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1.
翟爱萍 《长春教育学院学报》2015,(20):119-120
幼儿音乐活动包括歌唱、韵律、打击乐演奏、音乐欣赏等. 其中音乐欣赏活动的目标,是让幼儿享受参与欣赏音乐活动的快乐;发展幼儿运用各种媒介表达音乐感受的能力;培养幼儿倾听和感受音乐的习惯和能力. 教师应该做幼儿欣赏音乐平台的搭建者,幼儿欣赏音乐的引导者、拓宽者. 相似文献
2.
滕腾 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,(Z1)
音乐欣赏是一门综合性理论课,然而它需要多学科的综合知识。因此,对于初学音乐者来说,在难以入手、不便记忆的情况下,笔者提出从不同多维视角出发,通过发散性的思维,调动欣赏者自身各种想象力、联想力,从而使其达到熟记音乐欣赏中的人物、作品、体裁、流派等,进而培养欣赏者耳熟能详、根深蒂固的赏析境界。 相似文献
3.
杨燕妙 《湖北函授大学学报》2011,24(6):99-100
随着素质教育的不断深入,审美教育也进入了新的发展阶段,音乐欣赏在审美教育中运用也越来越广泛。笔者从音乐审美教育的内涵出发,分析了审美教育在音乐欣赏中的地位和音乐欣赏在审美教育中的功能,并提出了音乐欣赏实施审美教育的主要策略。 相似文献
4.
樊子熠 《湖北函授大学学报》2009,22(1):113-114
本文从音乐欣赏的理性认识和审美评价两方面来看,理性认识是形成音乐审美评价的重要依据。在大学生音乐欣赏教学中应重视理性认识的培养对提高大学生音乐欣赏水平的重要作用。 相似文献
5.
音乐欣赏号有广泛的群众性,它对群众有一种"侵蚀性"和"渗透性"作用.作为音乐教育工作者,我们要有意识地利用这种"渗透性"作用,开展好音乐欣赏活动.开展音乐欣赏要注重情感熏陶的特征,借助音乐表现的非语义性、抽象性、朦胧性特点,正确地欣赏音乐作品;同时还要注意音乐欣赏的层次性. 相似文献
6.
刘文涛 《济宁师范专科学校学报》1994,(4)
试论音乐欣赏中的情感活动刘文涛情感是音乐欣赏中的重要心理因素，并在整个音乐欣赏活动中有着特殊的意义。音乐欣赏如果没有情感活动的积极参与，则难以避行。因此，强烈的情感体验是音乐欣赏中一个最为突出、最为显著的特点。只有在情感体验中，人们才能真正领悟到音乐... 相似文献
7.
周素珍 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,(Z1)
音乐欣赏活动是幼儿园音乐教育的基础。在目前幼儿园发展的音乐欣赏活动中,不少教师仍停留在重点让幼儿了解作品的思想内容上,却忽略了音乐作品中表达的思想感情。幼儿音乐欣赏活动,应该讲究幼儿音乐欣赏活动的组织策略,从感受、体会音乐本身的审美特征入手,遵循审美教育的规律,促使幼儿在艺术之美的感染、熏陶中成长和发展。 相似文献
8.
王博 《湖北函授大学学报》2012,25(8):108-109
随着高校音乐欣赏课程改革的深入推进,音乐艺术素质教育在取得积极进展的同时,还存在一些问题.本文对目前高校音乐欣赏课程的教学现状进行了简要分析,就如何通过音乐欣赏课程教学来保护、传承和发展甘孜藏族自治州原生态音乐艺术提出了建议. 相似文献
9.
杨卫兵 《贵阳师范高等专科学校学报》2003,(1):90-92
音乐是表现情感的一种艺术。音乐欣赏教学原则，则是根据我国学校的教育目标和教学理论所揭示的教学过程的体现。本通过将一般教学原则与小学音乐欣赏教学特点相结合，对小学音乐欣赏教学原则在音乐欣赏教学中的意义进行讨论。 相似文献
10.
LIANG Huiying 《江门职业技术学院学报》2007,(4)
只有以学生为审美主体,构建学生在音乐欣赏教学过程中主体地位,让学生积极参与音乐欣赏活动,培养学生主体参与的能力,才能真正提高学生的音乐素质。音乐欣赏教学中引导学生参与的形式是多种多样的,最基本有"听、唱、想、说"四种。 相似文献
11.
根据当前我国体育产业发展对人才的需求，在体育院（系）开设体育营销专业，培养适应体育事业和社会发展急需的高级体育营销专业人才，既能满足体育职业化、市场化、产业化发展的迫切需要，又是体育院校自身改革与发展的迫切需要。 相似文献
12.
