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探究性教学起源于大学课堂,在高中化学课程中开展探究性教学,一些具体实施上的问题仍需要解决。这些问题主要包括:讨论话题的涵盖范围、素材的科学严谨性、学生在合作学习上的认知困难。高中教师发现,他们需要对大学水平的探究性课程材料进行修订、或是重新编写,以便有效运用到高中课堂上。本文探讨分析了探究性教学在高中化学课程中运用的一些关键问题。 相似文献
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大学英语写作课程对学生而言,是一门较重要的也是较难的课程。本文分析了学生在英语写作中存在的问题和困难,分析了“母语”对英语写作的“负迁移”作用,对比了英汉语言、语法和文化在写作中的差异,指出了一些针对这些困难和差异的教学改进方法。 相似文献
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西方哲学史课程向来都是哲学本科专业课程设置的重心和课程教育的重点,然而相关教学工作中存在着不同程度的困难,为此就需要进行教学方法和教学内容上的改革。为了解决这些困难,改善和提高哲学史课程的教育水准,我们首先有必要认真分析和探讨哲学本科专业西方哲学史课程教育的特殊性,在此基础上,我们才能给出切实可行的相应对策。 相似文献
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随着经济与信息技术的发展,借助信息技术辅助中学语文课程教学成为必然选择,它具有传统课堂教学不具有的一些优势。但在偏远的中学,由于基础设施等软硬件条件情况所限,全面的开展利用信息技术开展语文教学有一定的障碍,本文就偏远中学中开展信息技术辅助教学存在的困难进行分析,针对存在的困难,提出一些策略,以便更好地开展信息技术辅助中学语文教学。 相似文献
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对英语教育在中国全面开展已经几十年的时间里所出现的种种困难作了较为全面的分类和分析。同时,针对这些英语教学中出现的问题和困难,本文提出了相应的应对措施。希望对将来的中国英语教学做出相应的贡献。 相似文献
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传统的《网页设计》课程教学模式是将理论教学和实践教学分开进行,该教学模式对学生学习造成一定困难,且造成了资源浪费。我校对《网页设计》课程教学采用“一体化”教学模式开展教学工作并取得了良好的效果。 相似文献
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开展双语教学是随着经济全球化以及教育国际化的快速发展对我国开展高等教育提出的全新要求,此外,国际贸易专业作为外贸还有经济管理两类课程结合紧密度比较高的课程,开展双语教学是非常必要的。可是,从当前高职院校开展的国际贸易课程双语教学情况来看,其中存在较大的教学误区。本文主要针对这些误区进行分析,并且提出了具有针对性的改进意见。 相似文献
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我国高校经济与管理类专业宏微观经济学课程一般直接采用中级教材进行教学,教学程度介于初级与中级之间,大多数同学在经济学学习过程中存在一些困难,教学效果受到一定影响。宏微观经济学课程能否进行分级教学,目前仅有少数院校对此进行研究和实践。笔者根据自己长期从事宏微观经济学课程教学的实践,对高校宏微观经济学课程教学现状进行调查,对分级教育的必要性、理论依据进行分析,就高校如何开展宏微观经济学课程分级教育提出对策建议,期望以此推动我国高校宏微观经济学课程分层教学的开展。 相似文献
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为了我国发展的需要,我国现已经在各个地方开展了对地质矿产的勘察,并且地质矿产勘查已经成为我国发展的一个主要内容,得到了广泛的注意,地质矿产勘查可以开发新的能源进而帮助我国经济取得更快的发展,但我国地质矿产勘查仍然存在一些困难,这些困难在一定程度上阻碍着我们对地质矿产的开发,所以开展对我国地质矿产勘查困难分析与建议的探究是十分必要的,一方面可以开发我国潜在的资源,另一方面可以提供更多的条件来带动我们的经济发展。 相似文献
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本文通过对中小学开展学校武术必要性的认识,结合当前学校武术发展状况,分析中小学武术开展所面临的困难。对中小学武术课程改革、武术教师师资培养、政策支持、以及科研资金来源等问题分析解决途径,以期加强对传统文化的继承以及促进武术教学活动在中小学健康开展。 相似文献
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该文基于中外合作办学理工类专业的双语课程建设现状,分析了大学物理双语教学的重要指导意义与现实存在的困难。通过教学材料、教学计划、教学方法及教学效果评价等多个环节来开展实践探索。该文提出了迭代式的动态教学模式来尝试提高大学物理双语教学的有效性与课程建设质量。 相似文献
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经济社会的快速发展,对各类管理人才的综合素养提出了更高的要求。本科院校作为应用型管理类人才培养的重要基地,应积极响应国家课程思政改革的号召,有效挖掘专业课程的思政元素,在专业知识技能传授的过程中,潜移默化地开展思想政治教育,以提高学生的综合素养。该文在辨识课程思政和思政课程理论层面异同的基础上,分析本科管理类专业课程在课程思政改革中面临的主要困难,结合专业特点提出融合课程思政提升本科管理类专业学生综合素养的改革路径。 相似文献
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工业机器人作为一门课程或一个专业,在很多高职院校已经开设和创办。针对高职学生的工业机器人课程相关教学,要根据学生的具体情况,根据现有教学资源的具体情况针对性地开展课程,这样才能提升教学效果,让学生能够学有所得。本文分析了目前工业机器人编程课程开展中可能遇到的三类问题：(1)学生基础薄弱,对课程兴趣小;(2)教学资源不足;(3)学生对实践安全不重视。针对这些问题,本文一一提出相应的解决方案,为各高职院校工业机器人的教学提供借鉴。 相似文献
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新冠肺炎疫情防控期间,电磁场微波类课程普遍采用线上授课模式。该文介绍了目前可开展线上教学的平台,探索各个平台可使用的具体功能与电磁场类课程可开展的线上授课形式,从学生角度出发,对提高电磁场微波类课程线上授课质量的方法进行研究。这些探索可有效提高学生接受知识的质量。 相似文献