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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
英语阅读是初中英语的重要组成部分之一,是初中英语教学与学习的重难点。在初中英语考试中,阅读有着非常重要的位置。因此,强化初中英语阅读的教学效果,努力提高学生对英语阅读理解的水平,成为初中英语教学的基本目标。随着当前社会的进步和教育水平的提升,初中英语阅读教学基本上完成了从原来的应试教育到以培养学生的阅读欣赏能力为主,最终达到使学生能够从英语阅读作品中体会美感的目的。以学生为中心的教学理念和当前初中英语阅读教学的有效实践,进行分析研究与探索。 相似文献
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当前,在经济全球化发展的背景下,英语对国际间的相互交流发挥了重要作用,越来越受到人们的关注。在初中英语教学过程中,阅读教学是其中一项基本内容,学生通过学习英语阅读知识,能够提升其语言和思维能力。分层教学作为一种高效的教学方法,将其渗透在英语阅读的各个环节,使得教学效果更佳。因此,本文针对分层阅读教学及其在初中英语中的实施与应用进行了研究,从而为提高初中英语阅读教学质量提供借鉴。 相似文献
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金秋玉 《试题与研究：高中理科综合》2021,(26)
英语阅读作为综合性的英语学习活动,是促使学生英语语言能力有效提升的重要方式,不仅有助于培养学生的英语核心素养,还能为全面提升学生的英语学习能力创造良好的条件。在初中英语阅读教学实践活动中,根据相应的主题来开展英语阅读,不仅能提升学生对阅读核心、英语主题语言的认识,还能为增强学生的英语语言学习能力奠定良好的基础。为了更好地提升初中英语阅读教学水平,为学生营造主题鲜明、意义深远的语言学习环境,需要对主题所承载的英语文化信息、英语语言信息等进行挖掘,引导学生在英语阅读主题探究中推动英语综合阅读能力的提升,为提升学生的英语学习能力创造良好的条件。 相似文献
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《考试周刊》2016,(A2):94-95
在英语学习过程中,学生的英语素养不仅体现在学生对于英语的运用能力,还在于学生对于一门语言的文化及社会知识的理解程度。因此,教师在教学过程中常常会利用阅读解题的方式,提升学生在这方面的学习素养,主要是因为阅读不仅能够考验和提升学生的英语综合水平,而且可以增加学生在英语语言学习及文化等方面的知识。在阅读教学过程中,我们发现阅读对于学生的综合能力水平有着较高的要求;词汇量是阅读的基础,如何提高学生在阅读过程中的速度与质量,并且提升他们在测试时的答题水平,一直是教师在教学过程中要面对的教学问题之一。本文就从初中英语的教学现状简要分析如何在初中英语教学中开展有效的阅读教学,从而培养学生的阅读理解方法与技巧。 相似文献
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在初中英语教学中运用情感教育,不仅能让学生更好地融入教学氛围中,而且可以激发学生的学习兴趣,使老师和学生之间的感情更密切,老师与学生的矛盾越少,学生的学习动机越强,这样既提高学习效率,又使情感教育在初中英语教学中得到更好的运用。 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2015,(10):52-55
阅读教学是初中英语教学的重要内容,将研究性学习渗透进英语阅读教学丰富了阅读教学形式,不仅能够提升阅读教学质量,还能培养学生的研究性思维,为学生形成创新能力、实践能力奠定重要基础。文章通过对研究性学习理论的梳理,结合初中英语教学实践,详细阐述了研究性阅读学习实施的基本思路,对影响研究性英语学习的因素也进行了简要分析,并提出了相关建议。 相似文献
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李洪伟 《试题与研究：高中理科综合》2021,(4)
阅读是学生汲取知识较为重要的方式,但在传统的初中阅读教学中教师主要是让学生自己进行阅读,然后教师进行讲解,这种教学使得学生自己思考的机会相对较少。在新的教育背景下,初中英语阅读教学中教师要在课内进行积极,还要向课外进行知识延伸,这样才能让学生充分地理解所学的英语知识,拓宽知识面,从而促使英语学习水平提升。 相似文献
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初中英语阅读教学低效,主要体现在阅读视野狭隘、过于注重应试技能培养、忽视综合学习能力培养。从上述阅读教学中存在问题来分析原因并提出相应的教学策略,是破解阅读教学低效的重要方法。要关注阅读对学生英语知识技能影响,优化教学思维策略,让学生能够形成正确的英语学习思维和语言感知,不断丰富他们知识视野,提高学生综合语言表达运用能力。通过多元化阅读方式运用,更能够培养学生良好的语言学习综合理解能力。 相似文献
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<正>英语阅读作为语言技能的重要组成部分,在英语教学中占有重要地位。英语新课程标准对初中英语阅读教学提出了具体的要求,其中之一就是找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展和可能的结局,这就是说,阅读教学对学生的情感教育有不容小视的作用。用阅读的魅力吹响情感投入的号角,带着情感阅读提升阅读能力,我认为是阅读教学的最佳效果。而在日常教学过程中,我发现阅读是很让学生头疼的问 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
