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中学体育教学是提高学生身体素质的重要课程,良好的教学方式可培养学生对体育的学习兴趣,提高教学效果。信息技术的发展,使其在教学中得到广泛应用,取得了良好的教学成效。体育教师也应与时俱进,在教学中融入信息技术,利用信息技术激发学生的学习兴趣,提高学生动作的正确度,使理论与实践结合,注重有关技术的引进,实现现代化教学。 相似文献
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随着新课程改革事业的不断推进,对中学的信息技术课程教学也提出了更高的要求。传统的中学信息技术课程教学是由信息技术教师进行知识的讲授,学生来学习和操作相关信息技术,而现代教育事业的发展已经要求中学信息技术教师要在教学活动当中培养中学生的自主探究学习能力,使其能够对信息技术课程进行自主的研究和学习,达到更好的学习效果。本文论述了在中学信息技术课程教学当中,信息技术教师如何培养中学生的自主探究学习能力,希望提高今后中学信息技术教学的成效。 相似文献
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黄争 《基础教育(重庆)》2005,(6):59-60
信息技术是一门新兴学科，也是一门非高考类学科。作为一名信息技术老师，如何开展好信息技术教学是我学习和探讨的中心。在我的五年教学实践中，我认为信息技术教学过程应综合以下几种方法： 相似文献
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作为一门新兴的学科,信息技术教学的方法除了沿用传统的教学方法,还应有自己的特色。在信息技术学科的教学过程中,笔者经过学习,现总结出如下几种常用的教学方法及其相应注意事项。一、讨论教学法讨论教学法就是通过学生对问题讨论,最后得出结论。达到教学目的。如:在学习“信息社会”这一章时,学 相似文献
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萧金涛 《读与写:教育教学刊》2013,(2):181
初中信息技术是一门新兴课程,其主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过对信息技术课程的学习,使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。下面,笔者结合自己的实际教学经验,谈谈几个方面的教学思考: 相似文献
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程耀 《常州师范专科学校学报》2004,22(2):84-86
阐述了信息技术与语文课程整合的可能性应从信息技术、语文学科的特点出发，建构学习环境，整合教学模式多种多样的；网络环境下语文教学应注意几个问题。 相似文献
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我国正在普及信息技术教育,推进素质教育,实施新课程改革。信息技术作为一门新的学科,如何利用农村现有的条件,强化教学效果,让学生正确学习掌握好这门技术,作者就教学过程总结了几点体会。 相似文献
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教学评价是信息技术教学的有机组成部分，对信息技术的教与学具有重要的导向作用。怎么进行科学规范的评价一直受到广大中小学信息技术教师和各级教育行政部门的关注，而由于信息技术作为中小学的必修课才几年，其评价尚处于探索阶段。下面是笔者对信息技术教学评价的几点认识和做法。 相似文献
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<正>一、信息技术在中学生物教学应用的重要性通过几年摸索的路程,我们对信息技术的理解已经不仅仅是将其作为一种辅助教学的技术手段,而是更加侧重于在课程改革的大背景下,将其作为实现教师教学方式、学生学习方式 相似文献
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文章首先阐述了中学语文教学中运用信息技术的意义,然后分析了中学语文教学中信息技术运用的要点,最后提出了中学语文教学中信息技术的运用策略,包括通过信息技术营造教学情境、通过信息技术进行重难点突破、通过信息技术进行教学内容的拓展、通过信息技术促进学生课后学习巩固。 相似文献
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我国西部农村中学信息技术课程的普及已经经历了几个年头．那么作为信息技术学科的教学策略如何？本文提出教师应该提高信息素养，教学内容要联系现实生活，精选内容，拓展思路，教学方法要灵活多样，教学组织形式要重视小组合作学习提高教学效果，从而构造一个真正有效的课堂。 相似文献
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傅兴春 《厦门教育学院学报》2001,3(1):12-19
信息技术和Internet的使用，已对中学教育教学工作提出了信息化的要求，本从教师教育教学工作信息化转变出发，研究了教师教育教学工作信息化的几个子系统，介绍了几种信息化教学和学习的模式，并提出了中学化学教育教学工作信息化的对策。 相似文献
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信息技术和中学生物教学有效的整合,对于促进教学的内容变革,实现学生的学习方式转变,激发学生对于生物学习的兴趣,以及增强学生生物学习的热情,进而提高学生学习的效率具有重要的意义。本文分析了信息技术与中学生物教学整合的含义、信息技术和中学生物教学有效整合的模式以及应注意的一些问题。 相似文献
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孙彩燕 《中国教育技术装备》2015,(5):121-122
对计算机技术和信息技术进行简单介绍,分析计算机技术与信息技术整合教学同传统教学相比具备的明显优势。信息技术与计算机技术整合教学,不论是在教学理念、教学模式方面,还是从教学手段方面而言,都比传统教学得到很大的提升和改善,大大提高中学生的学习质量。 相似文献
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信息技术应用是当前时代的主流,用于中学古诗文教学中更是相得益彰。本文就目前学生面对课本学习古诗文兴趣不浓厚这一现象提出把它和信息技术相结合这一建议,分别从信息技术应用于古诗文教学的可行性和策略两方面进行探讨,借此丰富古诗文教学手段,提高学生学习古诗文的兴趣。 相似文献