共查询到20条相似文献，搜索用时 343 毫秒
1.
环保教育是中学生物学教学的重要组成部分 ,根据大纲要求 ,学生要掌握生态系统、人类与环境、自然保护等环境保护基础知识 ,明确保护环境的重要性。在中学生物学教学中合理地渗透环境保护教育 ,不仅是提高学生生物学素质的需要 ,更是为祖国培养跨世纪人才的需要。1 紧密结合教材内容 ,点滴渗透环保意识教育现行中学生物学教材中 ,涉及环境保护知识的内容很多 ,在教学中把这些内容与环境保护观点有机地结合起来组织教学 ,可收到良好的教育效果。例如 ,结合“绪论”部分的教学 ,介绍日益威胁人类生存和发展的粮食、人口、环境、资源四个大问… 相似文献
2.
逻辑斯蒂方程研究及应用 总被引：2，自引：0，他引：2
徐荣辉 《忻州师范学院学报》2011,27(5):28-30
逻辑斯蒂方程(Logistic Equation)是数学生物学家Pierre-Francois Verhulst提出的著名的人口增长模型,为马尔萨斯(Malthus)人口模型的推广,从其问世以来,它的应用从人口增长模型拓展到很多领域,广泛应用于生物学、医学、经济管理学等方面。文章通过对种群增长和传染病传播问题方面的两个案例的讨论,阐述了逻辑斯蒂方程在生物学和医学中的实际应用,可知逻辑斯蒂方程作为经验方程,在不要求严密解释和推理的前提下,在诸多领域有其非常简便和实用的价值。 相似文献
3.
依据《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》中的要求、学生的需求,分析高中生物学教学中渗透职业生涯教育的必要性,结合教材中的职业资源实例,阐释教学中渗透职业教育的可行性,并提出了课堂上渗透、用当地职业教育资源渗透、家庭社会联合渗透以及建立职业教育的评价机制等渗透策略,帮助学生更好地定位自己,增强职业规划的意识和能力,从而做出正确的职业选择,以便将来更好地适应社会。 相似文献
4.
在社会经济统计学中渗透国情教育有得天独厚的便利 ,教师要结合教学内容着重渗透经济、人口、资源状况的教育 ,使统计教学和国情教育相得益彰 相似文献
5.
在社会经济统计学中渗透国情教育有得天独厚的便利，教师要结合教学内容着重渗透经济、人口、资源状况的教育，使统计教学和国情教育相得益彰。 相似文献
6.
生物科学是自然科学中发展最为迅速的科学之一,它在与物理学、化学、数学以及其它各学科之间不断交叉、渗透和融合的同时,更关注在人类自身的方向发展、解决人口增长、资源危机、生态环境、生物多样性面临威胁等方面所起的作用。现就人教版《生物学(七年级下册)》的教材特点进行分析。一、课程标准对本册教材的要求和规定1.课程性质。义务教育阶段的生物学课程是自然科学领域的学科课程,其精要是展示生物科学的基本内容,反映自 相似文献
7.
8.
9.
生物科学将是 2 1世纪的领先科学 ,当今世界面临着一系列重大问题 :如粮食短缺、人口增长过快、环境污染、资源开发不合理等 ,都与生物科学有直接关系 ,因此 ,在生物学教学及实践活动中开展环境保护教育既是国策教育 ,又是国情教育、素质教育。一、从生物学教材中挖掘环保知识点现行初中生物教材中专用一章论述了“生物与环境”的关系 ,但从环境保护的角度看 ,是难以达到让学生树立环保意识的目的 ,因此 ,就需要挖掘教材 ,归类整理 ,适当拓展延伸 ,形成环保知识体系。1 结合教材绪论部分引出人类与环境的关系 :由于人口的过度增长 ,生产扩大… 相似文献
10.
在中学生物学教材中,有很多知识点可以作为培养学生环保意识的切入点。在教学实践中,可以根据教材内容在教学过程中向学生渗透环保意识,也可以通过实验课、课后阅读、课外活动等途径培养学生的环保意识。让他们从生活中的小事做起,养成环保习惯,这对于我国实现经济和环境的双重可持续发展有着重要的现实意义。 相似文献
11.
