共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
本文从教学研究的角度出发,将目前高校与高职院校普遍采用的项目教学法融入到Flash动画设计与制作课程教学实践中,以实际Flash动画作品的设计与开发过程为核心,集中探讨了该课程教学中的教学内容、教学方法以及教学设计成果评价。 相似文献
2.
Flash是由macromedia公司出品的动画制作软件。关于Hash动画设计,人们关注多的是它的技术创新以及制作技巧,而对于其如何在技术优势之下来表现艺术价值则缺乏深刻认识。文章从技术与艺术共进的角度,对Flash动画设计进行了广泛探。 相似文献
3.
Flash动画设计是一门操作性强、实践性强、培养学生创造性思维的课程。在现代职业教学的高要求下,作为新教师一代,就不能在课堂上只传授知识与技能,更要提高学生学习兴趣和学习的积极性。那么,如何选择适合中职学生的教学方法,使学生短时间内学好flash动画设计是教学的关键。文章主要从教学的角度来探讨Flash动画教学的一些经验和方法。 相似文献
4.
Flash是一种交互式动画设计工具,它可以将音乐、声效、动画以及富有新意的界面巧妙地融合在一起,具有强大的多媒体编辑功能,被广泛应用于网络动画、广告制作、教学课件、互动游戏等方面,但Flash为用户提供的鼠标指针外形极其有限。本文简要阐述了借助于鼠标跟随技术最终实现Flash鼠标指针的替换。 相似文献
5.
Flash是Macromedia公司推出的动态界面制作工具。它是当前最优秀、应用最广泛的网页矢量动画设计软件。它不仅应用在因特网上,现在许多电视广告、电脑游戏的片头和片尾、多媒体课件制作上等等都是用Flash来做成的。Flash动画与传统动画一样,遮罩动画的制作与技巧也是很重要的一部分。本人通过几年的《Flash动画制作》教学实践中总结出来的一些关于Flash中各种制作遮罩动画的技巧,写出来与各位老师交流沟通,互相学习探讨。 相似文献
6.
Flash是针对多媒体互动网页而开发的动画设计软件。Flash 动画在网页制作中普遍应用及其独特的风格能够充分调动学生的兴趣。特别是在制作自己的主页时,为了突出个性,增加网页的表现力和交互性,他们自然会将网页中的动画看成必不可少的内容和表现手法。 相似文献
7.
通过对高职院校计算机类专业《Flash动画设计》课程教学目标的分析，针对《Flash动画设计》教学中存在的问题，提出将《Flash动画设计》学习内容分为六大模块进行教学和实训。文中介绍了每一模块的主要内容、学习方式以及它与前驱模块、后继模块的关系。借用音乐的概念，以乐章表示每一模块。 相似文献
8.
动画流程有诸多环节,概括起来包括动画设计和动画制作两大部分,这是商业动画的共同点,体现了动画生产的工作规律。根据动画流程反映的工作内容和工作性质,以及动画从业人员的知识、能力、素质要求等情况来考虑动漫游戏专业的课程结构、课程内容、课程类型、课程性质等问题,能帮助我们理清动漫游戏专业课程设置的思路,形成合理、科学的课程体系,从而提高动漫游戏专业人才培养的社会适应性。 相似文献
9.
10.
Flash动画设计制作的基本素质与技能 总被引：2，自引：0，他引：2
Flash动画设计需要创作者具备综合的素质和技能,这不仅包括基本的工具使用技能,还包括基本的美术基础、对动画的整体规划,基本的镜头运用技巧和基本的画面组接技巧。这些基本的素质和技能直接影响了动画作品的质量,鲜明的表现了动画创作者的创作水平。 相似文献
11.
《Flash动画设计》是一门实际操作性与应用性非常强的计算机专业课程。为了从根本上提高学生的方法能力、专业能力及工作能力,因此,在《Flash动画设计》课程的各个教学阶段中应用了多种教学方法,并最终达到了培养出具有综合素质的学生的目标。 相似文献
12.
本文根据Flash动画设计课程的教学特点,提出了用Flash软件作为开发平台,来制作这门课程的教学课件,从而激发学生的学习兴趣,使教学质量得到了很大的提高。 相似文献
13.
《Flash动画制作》教学中的一些体会 总被引：1，自引：0，他引：1
《Flash动画制作》是一门培养学生掌握动画制作理论及制作技巧。针对《Flash动画制作》不同于传统课程的较强的课程特点,在课堂教学中我让学生把Flash动画制作与拍摄电影的工序相比较来进行学习,并且进行有效的探索与实践,可以取得较好的效果。 相似文献
14.
《Flash动画设计》是一门操作性强、买践性强,培养学生创造性思维的课程,根据高职学生的文化基础和学习态度等特点,通过本人在Flash教学中的实践,认为灵活运用案例教学法,能取得比较理想的教学效果。 相似文献
15.
《Flash 动画制作》课程实践性强,知识点多,传统的教学使学生缺乏制作完整动画的能力,所学知识与实际工作岗位脱节,培养的学生很难承担实际项目的开发.在《Flash动画制作》课程中采用项目化教学法,选取企业的真实项目,以“个人—团队”的形式去实施项目,使得学生真正在学中做,做中学,提高学生团结协作、分析问题、解决问题和创新能力.实践证明,项目化教学应用在 Flash 动画制作课程中取得了很好的教学效果. 相似文献
16.
《科技风》2017,(7)
随着我国综合国力的不断增强,人们基本能够得到物质极大满足,逐渐的人们开始注重精神层面的享受,人们对精神享受提出了更高的要求,慢慢的人们对电影动画开始变得热衷,一款二维动画制作软件——Flash风靡全国,很多高职甚至大学都开设有Flash教学的课程,旨在培养出一批批擅长动画制作、图像处理的杰出人物,推动我国电影文化的发展,对丰富中国人民的精神世界给予平台。虽然Flash有着功能强大、简单易操作、便于网络传输、视觉效果良好等诸多优点,而且Flash教学涉及电影制作、图像处理、多媒体、游戏等多个行业,但是在Flash教学过程中普遍还存在很多问题,本文以此进行研究,对Flash教学的若干问题进行了研究。 相似文献
17.
《科学中国人》2016,(30)
Flash以其独特的二维动画技术及交互性、时尚性、方便快捷性于一体的多样性功能令动画创作者眼前一亮。其大幅度降低制作成本,减少人力、物力资源的消耗,已经形成了自己独有的艺术创作魅力,在数字化与速率化飞速发展的时代,有着不可或缺的重要地位。到目前为止Flash动画得到了迅猛的发展与普及。本文通过对Flash动画创作的研究和分析,认识到多数人更关注Flash动画技术的如何实现,对动画创作的艺术性关注较少,而动画创作要从动画艺术的本质出发,加以技术支持,才能够创作出优秀的Flash作品。因此,本文以传统动画的制作精髓作为基本的理论基础,将全面应用和发展Flash动画技术同传统手绘及各种动画制作软件相结合,来研究如何利用新技术结合动画艺术性,创作优秀Flash动画作品。 相似文献
18.
本文首先总结了传统动画生产的工艺流程,然后按照流程顺序提出数字化的设想并论述了动画生产工艺流程数字化的优势,接着设计并论述了基于Flash技术进行传统动画生产工艺流程中各环节的实现。通过动画前期、中期、后期技术环节的解析与Flash技术的结合研究,设计了基于Flash动画技术的无纸动画制作系统的解决方案。 相似文献
19.