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正培养学生的创新能力,是以培养学生的基础创造素质为主,引导学生学会创造,培养创新精神。那么,在语文教学中如何培养学生的创新能力呢?笔者认为应该从以下几点做起。一、激发学生学习语文的兴趣爱恩斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"创新能力的培养是以激发求知欲为前提的。语文课堂教学中,教师应该利用各种手段激发学生学习语文的兴趣,使学生喜欢上语文课,这样就会很容易地碰撞出创新的火花。 相似文献
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"兴趣教学"能够充分调动师生两方面的积极性,促使教师善教,学生乐学。小学语文是一门基础学科,它担负着培养学生学习兴趣和良好语感的重要任务。兴趣不是天生的,学生兴趣的产生是需要通过培养激发和引导来产生的。因此,在教学中,语文教师要从培养和激发诱导学生的兴趣着手,让学生在学习语文知识的时候是快乐的。 相似文献
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培养学生语文创新学习素质是迎接知识经济挑战的新课题,它不仅是语文教育现代化的要求,还是语文教育发展的历史选择,开展语文创新教育,培养学生语文创新学习素质,为知识经济培养和准备创新型人才,既是时代的迫切要求,也是语文教育走出目前困境的需要,更是学生健康发展的强烈愿望。语文创新教育的主要目标是培养学生的语文创新学习素质。怎样进行培养呢?一、强化学生语文创新学习意识首先,激发学生对语文创新学习的兴趣。兴趣是最好的老师。托尔斯泰曾经说过:“成功的教学不是压制,而在激发学生兴趣。”语文教学中教师应采用多种方法来激发学… 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(6)
正"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。"学好语文是学好其它课程的基础。教师要想学生学好语文必须要激发学生学习语文的兴趣。在语文教学中,关键是培养学生学习语文的兴趣。正如孔子所说的:"知之者不如好之者,好之者不如乐知者。"那么怎样激发学生学习语文的兴趣呢?下面我谈一下在语文教学实践活动中,培养学生学习语文兴趣的方法。一、创设情境,激发兴趣"境"是历代文论和文艺批评中出现得较多的一个词。 相似文献
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培养学生的学习兴趣,是提高教学质量的重要方面。中职语文老师在语文教学中应通过启发式教学,设计导语和悬念,丰富教学形式和内容等激发学生的学习兴趣,把学生培养成语文学习的"乐之者"。 相似文献
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激发和培养学生的兴趣.是语文教学取得成功的先决条件。语文教师应该从培养学生学习语文的兴趣入手,适当采用激趣教学的方法,让他们在学习中产生浓厚的求知欲望.从而使语文课堂教学变"要我学"为"我要学",会收到事半功倍的效果。 相似文献
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小学语文新课标要求"语文教学要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展"。毫无疑问,培养学生的创新思维能力是各科教学的要点,作为教育教学若是脱离了这个基本点,教学效果就是等于失败。作为小学语文教学更应该抓好学生创新思维能力这个中心环节,在读写中培养学生的创新能力。笔者结合自己的教学尝试谈谈对这一方面的体会。一、激发兴趣,增强创新欲望"兴趣是最好的老师。"若是没有兴趣,何谈学习好语文,更谈不上创 相似文献
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黄愈 《语数外学习(高中版)》2014,(2):10
正语文教学在培养学生创新意识和创新能力方面具有许多得天独厚的条件。作为语文教师,要充分利用这些条件,发挥语文教学培养学生创新意识、促进学生创新能力的重要功能。一、激发兴趣,营造创新氛围学生学习兴趣从哪来?从教师的教学引导中来。美国心理学家布鲁纳说过"学习最好的刺激乃是对所学学科的兴趣",生动精彩的课堂教学能激发学生的学习兴趣,并使之在较短的时间内思维活跃起来。因为有兴趣,学生就会产生积极的情绪,为满足好奇心,学生就要看、要听、要想、要问,思维也被激活。因此教师在课前应精心设计教学,应 相似文献
