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在新课改背景下,初中语文教师的角色定位是课堂教学的引导者、组织者、促进者,这就要求语文教师改变以往"灌输式"教学模式,通过师生双向五动、生生多向互动,引导学生全面提高语文素养。初中语文教学作为整个语文教学系统的基础部分,对学生语文知识的学习影响较大。在课程改革背景下,初中语文教师要改变传统的教学模式,增强课堂教学的互动性。 相似文献
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周桂香 《学生之友(初中版)》2011,(4):33-33
对于初中语文教学工作而言,中考指挥棒的影响导致了许多语文教师“重应试、轻素养”,在语文教学研究与改革方面成效不够显著,这样的状况与新课程改革的发展趋势是不相适应的。作为一名新时期初中语文教师,应当具备较强的教学研究能力,不断优化语文教学过程,提高教学效率。 相似文献
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周桂香 《学生之友(初中版)》2011,(2)
对于初中语文教学工作而言,中考指挥棒的影响导致了许多语文教师"重应试、轻素养",在语文教学研究与改革方面成效不够显著,这样的状况与新课程改革的发展趋势是不相适应的.作为一名新时期初中语文教师,应当具备较强的教学研究能力,不断优化语文教学过程,提高教学效率. 相似文献
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徐胜华 《语数外学习(初中版)》2014,(5):72-73
正语文是一门人文性很强的学科,语文教学本应是生动、有趣的。然而初中语文教学现状不容乐观,教师缺乏职业成就感,学生语文学习兴趣不浓,缺乏个性与创造性,语文教学效率低下。因此,初中语文教学的出路在于不断适应新课程改革要求,探求语文个性化教学,为初中语文教学注入新鲜活力,张扬教师"教的个性"与学生"学的个性",培养具有个性的初中生。 相似文献
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提高语文课堂教学的有效性,已成为广大语文教师的共识。在初中语文教学实践中,语文教师感觉要上好语文课,尤其要上好初中语文课还真不容易。有效教学的实施,可以准确地贯彻新课程改革的各项理念,对初中语文教学的实践更是有帮助的,笔者经过多年的初中语文教学实践,深深地感到语文教学中的师生关系与教学方式的处理对初中语文教学的有效性起着至关重要的作用。 相似文献
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教学反思为初中语文教学与改革提供保障 总被引：1，自引：0，他引：1
在初中语文教育教学与改革中,语文教师的专业化发展对改革起着至关重要的作用。教学反思是教师专业可持续发展的基础,在知识经济时代．许多研究者都提倡教师应成为“反思实践者”．初中语文教师的教学反思应始终保持动态、开放、持续的状态。但在初中语文教育教学改革中,教师的教学反思尚存在非持续性的特征。基于此,本文通过交叉学科研讨．导入管理学相关原理与模型。实现教师教学反思的持续性．加快初中语文教师专业化的发展进程,从而实现初中语文教育教学与改革的整体推进。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(27)
随着教育体制的改革和发展,语文素养的培养已经成为现阶段初中语文教学的核心内容。为了培养学生高质量地学习语文的品质,语文教师课堂教学模式起到了关键性的作用,为了有效保证高质量的初中语文的课堂教学,利用感性与个性的教学方式来分析初中语文课堂实践教学,从而不断提高我国初中学生的语文水平。 相似文献
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潘利 《读与写:教育教学刊》2012,(8):89
本文论述了初中语文快乐教学的实施策略,语文教师在教学过程中如何有意识地培养、激发学生学习语文的兴趣,以提升语文的教学效果从而推动语文教学方式的改革。 相似文献
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在社会经济快速发展的新时期,教育改革已经成为社会发展的必然需求。在中学语文新课程改革下,语文教学的改革创新就是语文教师研究的重点。文章主要根据初中语文阅读教学现状,在分析深度学习的理念下,对初中语文阅读教学提出了建议,以此提高初中语文阅读教学效率,促进学生语文思维的培养。 相似文献
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课堂改革是初中语文新课程实施的关键,教师要在语文教学工作中应运用新的教学理念,构建新型的语文教学课堂。本文介绍了新课程初中语文教学的要求,提出了构建新型语文课堂的方法。 相似文献
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郑重 《中国科教创新导刊》2012,(30):148-148
随着新课程改革的不断深入,初中语文教学的内容和方法都在发生变化,情感教育成为初中语文教学的目标之一。如何在语文教学中渗透情感教育成为备受初中语文教师关注的问题。本文主要分析了在语文教学中实施情感教育的必要性,提出了在初中语文教学中实施情感教育的措施。 相似文献