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信息素养作为信息时代人的核心素养和基本素质,是衡量人才素质及其综合能力的重要指标.目前,信息素养的培养受到世界各国教育界的广泛重视.研究系统梳理了信息素养的理论缘起与内涵,从信息意识、信息知识、信息能力以及信息伦理四个维度阐述了信息素养的构成,同时对信息素养、媒介素养、数据素养等相近或相似概念进行辨析.在深入、细致地考察美国、英国、澳大利亚等欧美发达国家信息素养教育和研究的历史演变和发展趋势的基础上,为我国的信息素养教育特别是高校信息素养教育发展提出如下建议:一是加强信息素养教育顶层设计;二是改革信息素养教育系统谋划;三是加强信息素养教育师资建设;四是创设信息素养教育良好环境. 相似文献
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经济全球化的深入发展和科技的进步,加快了信息社会到来的步伐。在高职高专人才培养过程中。对学生的信息素养要求变得愈加重要。信息素养是人的整体素质的重要组成部分。掌握良好的信息素养,已经成为学生自我学习能力、社会生存能力、综合发展能力的标志。信息素养教育由于其面向未来的教育理念,及其与创新人才培养的紧密关系。正日益受到人们的重视。 相似文献
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王九玲 《安阳师范学院学报》2014,(2):141-144
信息素养教育是推进素质教育的重要途径,也是促进终生学习和构建学习化社会的重要手段。在概述信息素养与信息素养教育内涵演变的基础上,分析了当代大学生信息素养教育的现实需要,结合信息时代和社会发展背景,阐释了大学生信息素养教育的必要性和紧迫性,提出基于高等院校的大学生信息素养教育的对策和途径。 相似文献
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随着人类社会信息化进程的加快,信息素养在人才素质结构中重要作用日益凸显。本文探讨了信息素养概念的又来及其内涵,信息素养教育的内容及其相互之间的关系,最后提出了加强信息素养教育的途径。 相似文献
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文章阐述了信息素养以及信息素养教育的涵义,在分析当前我国中等职业学校学生信息素养的存在问题的基础上,对中等职业学校教育中培养和提高学生的信息素养提出了具体措施。 相似文献
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在信息化社会的今天,信息素养已成为现代公民整体素质的一个重要组成部分,迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息、创造性地加工和处理信息,将是所有公民应具备的、如同"读、写、算"一样重要的、终生有用的基础能力之一.作为21世纪加速我国经济腾飞和民族复兴的主干力量的青少年,其信息素养的教育和培养已刻不容缓.本文阐述了信息素养的涵义以及中小学信息技术教育中信息素养培养的目标,对如何在中小学信息技术教学中培养和提高学生的信息素养提出了几点建议. 相似文献
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谈大学生信息素养教育 总被引：1，自引：0，他引：1
信息素养是现代人文化素养、整体素质的一部分,培育大学生的信息素养已成为当代高等教育面临的一个重要课题。培养大学生的信息素养要从以下方面进行,即制定信息素养教育目标、明确信息素养的教育内容、构建信息素养教育模式、加快文检课程教学改革和发挥图书馆的教育职能。 相似文献
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信息素养是一个重要的富有挑战性的概念,在学校开展信息素养教育已成为全环性活动。信息素养教育在培养现代人才的高等教育中是十分必要的。信息素养教育的主要内容有：信息意识、信息心理素质、检索能力、捕捉能力、加工利用能力等。 相似文献
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信息素养教育注重的是学生获取信息能力和创新能力的培养,高校图书馆历来具有良好的用户教育传统,信息素养教育是在新的信息环境下图书馆用户教育的拓展和深化。现代高校图.书馆不仅是社会信息荟萃的中心,而且也是信息教育的中心。图书馆应探索多种途径,对大学生进行长期的潜移默化的信息素养教育,帮助他们成为具备良好信息素养的人才,使他们将来能在信息社会中扮演重要的角色。 相似文献
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信息素养教育是网络时代研究生教育的重要内容,必须在增加相关课程和改革教学方法等方面改进研究生信息素养教育。 相似文献
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本文介绍了信息素质教育的概念、内涵、发展历程以及美国在信息素质方面的进展;分析了我国高校图书馆开展信息素质教育方面存在的问题,并对于图书馆如何更好地开展信息素质教育提出了相应的发展对策和措施. 相似文献
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胡帅 《鞍山师范学院学报》2010,12(1):68-70
本文简述了信息素养的内涵以及英语课型模式的变迁,尤其是计算机网络在英语教学中的运用。进而指出大学英语教学与学生信息素养的辩证关系,同时提出大学英语教学与学生信息素养培养的具体整合方式。 相似文献
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师范专业大学生的信息素养直接影响到未来我国教育信息化的发展。为进一步促进师范专业人才的培养质量,在调查师范专业大学生信息素养现状的基础上,探讨了师范专业大学生信息素养的教育,并提出以下建议：一是建立网络学习共同体,提升师范专业大学生信息意识水平;二是开拓信息素养学习渠道,扩大师范专业大学生信息知识视野;三是增添研究型学习项目,锻炼师范专业大学生信息技能运用能力;四是增强网络信息素养教育,强化师范专业大学生信息道德感和法律意识。 相似文献
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信息素养是高职学生综合素质的重要组成部分,提高高职学生信息素养水平是培养现代化信息人才的需求。信息素养的内容主要包括信息意识、信息技能、信息品质、信息利用和创新。通过剖析目前高职学生信息素养教育存在的问题,提出信息素养教育的具体路径：一是搭建校园“云平台”,创造便捷的信息素养教育环境;二是构建“公共必修课＋专业课＋讲座”的信息素养教育课程体系;三是改革传统的教学方法,实施信息化课堂教学模式;四是发挥学校图书馆在信息素养教育中的独特地位。 相似文献
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分析了高校图书馆用户信息素质教育的重要性,对网络环境下的高校图书馆用户信息素质教育的内容进行了阐述,提出了网络环境下高校图书馆用户信息素质教育的内容与途径。 相似文献
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信息素养是信息时代每一位终身学习者的必备素质之一,随着信息技术的迅速发展,信息素养的含义也在不断演变。该文分析介绍了英国高等教育领域中信息素养含义发展演变的三个阶段:掌握阶段、应用阶段和反思阶段,重点论述了反思阶段信息素养对目前英国高校整体学习环境和信息技术基础教育实践的影响。 相似文献
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信息教育中的教师信息素养及培养 总被引：1，自引：0，他引：1
在信息教育中，教师的作用是多方面的，一方面自身也需要接受信息教育；另一方面，教师又是学校教育的主要承担者，在学科教学中让学生接受信息教育，教师自身的信息素养关系到整个信息教育的成败。本文论述了教师信息素养的重要性和特征，还对如何提高我国的教师信息素养提出了若干建议。 相似文献