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正新课程标准要求,语文尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲,发展学生的思维,培养学生的想象力,开发学生的创造潜能,提高学生发现、分析、解决问题的能力,从而提高学生的语文综合应用能力。那么,教师应如何在语文教学中培养学生的创新思维能力呢?一、激发兴趣是培养创新思维能力的前提兴趣是推动学生学习的直接动力,是培养创新思维能力的前提。教师要想激发学生学习语文的兴趣,就必须善于引导学生理解学习语文的意义。思维 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
<正>《义务教育语文课程标准》指出:"语文学习应激发学生的兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习的情景。"因此,在语文教学中,老师就应该激发学生学习兴趣,开放语文教学课堂,充分调动学生积极参与教学,让学生融入教学活动中,从而构建充满生机活力的语文教学课堂。怎样构建语文教学活力课堂呢?在新课程教学改革的理念指导下,我认为应该从以下几个方面入手。一、优化语文教学方式,激发学生学习兴趣 相似文献
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培养学生的学习兴趣,是提高教学质量的重要方面。作为中职语文老师,在语文教学中应通过启发式教学、导语和悬念的设计,丰富教学形式和内容等方面去激发学生的学习兴趣,把学生培养成语文学习的"乐之者"。 相似文献
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在新课改语文教学中培养学生的创新能力,不仅是适应社会的需要,也是学生全面发展的需要。一、培养兴趣,激发创新意识兴趣是学生自主求知的前提、学习成才的起点,也是学习活动中自主创新的内在动力。在语文教学中,教师重视学生兴趣爱好的培养,利用语文学科审美的特性,用美吸引学生、陶冶学生,让学生带着兴趣去学,带着疑问去学,变"厌学"为"爱学",实现由"爱学"到"善学"的飞跃,可以发展学生的个性和能力、激发 相似文献
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培养学生的学习兴趣,是提高教学质量的重要方面.作为中职语文老师,在语文教学中应通过启发式教学,巧妙设计导语和悬念,以丰富教学形式和内容去激发学生的学习兴趣,把学生培养成语文学习的"乐之者". 相似文献
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《教学随笔》2017,(28)
随着新课程改革素质教育的提出,初中语文教师要改变传统教学中"填鸭式"和满堂灌的课堂模式,及时更新教学观念,创新教学手段,把培养学生的自主学习能力和独立探索能力作为教学重点。"少教多学"教学就是在此背景下应运而生的一种新型教学理念,对于激发学生学习语文的兴趣,确立以学生为主的学习主体具有重要意义。"少教多学"教学模式意在激发学生对语文学习的思考,提高对语文学习的兴趣,让语文学习不再以教师在课堂教学为主,而是以引导者的身份激发学生对语文学习的兴趣。本文立足于现实首先分析当前初中语文教学现状以及为教师在初中语文教学中促进"少教多学"模式的有效实现提供一些建议,以期对初中语文教学的发展有一定的积极意义。 相似文献
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语文教师在教学中合理地运用美术理论,让教学与美术适当结合,能激发学生学习语文的兴趣,培养学生的想象力和创新意识,使他们积极主动、热情洋溢地投入到语文学习中去。语文教师可以从以下几个方面进行尝试。 相似文献
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黄雪峰 《中小学作文教学(小学版)》2011,(22)
按照新课程的要求,语文教学要让学生学会探究解疑,培养学生的语言交际能力和创造力。笔者根据这一要求,认为在教学过程中尝试运用激发兴趣—创设情境—启发探究的教学环节,可以创造和谐的课堂氛围,培养学生的创新探究精神。一、激发兴趣兴趣是最好的老师,在语文学习中,激发学生学习兴趣的目的是要变逼为导,变苦海为乐土,把 相似文献
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高翠仙 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z6):86-87
<正>教育不仅要使学生掌握知识、发展能力,更应该培养学生的创新能力。下面,就结合我自己的教学实际谈谈在语文教学中对学生创新思维的培养。一、激发兴趣是创新教育的前提学习兴趣是学生想学、乐学的基本情感,要培养学生的创新能力首先要激发学生的学习兴趣,教师要在课堂中想出各种办法来引导和激发学生的学习兴 相似文献