环境污染的形势十分严峻 ,提高人们的环保意识刻不容缓。因此 ,在小学教育中应该想方设法提高小学生的环保意识 ,使学生从小养成良好的环保习惯。小学数学教学要结合生活实际 ,在教学中渗透环保教育既是必要的 ,也是可行的。下面 ,本人就自己的教学实践 ,谈点渗透环保教育的粗浅见解。 一、数学教学渗透环保教育的作用 数学教学渗透环保教育 ,符合教学规律 ,顺应时代要求 ,对于提高教学效果 ,促进学生良好品质的形成 ,都起到积极的作用。 (一 )增强学生的环保意识 学生环保意识的强化与养成是多种因素相互作用的结果 ,其中 ,教… 相似文献
12.
文国俊 《河南科技学院学报》2012,(6):130-131
一、课堂教学中有机地渗透环保教育化学教材中潜在的环境教育因素很多,要把它科学地、巧妙地渗透到各章节的教学之中,潜移默化中使学生明白,为了人类自身的生存,就一定要保护环境,爱护我们赖以生存的家园。由于不同层次的学生的化学知识储备不一样,所以进行环保教育要有针对性,不可一刀切。 相似文献
13.
地理教学与可持续发展教育在内容上有高度的一致性。在地理教学中可以渗透人口国情教育 ,使学生树立正确的资源观 ,增强环保意识 相似文献
14.
目前,世界普遍关注资源、环境和人口三大问题,其中,环境和人类生活有着紧密的联系,环保意识也成为衡量一个国家、民族乃至个人文明程度的标准.化学作为培养学生科学精神和实践能力的学科,应不断加强在课堂中的渗透力度,提高学生的环保意识.本文主要通过各种教学手段,并结合相关教学案例,循序渐进地增强学生环保意识. 相似文献
15.
当今世界人类共同面临的粮食、人口、资源、环境等重大问题,多种“不可持续因素”互相叠加,引起共振效应,使世界即将步入“最狭窄环境通道”。人类应共同面对这一现状,因此,在高职生物学教学中通过人口观、资源观和环境观的教育,宣传、贯彻、渗透可持续发展思想是十分必要的。 相似文献
16.
郁正来 《连云港师范高等专科学校学报》1996,(2)
《九年义务教育全日制初级中学生物学大纲(试用)》关于生物课教学目的要求,通过生物课的教学,使学生“逐步形成正确的审美观,高尚的品德和情操”。这就要求在生物学教学中,必须重视美育,它是全面发展教育的一个重要组成部分,要实现培养全面发展人才的教育目的,就要切实加强审美教育,在各科教学中渗透美育。因此,生物学教师在教学中要善 相似文献
17.
当今世界人类共同面临的粮食、人口、资源、环境等重大问题,多种"不可持续因素"互相叠加,引起共振效应,使世界即将步入"最狭窄环境通道".人类应共同面对这一现状,因此,在高职生物学教学中通过人口观、资源观和环境观的教育,宣传、贯彻、渗透可持续发展思想是十分必要的. 相似文献
18.
宋春燕 《中国科教创新导刊》2008,(27)
地理学科由于自身的特点,在渗透环保教育中具有得天独厚的优势,地理教材中的很多内容是对学生进行环保教育的良好素材,教学中要强化环保意识,提高地理教育的质量和效果。 相似文献
19.
生物学科特有的知识结构对心理健康教育的渗透显得非常重要。生物学是一门研究生命现象和规律的科学,充分发挥学科优势,利用生命科学的丰富资源,结合学生实际,在生物课堂教学中渗透心理健康教育,不仅教给了学生生物学知识,也培养了学生的健康心理。 相似文献
20.
<正>环境问题是人类面临的三大社会问题(人口、能源、环境)之一,主要是由于人类社会迅速发展引起的。它是人类社会现代化过程中不可避免,但又必须面对且需加以妥善解决的问题。环境问题无一不是由化学物质及其变化造成的,据统计,造成环境问题中的化学物质约占80%~90%。因此,在中学化学教学中加强环保教育,增强中学生的环保意识显得更为迫切。在中学化学教学中渗透环保教育,不但可以增强学生的环保知识、意识和行为,而且对大幅度提高学生的综合素质有一定 相似文献