英语阅读在初中阶段教学中拥有重要地位,是英语教学过程中重要的教学环节与内容,需要教师予以重视。随着新课程改革和素质教育的不断推进,给初中英语阅读教学提供了新的发展机遇,这就要求教师在教学过程中,能够借新课改之势,转换英语阅读教学陈旧思想,以打造更加适合学生发展的教学模式,让学生能够在英语阅读中体验到不一样的学习"旅行",增加学生的英语知识,开阔学生的眼界,促使学生逐步对英语阅读知识产生兴趣,进而树立学生学习自信心,主动参与到英语学习活动当中,进而有利于教师逐步提升初中英语阅读教学有效性。就如何提升初中英语阅读教学有效性提出自己的几点看法,以供参考。 相似文献
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黄素萍 《语数外学习(高中版)》2012,(12):114-114
在初中英语教学中,阅读能力的养成是学生语言认知和综合运用中不可或缺的方法。通过英语文本素材的解析,可以让学生尽快找到英语学习中的奥秘。笔者通过近几年的英语阅读教学实践经验,尝试从多个角度来提升初中英语阅读教学的效率和效果,以满足学生语言发展的需要。 相似文献
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<正>随着世界经济一体化的日益发展和完善,各国之间的交流越来越频繁,英语作为应用最为广泛的一种语言,使得人们越来越关注初中英语教学的质量。初中英语是学生英语的启蒙阶段,其教学的水平与质量对于学生今后的发展非常重要。而学生英语水平的高低关键在于初中英语阅读教学的好坏,初中英语阅读教学不仅能够提升学生语言的组织能力,而且还能够让学生体会到语言中的魅力,激发学生的学习兴趣。本文主要就初中英语阅读教学中的问题进行分析,并针对这些问题提 相似文献
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作为英语学习中的重要组成部分，阅读不仅能够帮助学生积累词汇，而且还能拓宽学生视野，让学生了解英语的人文价值和工具价值。在互联网的背景下，在英语阅读教学中采取主题式教学，能够提升教学效率，提高学生的英语阅读素养。在此，本文将以互联网为背景，探讨英语阅读主题式教学方法的优势，分析初中英语阅读教学现存问题，提出英语阅读主题式教学的有效策略和注意事项，以供参考。 相似文献
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吴谊文 《试题与研究：高中理科综合》2021,(3)
近年来,随着新课改在初中英语阅读教学中的不断渗透和深化,小组合作竞争作为一种新型的学习方式,将其应用到初中英语阅读教学中,可以提高学生学习的积极性,让学生在相互合作竞争中掌握正确英的语阅读方法,并提高英语阅读教学效率和质量,做到教学相长。本研究主要探究三方面内容:如何在初中英语阅读课堂中开展小组合作竞争学习;小组合作学习竞争能否提高学生的英语阅读成绩;如何利用小组合作竞争开展课后评价,逐步延展深度。通过对比实验研究,作者发现,小组合作竞争在阅读课堂中的运用能有效提高学生的阅读成绩,帮助教师提高教学效率,让学生们能够在愉快高效的氛围中体会英语学习的快乐。 相似文献
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赵美琴 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
学生英语阅读水平的提高直接影响着学生语言水平的提高,它是检验学生语言水平的主要标准之一.尤其是在当今的社会环境下,阅读水平的高低对于信息量的获取有着重要的作用.而在初中英语教学中教师更应注重对学生阅读水平的培养.目前,初中英语教师对于加强阅读教学改革、有效提升学生的英语阅读水平应给予充分的重视.结合教学经验提出了几点关于有效提升初中生阅读水平的对策. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(22)
在初中英语的教学过程中,阅读教学是重要的教学方法,通过这种方法可以大大提升初中生的英语阅读能力和写作能力。阅读教学不仅仅是帮助学生提高英语考试分数,同时也是帮助学生学好一门新的语言,并让学生们在学习英语的过程中了解其他国家的文化知识。 相似文献
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初中英语教师应扎实做好初中英语的阅读教学工作,提高中学生的阅读理解水平。通过阅读理解能力的提升,提高学生英语学习的自信,注重英语的交际性功能,让学生在综合听说读写几方面能力的过程中,提高自身的英语综合素质,让学生都能够从英语的学习中得到更多的收获和快乐。 相似文献
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英语阅读教学作为重要的课型,不仅发挥着培养学生英语学科核心素养的作用,还承担着培养学生积极向上的情感态度的心理功能。本文通过对英语阅读渗透心理健康教育必要性的简要阐述,梳理总结了现阶段初中英语阅读教学中普遍存在的心理问题,并尝试提出相应的解决方法,以期提升学生的心理素质,进而提高学生的心理健康水平,达到利用英语阅读教学渗透心理健康教育的目的。 相似文献