、江苏省模范学校、江苏省德育工作先进学校、江苏省优秀教师集体、江苏省青少年科技教育特色学校、江苏省绿色学校、江苏省教育科研工作先进集体、江苏省教师发展示范基地校等多项荣誉。近年来,宿迁市实验小学始终坚持把教师队伍建设摆  相似文献   

12.
位于大运河畔的江都市丁伙镇尽管地理位置偏僻,但因其盛产花木而全国闻名:而坐落在该镇的江都市丁伙中学近几年来却更似这满园春色中关不住的一支红杏,尤为引人注目:社会人士提及丁伙中学无不跷起大拇指称赞该校曾参加过润扬大桥及扬州火车站开通典礼,迎接过江泽民、胡锦涛、吴邦国等党和国家领导人的舞龙队和威风锣鼓队:而同行对它刮目相看的则是该校“江苏省示范初中”“扬州市艺术特色学校”“扬州市数字化校园”“扬州市教科研基地”“扬州市综合实践活动先进校”“江都市先进集体”“江都市文明单位”“江都市新课程改革先进校”“江都市教科研先进集体”……这一面面奖牌以及始终列于江都市第一方阵的教育教学质量。  相似文献   

13.
《小学教学(数学版)》2009,(10):F0002-F0002
江苏省海安县实验小学(海陵小学)是东临黄海、南依长江的一所百年老校。学校环境优美,设施现代,集走读部、寄宿部、少年宫三位一体,拥有76个教学班,4500多名学生,教职员1260多人。一个世纪的栉风沐雨,该校开拓奋进,英才辈出,成果斐然,先后获得“江苏省文明单位”“江苏省模范学校”“江苏省教育科研先进集体”等荣誉称号,  相似文献   

14.
本期《新课改·校园行》推出的江苏省扬州市沙口小学是扬州市首批省实验小学。科研兴校、创新兴校,通过校本教研促进教师的专业成长与发展,是该校办学思路之一。  相似文献   

15.
扬州市汶河小学(又名扬州大学附属小学)始建于1912年,坐落 在古城扬州市中心石塔寺旁,现为江苏省实验小学,江苏省现代技术 实验学校,江苏省德育先进集体。 多年来,学校秉承"全心全意为师生的终身发展和幸福服务"的 办学理念,以"爱的教育"为办学灵魂,"夯实基础、突出亮点、发展 特色、争创一流"为办学思路,不断创新内部管理体制,提升教学质  相似文献   

16.
学校名片     
<正>江苏省扬州市梅岭小学是一所底蕴丰厚、设施优良、环境优美、特色鲜明的现代化学校。学校坐落于钟灵毓秀、人文荟萃的古城扬州史可法路2号。学校创办于1947年,始名江都县立可法初级小学,1951年迁址更名为扬州市梅岭小学,1982年,成为江苏省实验小学,1999年,被授予江苏省模范学校的称号,2004年成为扬州市首批三星级实验学校之一。如今学校共有三个校  相似文献   

17.
已有一百余年的办学历史的江都市邵伯中心小学坐落于千年古镇邵伯,在这里,无论是在校园里漫步、听取校长的情况介绍。还是浏览丰富多彩的学校网站。都让人感受到学校浓浓的教科研气息。无怪这所江苏省名小学,不仅荣获过国家级的“祖国更美好”读书活动优秀奖、“强国之路二十年”读书教育活动组织奖、“五十年辉煌新世纪畅想”读书教育活动组织奖。而且是江苏省基本实现现代化建设标准学校、金钥匙竞赛活动先进单位、江苏省红领巾功勋集体。还是扬州市素质教育先进学校、现代教育技术实验学校、优秀家长学校、师德先进学校,更是江都市素质教育合格学校、两个文明先进集体、新课程改革先进集体、教研工作先进集体、学校综合质量评估一直在全市名列前茅……  相似文献   

18.
<正>徐州市云兴小学1951年建校,风雨兼程67年,由一所名不见经传的铁路小学,发展成为徐州市窗口学校。特别是近几年,学校先后被评为教育部课程中心课改示范校、全国科研重点实验基地、全国群众体育先进单位、江苏省教育工作先进集体、江苏省教学实验改革先进集体、江苏省艺术教育特色学校……这一连串令同行羡慕钦佩的殊荣,昭示着云兴小学已经名副其实地跻身于江苏教育的第一方阵!云兴教育人一步一个脚印,踏实前行,开  相似文献   

19.
《小学教学研究》2014,(8):F0004-F0004
江苏省南京市马台街小学始建于1957年,是一所南京市实验小学,被评为南京市小班化实验学校、南京市乒乓运动传统学校、南京市教育科研先进集体、南京市模范职工之家、南京市平安校园。  相似文献   

20.
丹阳市实验小学始建于1771年,清末爱国诗人龚自珍曾在此任主讲席,先后培养了吕凤子、吕叔湘、阀惠芬、杨守仁等知名人士。学校先后获得“中国名校600强”、“全国学校艺术教育先进单位”、“全国信息教育实验学校”、“江苏省模范学校”、“江苏省实验小学”、“江苏省教科研先进集体”、“江苏省艺术教育特色学校”等荣誉称号。学校以“省内一流、全国知名”为办学目标,以“为学生一生的幸福和发展奠定坚实基础”为办学理念,积极倡导学生自我管理、自主学习、自学锻炼、自由发展。学生基础扎实,个性鲜明,创造力强,发展后劲足。学校师资力量…  相似文献   

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