从大学前体育教育对大学新生体育态度的影响看普通高校的体育改革 总被引：10，自引：2，他引：8
以现实点上的大学新生体育态度为命题，从反观大学前体育教育的视点出发，采用文献法和问卷法等进行了经验研究。在对大学新生体育态度定量的基础上，以当前我国大学前体育教育存在的三大问题来揭示其对大学新生体育态度的影响，最后提出了几点对我国普通高校体育改革的思考。 相似文献
13.
运用文献资料法、专家访谈法、实地调查法等方法,依托公共管理理论、新公共管理理论,对公共体育服务、基本公共体育服务、全民健身公共服务、全民健身公共服务体系等核心概念进行了界定与分析,对全民健身公共服务体系的内涵、构成及基本特征等进行了深入分析,并在此基础上对全民健身公共服务标准化发展及其实施路径等进行了系统分析。认为全民健身公共服务体系作为国家战略实现的重要制度安排,必须实现制度化、标准化,达到实现公共服务的透明化和管理运作的规范化,建立一个完善的公共服务体系。以期对加强政府体育部门公共服务能力建设、塑造良好的政府形象、满足公众的全民健身公共服务需求等产生理论意义和实践价值。 相似文献
14.
王曼 《吉林体育学院学报》2010,26(3):108-110
按照我国学生体质健康发展的历史轨迹,对建国后我国学校体育评价标准的演变与发展历程进行分析,为发展和完善我国学生体质健康标准提供有益参考。结果显示,建国后我国学生体质健康标准经历了《劳卫制》、《青少年体育锻炼标准》、《国家体育锻炼标准》和《学生体质健康标准》4个演变与发展时期。 相似文献
15.
通过对白语与英语的语言特点(语音、语法等方面)异同之对比,分析母语干扰白族学生英语学习,包括语音干扰、语序干扰等。提出一些针对白族学生英语教学的建议和措施。 相似文献
16.
任慧一 《济宁师范专科学校学报》2013,(6):66-69
中国古代蹴鞠组织在蹴鞠运动的发展演变过程中起着重要的作用．通过调研、访谈,深入挖掘、广泛收集相关文献,运用辩证唯物史观对文献进行分析、整理,揭示出古代蹴鞠组织出现的社会背景和客观条件,得到了古代蹴鞠组织出现动因的一些新结果．这对客观、正确的认识中国古代蹴鞠的发展,研究我国体育组织的发展有着重要而积极的意义． 相似文献
17.
西安市教师参与健身运动的现状调查及对策研究 总被引：28，自引：2，他引：26
通过对西安市 10所高校、31所中学部分教师参与健身运动的状况进行调查。结果表明 ;教师实际参与健身运动的现状不尽如人意 ,被调查教师中参加健身活动 3次 /周以上者仅占 17.1% ,教师日常健身活动的组织与开展相当薄弱 ,教师健身的环境和条件不良等。指出造成教师健身不良现状的主要因素为 :领导重视不够 ,组织与管理不力和教师参与健身的意识差等。并提出改善教师健身状况相应的对策 相似文献
18.
我国现代各种学校体育思想的比较与指导思想框架构设 总被引：12，自引：1，他引：11
邵伟德 《北京体育大学学报》2002,25(6):800-802
从不同的视角对学校体育思想进行理性分析和比较,构设了指导思想体系:身心和谐健康思想和技能培育思想体现了学校体育的现实功效;终身体育思想体现了学校体育的未来长效,而身心和谐健康思想和技能培育思想为互补关系;技能培育思想则为终身体育思想提供了必具条件和基石. 相似文献
19.
应用Monark894E测试系统,对长春市高中男子优秀短跑运动员进行10 s、30 s、60 s无氧能力的测定及60 s测试后1 min血乳酸值的测定。结果表明10 s、30 s、60 s无氧功的测试以及60 s测试后1 min血乳酸的测试准确定量的反映出了长春市高中男子优秀短跑运动员的磷酸原供能和糖酵解供能能力,客观的评价了长春市高中男子优秀短跑运动员的爆发力和速度耐力以及近阶段的训练效果,能够为教练员合理安排训练负荷提供理论依据。实验证明：10 s、30 s、60 s的平均功高,60 s测试后1 min的血乳酸峰值低的运动员成绩好。 相似文献
20.
运用调查法、文献资料法,对重庆市少数民族传统体育旅游市场开发背景“优”与“忧”势,提出重庆市民族传统体育旅游市场开发的应对措施,旨在弘扬与丰富中华民族传统体育文化,为打造重庆市民族传统体育旅游市场提供现实参考依据。 相似文献