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相似文献
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1.
"数形结合"是一种贯穿于高中数学教学中的数学思想与方法,注重数与形的相互转换.在高中数学教学过程中,运用数形结合思想方法,能够帮助学生更好更快地解决数学难题."数形结合"通过用几何的形式诠释代数问题,从而体现出数学思维的美感.  相似文献   

2.
"数"与"形"相结合,一直以来都是数学教学的重中之重.从小学到高中,数形结合思维的实践从未停止,培养学生数形结合思想也成了数学教学的重点和难点.本文就高中数学教学过程中时常困扰学生的几个典型知识点为例,对于如何将数形结合的教学策略寓于实践作以简要阐述.  相似文献   

3.
在数学中,"数形结合"是一种重要思想。在高中数学中,"数形结合"也占有极其重要的地位。尤其在数学例题教学中,"数形结合"也有重要的意义。本文从"数形结合"在高中数学中的应用进行相关试题的解析,体现这种数学思想方法的巧妙之处。  相似文献   

4.
"数"与"形"代表的是数学中代数与几何.作为高中数学中尤为重要的一种思想——"数形结合"思想,它的应用广泛.在《圆锥曲线》教学中渗透"数形结合"思想要从三方面考虑:以形助数、以数辅形、数形互助.  相似文献   

5.
高中数学学习中,数学思维是学生掌握数学概念、规律以及定理的关键。实际高中数学教学中,利用数形结合的方法有利于帮助学生将抽象的数学知识点转化为直观具体的逻辑,对学生进一步理解把握数学问题的重点和难点有着极其重要的促进作用。本文主要就数形结合方法在高中数学教学中的有效应用策略进行分析,望对未来数形结合法在高中数学教学中的应用与发展提供相应借鉴。  相似文献   

6.
数学是研究数与形的学科,数与形这两者之间是互相联系的,数形结合是一种重要的数学思想,同时又是一种重要的数学方法.在"学为中心"的小学数学课堂教学中,要借助"数形结合"的思想来优化教学,以此提升数学课的教学质量,优化小学生的数学学习.本文结合教学实例论述了小学数学课堂教学中借助"数形结合",优化概念教学;借助"数形结合",培养空间观念;借助"数形结合",优化数学解题的具体策略.  相似文献   

7.
"数形结合"这一贯彻在高中数学教学始终的解题思想方法,其本质是"数"与"形"之间的相互转换.在高中数学教学中,通过有效的"数形结合"思想方法的运用可以使学生在学习过程中绕过障碍.同时,有效的"数形结合"使代数问题得以用几何来诠释,体现出神奇的数学之美以及思维的灵活之美,在一定程度上使许多复杂问题简单化、明了化.其中,在高中数学里,数形结合思想方法的运用最具典型的是平面解析几何.  相似文献   

8.
高中数学的研究对象可分为数与形两个部分,在一定条件下,数与形是可以相互转化的.数与形的联系称为数形结合,是一种数学思想方法.数形结合的应用可以分为以数解形、以形助数及数形结合三个方面.本文通过对数形结合思想的概念进行讲解,对数形结合方法在高中教学中的作用进行分析,最后对数形结合方法在高中数学教学中的应用进行列举.  相似文献   

9.
<正>数形结合思想是高中数学学习中最为常见一种思想方法,可以将抽象的数学问题转变成形象的图形问题,有助于数学学习效果的提升。1.数形结合思想在高中数学解题中的应用价值对于数形结合,其主要是对"数"与"形"进行多样式的转变,在高中数学解题中,通过数形结合思想,可以使同学们结合题目中的已知信息,将代数关系转变成相应的几何图形,通  相似文献   

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数形结合是重要的数学教学思想和方法,如何利用多媒体技术表现"数形结合"数学教学思想有着重要的实践价值.教师要将数形结合思想贯穿于数学教学的始终:通过多媒体技术,多角度表示数形结合,挖掘数学规律:利用数形结合,演示平面旋转立体图形过程,培养学生的动态观;通过多媒体技术,利用"启发一探究"式教学表现数学教学中的数形结合.  相似文献   

