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当前,一些家长认为老师"管过界",孩子带手机去学校,竟然让家长写检讨,这让许多家长颇有微词。老师动辄"找家长"一些家长认为,夫妻双方上班较远,没办法接送孩子,带手机是为了及时掌握孩子放学后的动向。而孩子在学校有什么问题,老师可以直接问孩子,让孩子表达他们的思想,家长并不是老师检查的对象!他们感叹,学校的很多条条框框一点也不人性化,没有考虑到家 相似文献
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长期以来由于社会的偏见,人们对职业教育缺乏正确认识,导致对技能型人才的作用认识不够到位,致使部分中职学生和家长认为上了中职学校就低人一等,不光彩,没地位,家长对学生也不抱多大的希望,因而导致中职学生缺乏自信心,自卑心理严重。在自卑心理的影响下,他们成天担 相似文献
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家庭作业有没有必要？家庭作业有作用吗？家庭作业太让学生反感了!而家长们虽然对家庭作业满怀希望，但对作业的形式、作业量的多寡也颇有微词。他们认为家庭作业应该有．但要适当，不管是质还是量。 相似文献
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<正>说起幼儿礼仪礼貌教育这个话题,家长们的观点迥然不同。大多数家长认为,从小培养幼儿礼仪礼貌素质,使他们成为品德优秀的人,能为他们将来的发展奠定良好的基础。有的家长表示,过去只关心孩子的早期智力开发,没太在意这个问题。也有部分家长认为,从小对孩子进行礼仪礼貌教育,没必要。仁者见仁,智者见智,还是听听几位家长的亲身感受和有关专家的高见,也许您会受到启发。 相似文献
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一、问题的提出中学老师经常会对学生家长提出要求,希望家长能够督促孩子学习。但是,很多家长感到在教育子女问题上力不从心,问题是处于青春期的中学生很少与父母进行有效的沟通,一些孩子不是与父母没话讲,就是逆反心理很强,与父母对着干。而中学生也在抱怨,家长不理解他们,对他们的约束、限制太多,只关心学习成绩,不关心他 相似文献
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暑期快结束了,该上小学六年级的小磊还没收住玩心,假期作业进展缓慢,父母说了也不顶用。小磊的爸爸情急之下打了儿子,小磊果然收住了心。以上情景在中国的家庭颇为常见,大部分家长都认为“孩子不听话,家长要打”合情合理。他们没有意识到,打孩子、偷看孩子日记等习惯性行为已经 相似文献
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"差点儿+没+VP"格式辨析 总被引：5，自引：0，他引：5
张东华 《柳州职业技术学院学报》2004,4(2):51-54
本文认为羡余成分“没”产生的原因是语法化中的强化机制,羡余成分“没”出现在不可能或不希望出现的语义背景中,起到强调事情没有发生的作用。羡余成分“没”是一个焦点标记,强调了不希望或者不可能的事情几乎发生而没有发生,其中“惋惜”“庆幸”不是“差点儿”格式本身的语义,是格式使用时的语境义。 相似文献
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叶晓云 《中小学心理健康教育》2017,(23):78-79
很多家长心里都有个没有完成的心愿,比如以前没有考上大学,以前没有进入体制内工作,以前没有当上工程师,以前读书考试成绩不好.等他们有了孩子后,他们往往会希望自己的孩子能够在自己没有走完的路上继续前行,完成自己心中的梦想.这样的行为在一定程度上是被自己子女排斥的,也常被很多教育者劝导到,要让孩子去追求自己想要的,而不是家长强加自己的梦想给孩子. 相似文献
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哪个家长不希望自己的孩子有出息！他们宁可节衣缩食,也要为孩子提供一个好的生活和学习环境。有的家长自己没有大的作为,更是把希望寄托在孩子身上。在一次家长期望值的调查中,找发现对孩子期望高的家长为数不少。想让孩子当这个“家”那个“家”的且不说,眼前上各种特长班的几乎占70％左右,英语、绘画、钢琴、电子琴、游泳、武术不一而 相似文献
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何学德 《中国教育发展研究杂志》2009,6(12):93-94
好多家庭只有一个孩子,家长管好孩子学习几乎没有什么经验可以借鉴,没有过程可以重复,而大家都希望只看到一个结果,那就是成功。因此很多家长担忧、焦虑甚至手足无措。我从事教育教学工作多年,对学生管理工作有一定的经验,面对当前家长的困惑,我想结合学生的实际和我个人对学生管理工作的理解,从学校教育者的角度,谈谈家长如何面对自己的孩子,管好他们的学习,做一个成功型家长。 相似文献
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专家分析,高学历白领家长,由于其自身良好的教育背景和所处的优越职位,他们很容易习惯于依赖上层社会的生活方式,从而对子女的期望更高。调查显示,61%的家长希望孩子能成为企业家和社会管理者等社会精英;38%的家长希望孩子能成为专业人士、公司白领等"社会精英",没有一位家长希望孩子成为普通劳动者。 相似文献