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1.
艺术化反思与评价和自律性艺术学习——艺术教育中学生自律性艺术学习研究 总被引：1，自引：0，他引：1
秦元东 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(4):117-120
反思与评价是艺术能力的一个要素。艺术化反思与评价是自律性艺术学习的有机组成部分,应渗透于艺术学习活动始终。 相似文献
2.
中国艺术体操队面临新周期国际评分规则变化的挑战 总被引：1，自引：0，他引：1
单亚萍 《北京体育大学学报》2008,31(5):694-696
通过文献资料、录像图解、数理统计与比较研究方法,对历届国际艺术体操评分规则和27届世锦赛前3名及我国艺术体操队技术现状进行分析,结果表明:新规则对运动员动作完成质量、身体动作与器械技术的紧密结合提出了更高要求;难度数量明显增加,单个身体难度动作结构趋于复杂化;特殊艺术性加分力度加大;难、新、美、稳、准是艺术体操的发展方向。并指出我国艺术体操队应尽快适应新规则,全面提高运动员的综合身体素质,在动作完成质量、技术价值和艺术价值方面要有新的突破,才有望实现2008年奥运会升国旗的目标。 相似文献
3.
手绘效果图表现的美术绘画基础 总被引：1，自引：0，他引：1
在键盘加鼠标的信息时代手绘效果图不仅没有消亡,反而备受设计师和客户的青睐,手绘图是设计师创意和灵感的载体,是一门源于技术而高于技术的艺术。为绘制出高水平的效果图必须具备美术绘画基础,室内设计和风景园林专业学生应把结构素描、色彩的归纳整理、风景建筑速写作为自己专业设计基础课程。 相似文献
4.
陈阳 《西安欧亚学院学报》2006,4(2):69-72
针对艺术教育在民办高校中发展的现状，指出在民办高校中开展艺术教育对学生全面发展的重要意义。艺术教育对于培养学生高尚的思想道德品质和创造性思维有重要作用。艺术教育应包括开设艺术课程和开展艺术活动两个方面，且应面向所有学生。由于就业需求、教育观念、教师的专业素质等因素的影响，艺术教育仍是高等教育中的一个薄弱环节。 相似文献
5.
邬靓婵 《湖北函授大学学报》2013,(5):78-79
教学提问艺术,是教学技能艺术的一种。教学提问艺术是教师娴熟地综合运用教学提问技能技巧。教学提问艺术依据不同标准的分类有多种不同的提问形式,应根据认知的水平和文本处理的需要,作出具体的选择。教学提问艺术的要求也是多层次多方面的,既有对所提问思维方面的要求,也有对操作者行为态度方面的要求。 相似文献
6.
吴亚南 《滁州职业技术学院学报》2007,6(2):39-43
阿多诺的文化工业批判理论是通过现代艺术--技术--文化工业这三者之间的“关系力场”来构建的。技术成为现代艺术与文化工业中最活跃的动态因素,技术成为阿多诺抽象的中介思想系统的一个具体化体现。文化工业的技术整合作用破坏了现代艺术的内在平衡,艺术的内在与外在功能问题遇到了危机,进步与倒退相互盘绕在一起,现代艺术遭遇到发展的困境即功能主义辩证法的危机模式。但是新技术、新技巧在现代艺术中的运用,在阿多诺看来这在一定程度上蕴含着拯救艺术的潜在希望。 相似文献
7.
《首都体育学院学报》1992,(4)
学生上体育课不仅要学习、掌握体育的基础知识、基本技术和基本技能,而且还要懂得科学锻炼身体的方法,同时还要不断地获得情感的满足和艺术的享受。这就要求体育教师在满足学生较强求知欲的同时,还应不断增加体育课的艺术感染力,以满足学生们以下几种心理需要。 相似文献
8.
运用文献资料、逻辑分析等研究方法,根据2013-2016年国际艺术体操评分规则的变化特点,针对新规则重构评分体系内部结构的“艺术化”特征进行细致梳理,探寻艺术体操“艺术化”特征发展的新格局。结果表明：新规则的重大变革,还原了难度体系的艺术本色、凸显了完成体系的艺术特色,是成套动作编排的主导方向,由此双重拉动成套动作价值以倍显艺术化特征。难度体系的艺术转型是实现艺术体操项目艺术化的最终需求,而完成体系的重组是引领该项目由偏重技术转变为技术与艺术并重的关键。“技术”是艺术体操的框架,“艺术”是艺术体操的色彩,技术与艺术的“艺术化”展现已成为新奥运周期艺术体操发展核心,两者共同打造艺术体操发展新纪元。 相似文献
9.
摄影课程一直被作为艺术设计专业的必修课来开设,该课程教学的最终目的应着重培养学生的实践能力和综合运用能力,强调现代电脑技术在后期处理的重要作用。从而做到摄影技术与艺术的统一,课程内容与实际能力的统一,切实提高学生的综合能力。 相似文献
10.
３０００ｍ障碍跑做为耐力与技术结合的体能类项目,其战术也是一门与对手进行场上竞赛的艺术,在分析３０００ｍ障碍跑战术内容基础上,探讨了现代３０００ｍ障碍跑的常用战术和致胜战术,提出了运用战术应遵循的基本原则。 相似文献
11.
