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本文针对多媒体教学中教与学互动交流不足提出了解决方案。方案内容基于多媒体互动教学理论研究、多媒体教学与传统教学方式有机结合、强化多媒体课件开发质量、完善教学环境和教学保障功能、创建网络多媒体课件系统和推行多媒体教学准入制。 相似文献
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教学中的师生互动在全面提高教学质量和学生素质中有着非常重要的意义和作用。大家一直认为,在使用多媒体课件教学中,只有专业多媒体创作工具才可以实现网络上的师生互动功能,其实一直为广大教师青睐的PowerPoint软件也可以实现网络上的师生互动功能。本文将介绍如何在PowerPoint软件中实现基于网络的师生互动。 相似文献
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网络环境是一种具有多种通讯机制的多媒体学习环境,如何在网络环境下利用各种通讯工具在互动活动中有效地教学与学习是值得探讨的问题。本文就网络环境下互动教学模式进行探讨,分析了教师、学生、网络环境在教学过程中的定位以及它们之间的双向交互关系,并构建教学应用模型。以更为有效地对网络教学与学习具有指导借鉴意义。 相似文献
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蒲晓燕 《河北职业技术学院学报》2008,8(3)
大班教学和多媒体网络教学已成为当前大学英语教学的一种趋势.多媒体网络英语教学和英语大班教学在大学英语教学领域也引起了热烈的讨论.本文分析了多媒体网络背景下大学英语大班课堂师生互动现状,提出了此环境下促进师生课堂互动的有效策略. 相似文献
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谷凤兰 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(Z5)
信息技术环境是借助现代科学技术,特别是多媒体网络技术所创设的人—机、人—人互动系统。基于校园宽带网的多媒体网络教学已成为整个校园与课堂环境中最具震撼力、最具魅力的一部分,甚至有人称之为e教学”、“数字教学”。教师在教学中要结合英语视听说教学的特点,充分利用信息技术环境下的信息资源,把现有的教学和多媒体教学网络有机地结合起来,注重培养学生获取新知识的能力,切实提高学生的英语听说水平和语言的实际应用能力。基于校园宽带网的多媒体教学网络结合宽带网和多媒体视听设备进行英语视听说教学,具有现代教学的优势,主要体现… 相似文献
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蒲晓燕 《河北职业技术学院学报》2008,8(Z1)
大班教学和多媒体网络教学已成为当前大学英语教学的一种趋势.多媒体网络英语教学和英语大班教学在大学英语教学领域也引起了热烈的讨论.本文分析了多媒体网络背景下大学英语大班课堂师生互动现状,提出了此环境下促进师生课堂互动的有效策略. 相似文献
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随着信息技术的发展,依托网络资源建设多媒体教学环境逐渐成为现代教育中不可或缺的重要教学方式之一。在现有校园网和Internet网的基础上,通过网络数据库技术将各种多媒体教学信息组织起来,并通过基于WEB的B-S网络教学管理软件实现这些信息的上传、浏览以及下载,从而构建起高校的多媒体网络教学平台,这为实施多媒体网络教学提供了基础。高校多媒体网络教学平台是一个开放的互动的平台,为高校教学活动提供了网络空间,拓展了传统教学方式。 相似文献
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多媒体网络教学中交互的设计 总被引：1，自引：0，他引：1
《浙江现代教育技术》2006,(5)
交互是教学活动的基本特征之一,不同形态的教学活动,交互方式千差万别。一、多媒体网络教学中交互的特征多媒体网络教学中的交互是指在一定的教学思想、教学理论和学习理论指导下,在多媒体网络教学环境和资源支持下,教学活动的各要素之间保持信息交流的互动形式。这种交互是发生 相似文献
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基于网络环境下的互动活动理论的探讨与研究 总被引：6，自引：0，他引：6
学生的学习是学习主体与环境交互活动作用的结果,网络环境是一种具有多种通讯机制的多媒体学习环境,如何在网络环境下利用各种通讯工具在互动活动中有效地教学与学习是值得探讨的问题。本文就网络环境下互动活动的特点、互动活动模式以及在教学中的应用等问题做一探讨和分析,对有效进行网络教学与学习会有指导借鉴意义。 相似文献
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网络环境是一种具有多种通讯机制的多媒体学习环境．如何在网络环境下利用各种通讯工具在互动活动中有效地教学与学习是值得探讨的问题。本文就网络环境下互动教学模式进行探讨。分析了教师、学生、网络环境在教学过程中的定位以及它们之间的双向交互关系．并构建教学应用模型．以更为有效地对网络教学与学习具有指导借鉴意义。 相似文献
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高职《大学语文》教学模式探究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章探讨《大学语文》教学模式要创设网络化的教学环境和网络辅助教学平台,构建基于网络化自主学习、多媒体课堂教学和网络化互动交流相结合的教学模式,促进教学方式的多样化,使教学效果有效化。 相似文献
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方小青 《中国科教创新导刊》2012,(23):182-182
本文针对多媒体网络辅助英语教学存在的优势和不足,结合《综合英语》教学过程中多媒体使用的经验教训,试图探讨多媒体网络环境下的《综合英语》人机互动的立体教学模式的建立和运用. 相似文献
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李树河 《语文学刊:高等教育版》2016,(4):135-136
构建基于网络的自主学习与传统教学模式相结合的听说教学新模式,为学生提供充足的语言实践环境。在网络和多媒体技术的支持下,采用人机互动、师生互动、生生互动模式强化学生在教学中的主导地位,切实调动学生提高听说能力的积极性和主动性。根据不同学生的学习水平和特点进行有针对性的教学和辅导,真正做到因材施教,做到大班规模下的个性化教学,对学生听说自主学习能力的培养起到了至关重要的作用。 相似文献
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胡苗苗 《中国教育技术装备》2009,(17):92-93
通过分析多媒体平面设计课程在传统课常教学中遇到的问题,提出进行混合式学习的必要性.围绕课程目标对教学内容进行分类并设计合理的学习方式,利用Blackboard平台构建良好的网络学习环境,以期达到较好的学习效果. 相似文献
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近年来幼儿园越来越重视实行对幼儿的英语启蒙教育。在幼儿启蒙英语教学中,多媒体互动教学与游戏教学模式能很好地突显主题,完成课标要求的强化互动。本文论述了基于多媒体互动教学与游戏教学的必要性和英语教学中的意义,还介绍了基于多媒体互动教学与游戏教学的基本组织策略。这些都是基于多媒体互动教学与游戏教学活动成功、有效进行的必要前提和保证。 相似文献
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多媒体网络是基于网络技术的多媒体软、硬件集成环境,在多媒体网络上开展教学,可以创设一个交互的、符合学习者心理特征的教学情境,这种教学情境,既能使学生通过网络真正参与到教学中去,又能将学 相似文献
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学生学习是学习主体与环境交互活动作用的结果,网络环境是一种具有多种通讯机制的多媒体学习环境,如何在网络环境下、在互动活动中有效地开展教学是值得探讨的问题。本文是网络环境下开展小学数学课堂教学的一些探索实例。 相似文献
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文章针对企业继续教育中教学模式不适应企业和企业学习者发展需求的实际,提出"异地同步视频互动"网络教学新模式,此模式通过基于网络的异地同步视频互动的方式,针对某一特定工作任务,多媒体呈现教学内容、多感官刺激学习者,实现教学者在异地开展教学,企业学习者在生产现场参与课堂互动的企业继续教育新途径。 相似文献