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李青华 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,1(3):128-129
文章从理论与实践的结合上，阐述了教师教书育人的神圣职责，从“晓之以理、教之以严、动之以情、导之以行、授之以渔、示之以范”六个方面，探讨了教书育人的基本方法。 相似文献
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浅谈教师“教书育人”的方法 总被引：2，自引：0，他引：2
教书育人是教师的神圣职责。教师在教书育人方面应采取的方法是:“晓之以理”法、“教之以严”法、“动之以情”法、“导之以行”法、“授之以渔”法、“示之以范”法。 相似文献
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传统意义上的教师及教书育人是一个古老的话题,要应对21世纪人才培养之要求,则显得滞后、肤浅.文章从教师形象出发,阐述了教师综合素质对教书育人的影响. 相似文献
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德育是素质教育的灵魂，坚持以德治教，以德修己，以德育人的思想，是专业教师教书育人的根本所在。本从专业课教师应具有的德育品质，即爱生之心，育生之德，导生之行，教生之能四个方面，讨论了教师德育观的确立。 相似文献
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黎逢保 《岳阳职业技术学院学报》2012,(1):53-55
教书育人是教师的基本职责,也是教师应当遵循的道德规范。从事医学职业教育的教师,其教师形象、仁爱之心、爱岗敬业之精神及严谨的工作作风等,会以隐性课程的形式影响医学生的素质教育。医学生也应该从职业意识、学习任务、职业道德等方面学会职业素养的自我培养。 相似文献
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文化对民族精神具有强大的涵养与培育作用，文化涵育是弘扬和培育民族精神的有效途径。经济全球化背景下，高校应以科学的理论武装学生、以优秀传统文化涵养学生、以文艺精品感染学生、以外国文明的科学成分发展学生、以形式多样的校园文化充实学生、以自然科学的有效资源教育学生，促进大学生民族精神的文化涵育。 相似文献
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郑兵 《贵州教育学院学报》2011,(1):82-84
留守儿童作为学校特殊的学生群体,他们的心理健康与否直接影响到学习成绩和身心发展。通过＂经典诵读＂方式引领留守儿童各方面的发展,让留守儿童与经典同行,与圣贤为友,养成良好的自主阅读习惯,从而为终身健康发展作铺垫。 相似文献
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杨继军 《成都教育学院学报》2009,23(4):70-72,75
职业生涯规划现已成为大学生必须面对和研究的重要课题,它帮助大学生在了解自我的基础上确立自己的职业方向和目标,并制定相应的计划,采取相应的措施,由此避免择业与就业的盲目性,为个人走向职业成功之路提供最为有效的参考。 相似文献
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殷丽萍 《太原大学教育学院学报》2013,31(1):62-64
教育即沟通,是人对人的感化。有效的沟通需要教师用真诚去播种,用心灵去培育。从保护学生的自尊心出发,用真诚的赞美打动“心”,来缩短心理的距离,获得彼此的心理相容。 相似文献
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Mark A. Seals 《Cultural Studies of Science Education》2010,5(1):251-255
In David Long’s article, Scientists at Play in a Field of the Lord, he studies the discourse between a network of regional scientists, atheists, activists and evolutionists at the opening
of The Creation Museum on Memorial Day, 2007. This review essay examines the teaching of evolution through the teacher’s ‘lens
of empathy’ and also considers a ‘pupil centeredness’ approach. As a practicing science educator, I have found it paramount
to take into consideration my students’ backgrounds and their families’ beliefs in order to understand their preconceived
notions about the origins of life. By teaching evolution as ‘a theory with both facts and fallacies’ only then does it become
an opportunity for critical thinking that fosters growth and risk taking in a safe environment. Most times students hear evolution
preached as a one-sided lecture by teachers who believe it’s “my way or the highway” and leave little or no room for dialogue.
I believe that a teacher’s job is to stay updated with current research on the theory of evolution and then present all the
information to students in a way that creates personal opportunities for them to adjust their existing schema without demeaning
them, their ideas, or their faith or belief system. This not only shows value, compassion and tolerance for them as thinking
humans, but also allows them opportunities to develop critical thinking, which helps to shape whom they become as adults. 相似文献
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品牌延伸风险的原因及规避风险的思路 总被引：2，自引：0，他引：2
陈天祥 《江西教育学院学报》2001,22(4):77-80
随着中国改革开放的进程，中国企业已经进入第二次创业阶段，客观上要求它们走多元化发展之路，实现规模经营，随之而来的便是品牌战略的选择。本文主要探讨选择品牌延伸风险产生的原因，并提出了通过确立品牌延伸的正确态度，借鉴成功品牌延伸的经验，以及确定有效的品牌延伸思路来规避品牌延伸的风险。 相似文献
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朱春晖 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2002,24(4):109-113
人民对曾国藩的历史评价尚未达成一致，但不能由此否定曾国藩教育子弟的方法的价值。他于用理想来激励子弟；用勤劳简朴、自强自方、戒骄戒傲等思想来磨砺子弟；用不许谋求特殊化来约束子弟。他的教子之道具有示范性、可性性、全面性、及时性、人情味等特点，很有现实指导意义。 相似文献
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现代远程教育中电大教师队伍建设 总被引：2，自引：1，他引：2
教师是学校办学的主体，是办学的关键。加强教师队伍建设，重点是提高教师综合素质。只有教师队伍素质的全面提高，电大才能抢占现代远程教育的制高点。 相似文献
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SHARON E. CHESTON 《Counselor Education & Supervision》2000,39(4):254-269
The author discusses a paradigm for understanding the myriad of counseling theories and their corresponding intervention techniques. The paradigm organizes counseling theory and practice around three principles: a way of being, a way of understanding, and a way of intervening. The paradigm assists counselors in sorting out the similarities and differences between the counseling theories and allows them to eclectically use various theories and techniques without losing the consistency and cohesiveness of working within a structure. 相似文献