李希廉 《黑龙江生态工程职业学院学报》2002,4(2):77-80
书法是中华民族特有的传统艺术，创作求新是书法艺术发展的动力。我们应继往开来，充分发挥书法的丰富内涵和表现手法，创造出新的艺术成就，为社会主义文化建设服务。 相似文献
12.
各门类艺术史的后半段由艺术语言的更新和革命两个阶段构成,前者是量变,后者是质变。“更新”指特定门类艺术中艺术语言系统的材料、工具和技术三要素发生了独立或组合性革新,从而为该门类艺术带来一定程度或某种意义上的新改观。“革命”则指特定门类艺术的艺术语言系统围绕材料、工具、技术和视野四要素发生了独立或合成性重大变革,从而导致原门类艺术之衰微或崭新的门类艺术之产生,为艺术领域带来全局性的、持久的、深刻的影响。 相似文献
13.
王雁 《玉溪师范学院学报》2005,21(9):89-90
“素质教育”应体现在各学科教育中。与其它教育相比较,舞蹈教育得天独厚,它是一门综合艺术,是实施素质教育的良好手段。事实上,舞蹈作为一种艺术形式已经成为教育过程中不可缺少的一部分。 相似文献
14.
文学风格及其翻译 总被引：1，自引：0，他引：1
孙燕 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z3)
文学风格是文学作品思想内容和艺术形式上的各种特点的综合表现,是作家的思想修养、审美意识、艺术情趣、艺术素养和语言特质构成的艺术个性在文学作品中的集中反映。风格的重要性要求译者必须尽可能再现原作的风格。原作者的风格应通过译者的风格来表现,而译者的风格又应以作者的风格为归依。 相似文献
15.
艺术教育在整体教育中的位置 总被引：1，自引：0，他引：1
教育方针的合目的性反映了社会对培养人的基本要求。艺术教育是人的全面和谐发展教育的不可缺少的组成部分，是审美教育的主要途经和手段，它在内容、方式和效果方面都有明显特点。艺术不仅净化情感，而且是检验人类精神幻象的直接尺度。审美带有令人解放的性质。提倡艺术教育，研究美育学，应列为办教育的一个重要课题，美育应明确列入教育方针之内。 相似文献
16.
对体育艺术与艺术体育及其分类的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
侯典云 《山西师大体育学院学报》2011,26(3):1-2,13
概念的准确界定和分类是进行学术研究的基础。体育艺术是个古老的概念,而艺术体育是个新生事物。体育与艺术的复杂关系导致了人们对体育艺术与艺术体育理解的混乱并出现了滥用的现象。体育艺术是指以体育为题材表现体育美的,是与体育紧密相关的艺术门类的总称。艺术体育有广义与狭义之分,广义的艺术体育是指经过艺术化的体育,是一个时代的来临;狭义的艺术体育是指审美意识集中的、以技术动作的难度和艺术效果评定成绩的体育项目。 相似文献
17.
肖眉雅 《贵阳师范高等专科学校学报》2006,(2):35-37
艺术是人类情感最直接的表达方式,没有情感就没有艺术.作为歌唱艺术来说,要使我们的歌唱充满情感,必须对音乐作品进行全方位的分析和挖掘.要从歌唱语言、理解和分析作品以及歌唱技巧等几个方面进行训练,应重视歌唱艺术情感表达的重要性. 相似文献
18.
浅谈数学教学艺术 总被引：2，自引：0，他引：2
王敏 《大同职业技术学院学报》2003,(3)
人们对数学艺术的研究与教学科学相比要逊色得多,数学教学艺术的研究有其独特性,教师 应不断加强自身的修养,努力提高教学艺术。 相似文献
19.
在设计艺术风格的变化中,艺术和技术发生着相应的转换和渗透,本来基于技术产生的某些因素在发展中逐渐变为一种艺术的形式,而对艺术的追求也可能引发出一种对已有技术的革新。在陶瓷的艺术风格的变化中,从纹饰的艺术风格的技术缘由,让我们看出技术对艺术的渗透;流线型风格的蔚然成风与技术的发展也有着必然的联系;人类对艺术的精神需求带来了形式多样的织物;而在现代社会中,艺术的参与对技术提出了更高的要求,为了生产出实用、美观、经济的产品,就必须提高生产制造水平,在某种程度上促进了技术的更新。因此,着眼于人类社会发展这一中心,探寻艺术与技术之间的联结性,对于艺术和技术的发展都显得尤为重要。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2019,(2):55-56
2001年,教育部颁布《幼儿园教育指导纲要(试行)》,明确将艺术列为幼儿园教育内容,并强调"艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成"。教师是教育的实施者,若想有效开展幼儿园艺术教育,幼儿园教师首先需要具备良好的艺术素养及艺术教育活动的组织能力。研究者对漳州地区学前教育师资进行了调查,发现诸多问题,艺术型学前教育人才培养迫在眉睫。研究者尝试从人才培养目标、课程体系构建、师资队伍建设几个方面探索"艺术素质"+"学前教育"的人才培养模式。 相似文献