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裴新媛 《中国校外教育(理论)》2011,(12):127-127
在当前的中学语文课堂教学中,教学现状与教学改革要求不相适应的现象仍然在一定程度上存在,制约了课堂教学活动的有效进行,应当成为广大中学语文教师深入研究的重要课题。具体来讲,当前中学语文教学中主要存在着教学自主性成效不够明显的问题,教师应当针对学生的学习实际情况开展研究分析活动,尤其是在教学中开展模式的创新,提升学生在学习活动中的主体地位,将教学的互动性与引领性进一步体现出来,全面有效地提高中学语文课堂教学成效。 相似文献
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有效教学是当前国内外课堂教学改革的研究重点和难点,有效阅读教学是解决当前我国中学语文阅读教学高耗低效现状的迫切要求。本文对中学语文课堂教学中阅读教学的有效策略进行了简要探讨。 相似文献
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提问是课堂教学教师和学生主要的互动和沟通方式之一,也是营造良好课堂教学氛围,提高课堂教学整体效率的重要手段。新形势下,利用问题教学法实施中学语文教学成了为当前语文教学改革最常采用的重要方法之一,并在中学语文教学舞台上发挥越来越重要的作用。在此背景下,作者结合多年教学实际经验,深入探究在中学语文课堂教学中,如何利用"问题教学法"提高中学语文课堂教学效率的具体策略。 相似文献
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赖泽富 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):32-33
从目前的中学语文教学来看,教师和学生在教学中投入的时间和精力与学习效果并不成正比,这是中学语文教学存在的最大教学弊端,这就导致教育改革进一步发展、进一步完善。重在分析当前中学语文教学的现状,提出一些探究语文有效课堂教学的策略。 相似文献
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语文是基础教育学科中非常关键的一个科目,随着教学改革的深入,语文学科的重要性日益凸显。在中学阶段如何做好语文学科教学、提高课堂教学的成效是重点研究内容。研究认为,课堂教学成效的提升在于了解现有教学中存在的不足,并积极主动地学习新观念、新方法,主动进行教学创新。为此,分析了当前中学语文教学存在的教学形式存在偏颇、过于强调知识本位、缺乏完善评价机制等问题,在此基础上结合实践经验,从教育思想、课前预习、教学手段、教学评价等角度对提升中学语文课堂教学成效的策略进行了分析,以促进中学语文高效课堂的构建。 相似文献
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在农村中学语文课堂教学中,传统教学所固有的弊端依然存在。为了全面提高农村学生的语文素养,传统的课堂教学模式必须进行彻底地转变。优化课堂教学是提高学生语文综合素养的主渠道。结合当前农村中学语文教学现状和学生特点, 相似文献
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杨惠 《中国科教创新导刊》2012,(21):190-190
我国学校教育的主要形式就是课堂教学,课堂教学也是培养我国人才的主要载体和渠道.随着当前新课程理念的逐步深入和落实,中学语文课堂教学出现了很多可喜的变化,很多中学语文教师的课堂教学效率都得到了很大的提高,但是,在当前的中学语文课堂教学中仍然还是存在一些突出问题的,比如过于注重知识的传授,教学方法陈旧单一等,这些突出问题的存在严重地影响到了中学语文课堂教学的质量,所以当前非常有必要针对这些问题来探究一些行之有效的应对策略. 相似文献
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生成性教学是在弹性预设的前提下,在教学开展的过程中根据真实的教学情境,由教师和学生共同构建教学活动的过程.中学语文课堂教学中生成性资源的开发与利用的过程也就是语文生成性教学的过程.本文秉承新课程改革的理念,探讨了中学语文课堂生成性教学的四个注重,希望对当前语文课堂教学中进行生成性探索的同行提供一点理论参考. 相似文献
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安艳丽 《中国科教创新导刊》2014,(3):194-194
