共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
王岩 《中国科教创新导刊》2013,(2):135-135
近年来,随着动漫产业的快速发展和广阔的市场前景,使得社会对动漫人才的需求也越来越大,这给中职学校动漫创意人才培养的发展带来了挑战。因为传统的中职教育虽然为动漫行业的发展培养了一定数量的人才,但是随着整个行业的进步,使中职教育传统的人才培养机制无法适应新时期动漫行业对人才的需要。因此,新时期中职动漫创意人才培养必须紧跟行业发展步伐,增强人才培养的针对性,提高专业教师的综合能力,通过多种渠道为学生搭建宽广的就业、创业平台,促进动漫创意人才的综合培养。 相似文献
2.
当前,高校开设的动漫专业课程体系存在偏离动画教学规律和动漫产业发展实际的问题,出现了所培养人才不适应动漫产业发展的现象。为此,可从动漫专业课程体系构建的背景入手,分析行业发展、课程设置、学生就业现状,探讨适应动漫职业岗位要求的动漫课程体系。 相似文献
3.
中职学校影视动漫专业建设起步比较晚.文章列举了该专业建设过程中存在的问题,并就该专业建设的培养目标、课程架构、师资队伍建设、学生技能培养、实训等进行了探讨. 相似文献
4.
高职动漫专业建设思路探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
动漫产业属于朝阳产业,已成为国人共识.随着国内动漫产业的升温,我国职校开办动漫专业渐成燎原之势.动漫专业是科学与艺术高度融合的新兴专业,目前国内高校的动漫专业课程尚无国家统编教材,也无教学大纲,学生所学的课程也是由各学校自定.因此,高职院校应从学生素质、课程设置、教学方式、师资要求几个方面探讨高职动漫专业的建设思路. 相似文献
5.
动漫专业是一门涉及面很广的综合性边缘学科,其社会职能、专业性质和实现技术的进步,要求这个行业的人才具备较高的综合素质。高校动漫专业应在有限学时内通过合理的课程设置和教学模式,使动漫专业的教育达到人才素质培养的要求。 相似文献
6.
7.
加强高职院校动漫设计与制作专业建设的对策 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对高职院校动漫设计与制作专业教育现状的研究,分析了我国动漫行业对人才的需求及培养目标,探索出高职院校动漫设计与制作专业的能力模块划分及知识结构,开发出高职院校动漫设计与制作专业教学模式并优化课程体系的设置。 相似文献
8.
中国的动漫产业是一个蓬勃发展的朝阳产业。动漫专业培养的是能胜任动漫专业媒体设计和制作工作的专门技能型应用人才。为了使学生更好地适应这个行业,我们需要不断探索研究课程的设置及内容。 相似文献
9.
课程体系改革是深化中职教育改革的核心。课程体系构建是否合理,直接关系到中职学校培养应用型人才的质量。文章根据笔者学校(全国示范校)地图制图与GIS专业进行专业课程体系建设的实际情况,介绍了课程体系改革的背景,探索了课改的原则及基本思路,分析了原课程体系中存在的问题,研究、调整了以就业为导向的新课程体系,并逐步完善实施。此次课程改革有利于本专业的建设与发展,对其他中职类学校深化课程改革、优化课程设置具有一定的借鉴意义。 相似文献
10.
李爱秋 《辽宁教育学院学报》2002,19(3):36-38
课程建设是专业建设的核心工作，课程改革是教育改革的重要任务。教师教育的不断开放和基础教育改革的不断深入，要求小学教育这个新专业在课程设置要以正确的原则为指导，通过科学合理的课程体系的建构培养适应改革与发展的新型小学教育人才。 相似文献
11.
中职学校动漫专业建设探索 总被引：1，自引：0，他引：1
动漫专业是中职学校的新兴专业．中职学校应对动漫专业的发展前景、专业定位与建设加以研究．适应本地区市场的需要,根据学生的基础．因地制宜地选择专业方向．加强校企合作,引进企业人才参与专业建设．积极开发校本教材．走校企合作、产教结合之路。 相似文献
12.
13.
我国大多数中职学校饭店服务专业沿用传统的、与其他专业大体相同的人才培养目标来设置课程,忽视了一个重要问题:在我国,饭店业与其他行业相比,对从业人员的素质要求及从业人员职业发展状况有着明显的不同。本文试图探讨饭店业对人才的特殊要求,饭店业与其他行业的区别。中职学校饭店服务专业必须根据其自身的特点,加强课程设置的改革力度,设置符合学生发展需要的课程,增强其终身就业的竞争力。 相似文献
14.
陈晓茜 《湖北成人教育学院学报》2014,(6):53-54
动漫设计与制作是互联网时代需求量大且很受欢迎的职业,也是目前高校设置的一个新专业。高职实训基地是高职实现培养高技能人才目标的重要途径和保证。高职动漫设计与制作实训基地建设正在积极探索中,该文从该专业的当前学情出发,对校内实训基地建设从课程设置、专家讲座、技能竞赛、网络交流四个方面进行了探究。 相似文献
15.
<正>目前,中职学校与高等院校之间的课程衔接存在以下问题:中职与高校课程设置及教学内容的重复造成学习时间的浪费;中职阶段专业课程的设置不能满足高等院校对学生基本专业能力的要求;大多数中职学生的数学、英语等文化基础课程的基础比较薄弱,难以适应高校文化基础课程的学习等。"3+4"分段培养模式的人才培养方案是按照七年一体的原则,整体设计人才培养目标、培养标准,统筹制定文化基础、专业理论和专业技能课程衔接贯通的教学体系、课程体系。中职一高校衔接课程设置应整体考虑,从而构建一体化的课程体系。 相似文献
16.
"艺术教育课程"是中职学校美育最主要的载体和最有效的途径,是培养德智体美全面发展的社会主义现代化建设需要的高素质技能人才必不可少的。目前中职学校艺术教育课程在课程体系中地位不高,笔者从中职学校中了解艺术教育课程的地位现状,从观念偏颇、体系杂乱、基础资源缺失等原因进行分析,并提出提高中职学校艺术教育课程地位的思考。 相似文献
17.
高职院校动漫类专业人才培养存在的问题与对策 总被引：4，自引：0，他引：4
我国已成为动漫产品的消费大国,随着动漫产业的不断发展,动漫类专业高素质、高技能人才严重紧缺的问题逐步显露.高等职业教育承担着高技能人才的培养、培训任务,应从专业设置的基本要求出发,改善高职院校动漫类专业硬件设备落后、专业设置不合理、教学内容与行业需求脱节、合格师资匮乏等问题,构建有中国特色的动漫类专业人才培养体系. 相似文献
18.
李惠娟 《湖南科技学院学报》2012,(7):194-196
动漫专业是中职学校的新兴专业,作为一所拥有计算机专业的中职学校,如何针对社会的需求、学生的具体情况培养符合动漫产业需要的动漫人才,已成为迫切需要我们研究的课题。 相似文献
19.
中等职业学校动漫专业教育的教学定位应以学生在动漫产业链中找到合适岗位和学生的未来自我发展两个目标来确定.准确的教学定位是中职学校成功开展动漫设计专业教育的关键. 相似文献
20.
课程开发与高职教育的专业建设 总被引：11，自引：0，他引：11
课程开发是高职院校进行专业建设和改革的核心.课程开发的首要任务是设定课程方向,即专业的设置,其要点在于分析行业企业、教育与市场、人才规格、学习者及学校教学的实际需求,以取得课程开发的客观基础,进而设计出相应的专业体系与课程体系. 相似文献