11.
<正>数学作为高中阶段基础课程之一,主要的研究对象为空间形式和数量关系.随着我国素质教育的持续推广与新课改的实施,培养高中学生的数学学习能力,提高高中数学的教学质量成为了高中数学教师应该首要关注的焦点.数学的教学方法有很多种,其中数形结合是其中非常重要的一种教学方法.一、数学教学过程中数形结合的相关内涵数学教学过程中的数形结合教学思想具体指的是在进行数学学习的过程中,将数学的文字表征,例如数字、文字、数学  相似文献   

12.
"用数来研究形,用形来表达数,探究数与形的关系和转化"是数学的重要内容,数形结合是数学的重要思想方法.从高中数学主干知识和主要内容来看,代数函数的图像和性质、三角函数的图像和性质、解析几何、立体几何、坐标系、几何向量等等,都是数形结合思想研究的结果.因而在学习数学和解决数学问题时要充分利用数形结合这一常用的思想方法.全国各地的高考要求明确和特别重视数形结合思想的考查,尤其在客观题中对思维能  相似文献   

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近几年,我国教育教学改革活动在各省市的中小学校都如火如荼地开展中,而函数作为高中数学中的重要教学内容也深受影响。对于很多高中生而言,数学学习中的函数知识点是相当具有难度的,相应的也增加了高中数学教师的教学难度。但经过深入研究调查之后发现,将数形结合的思想意识应用到函数知识教学中,很多数学教学难题都将迎刃而解,而高中生对于数学学习的积极性也将得到更加有效的提高。鉴于此,本文主要针对"数形结合在函数中的应用"这一主题内容进行浅析。  相似文献   

14.
"数"与"形"是初中数学教学的两个基本对象.数形结合思想是研究数学的重要思想.在数学教学中渗透数形结合思想,有助于学生理解数学概念,提高解题能力,培养数学思维能力.  相似文献   

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数形结合思想是数学思想方法中应用最为广泛,地位最为重要的方法之一。"数"与"形"是贯穿高中数学教材的两条主线,数形结合思想在高中数学教学实践中发挥出了不可替代的作用。  相似文献   

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数形结合是数学教学中一种重要的思想方法,也是数学解题中最为常见的思想方法.数形结合,就是在解决数学问题时,将抽象的数学语言、数量关系与直观的几何位置、图形关系结合起来,借助"以数助形"、"以形助数"的方式将某些抽象复杂的数学问题直观化,生动化,简单化,进而启发思维,优化解题方法.因此,在高中数学教学中,教师要注重数形结合解题思维能力的训练,使学生在学习过程中绕过障碍,做到胸中有图,见"数"思"形",以促进学生对数学知识的理解,培养学生数学思维,提高学生数学解题能力.  相似文献   

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"数形"思想充分融入高中数学教育,符合当前新课程标准的根本要求.基于对"数形结合"思想的基本认知,提出高中数学教育应用"数形结合"思想的原则;针对当前"数形结合"思想应用存在的问题与不足,基于"数形结合"的思想,强化概念教学、提高"数形结合"思想的应用技巧及增强学生"数形"转化能力等方面,对"数形结合"思想在高中数学教育中的具体应用路径进行了探讨.  相似文献   

18.
近年来,高中数学深受新课程改革的影响,数学的教学方式在不断创新改革,主要表现在将从传统的题海战术转变为主动探索实践、合作交流的学习教学模式。数形结合作为数学解题方法的重要思维原则之一,实现了数与形的融合与转化,对学好高中数学十分重要。因此,在高中数学教学中教师应给学生灌输数形结合的思想,优化教学方案,提高学生的思维能力与解题能力。本文主要论述了数形结合在高中数学教学中的现状分析,提出了数形结合在高中数学教学中的运用。  相似文献   

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"数形结合"是一种把代数和图形有效结合起来的教学方法,它可以更加直观、更加系统地呈现出数学的特点.本文作者针对高中数学教学中数形结合的现状结合实例分析,归纳总结出以下几点看法.  相似文献   

20.
数学是研究空间形式和数量关系的科学,“数”和“形”是高中数学中的两大研究对象,“数”和“形”的结合是推动数学发展的动力,“数形结合”不仅仅是一种解题方法,更是一种基本的数学思想,特别是在高中数学教学和学习中,“数形结合”有着相当重要的地位。  相似文献   

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