当前作文教学与课堂教学割裂现,高投入低产出.寻求一种科学、高效的作文教学方法将中学语文课堂与作文教学科学性的相结合就显得尤为重要.课堂教学和作文教学两大方面,发挥好好这两个方面的作用,会便当前语文教学效果事倍功丰. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
在目前中学阶段教育教学中,对于中学语文教学质量及效果的要求也不断提升,有效科学合理地开展中学语文教学十分重要。在当前中学语文课堂教学中,为能够使语文教学方法更好地符合实际教学需求,语文教师需要对创新教学模式进行构建及应用,以使语文教学状况得以改善,促使语文教学取得更加满意的效果,使中学语文教学实现进一步发展。 相似文献
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新课程改革时期的中学语文课堂教学研究,得到了更多专家、学者的关注,在课堂教学内容、教学模式、教学评价的研究方面表现得尤为突出.研究成果日益丰富,中学语文课堂教学的人文化研究范式逐渐凸显. 相似文献
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随着我国教育改革的深入,新课标的精神已经渗透进了中学语文课堂,如何提高中学语文课堂教学效率也已经成为语文教师们着力研究的课题。本文通过分析当前语文课堂教学效率低下的现状及表现,提出了提高中学语文课堂教学效率的几点建议。 相似文献
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自从新课改以来,让中学语文课堂教学充满诗意美就一直都是中学语文教育工作者孜孜追求的一种教学理想境界。让中学语文课堂教学充满诗意美其实质就是让语文课堂能富有节奏美、能激情四溢、能诗意横生和韵律流转。但很多的中学语文老师因为受到传统的应试教育等负面因素的影响,语文课堂照本宣科、语言枯燥单调等现象仍然非常普遍。鉴于此,中学语文教师当前非常有必要认真思考和探索让中学语文课堂教学充满诗意美的行之有效的策略,并付诸实施,从而让中学语文课堂真正能充满诗意和人文魅力,切实提高中学语文课堂教学的吸引力和教学的效率。 相似文献
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赵福庆 《语数外学习(初中版)》2013,(11):4-4
新课程标准对课堂的组织形式提出了新要求,随着课堂架构的变化,课堂评价方式也发生了重大转变。中学语文注重对文本的理解和对文字背后所要表达的主旨的感悟,要求学生通过朗读、品悟等方式,在理解知识的同时,受到人格教育和品德教育。因此,中学语文教学的评价就显得至关重要。一、中学语文课堂教学评价现状笔者在教学实践中发现,当前中学语文课堂教学评价存在以下特点:1.课堂评价由单纯的教师评价模式转变为生生互评、师生互评、师师互评的多元评价模式 相似文献
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<正>教学目的在于开发学生潜力,促进其发展,课堂教学要贴近学生的生活实际,要创设真实的学习情境,从而使之获得解决实际问题的能力。当前农村中学语文教学中存在的问题,说明了语文教学改革的必要性,对中学语文教学改革提出了更高的要求,发出了更新的挑战,初中语文教学应如何开展是一个很值得讨论的问题。一、中学语文教学存在的问题中小学语文教学最主要的任务是对学生进行识字、口头语言和书面语言训练、培养和提高。教师在语文教学中要把培养学生的听说读写能力,提高学生的整体素质作为教学的重点,当前农村中学语文教学存在以下问题:1.语文基础差,这 相似文献
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在新课程改革理念的引导下,人们越来越重视课堂教学的有效性.然而,在目前的中学语文课堂教学中,仍然存在着费时低效的现象,这极大地影响了中学语文课堂教学的有效性.为了改变这种低效的语文课堂教学状况,应该加强教学理念、教学方法、教学手段等方面的改善. 相似文献
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科技的进步,经济的发展,加快了教育现代化的进程.近十多年来,学校课堂上增加了许多现代化的教学媒体,即电教媒体.这些电教媒体的运用,不仅促进了传统的教学手段和教学方法的改革,也促进了课堂教学结构和教学形式的改革.如何充分利用电教媒体,优化教学过程,提高教学质量,是当前教学改革中需要认真研究和探索的.本文试图就中学语文课堂教学中如何科学使用电教媒体作一些探索. 相似文献