共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
有效的课堂提问可以激发兴趣,促进积极思维,开启智慧之门.课堂提问是初中数学教学中不可或缺的一个重要环节,它贯穿于课堂教学的始终,直接影响着课堂教学质量的好坏.文章结合初中学生的心理和认知特点,针对目前初中数学课堂提问存在的问题和现状,从新课改的理念出发,探讨适合初中学生的数学课堂提问设计. 相似文献
2.
数学教学是在不断提出问题、解决问题的过程中展开的,问题设计的质量决定着数学课堂教学的质量.本文从教学实例出发,针对初中数学课堂教学问题设计作了简要的理论分析,并提出数学课堂教学中问题设计的四种优化方法,以期在今后的教学中,用问题设计这把"金钥匙"更好地开启学生的思维之锁、智慧之门,促进学生思维能力的发展和学习能力的提高. 相似文献
3.
问题意识是思维的动力,是创新精神的基石.良好的问题意识有利于学生的主动参与,是学生探求问题并解决问题的保证.早在两千年前,孔子就要求自己的学生“每事问”,他高度评价了问题意识在思维和学习活动中的重要性.可见,培养学生的问题意识是新课标下数学课堂教学中不可缺少的一环.那么,在初中数学课堂教学中如何培养学生的问题意识呢?在此,笔者做了以下几点尝试. 相似文献
4.
5.
朱金霞 《数理天地(初中版)》2023,(5):48-50
推理能力是学生数学学习能力的重要体现,在初中数学教学中,教师需要巧妙设计课堂问题,培养学生的推理能力,促进学生数学思维的发展.在实践教学中,教师可以设计问题链,结合一个主题布置多个问题,强化学生在课堂上的思考,优化课堂教学效果.本文立足于初中学生的数学推理能力,分析问题链教学设计的现实意义,提出具体的实践路径. 相似文献
6.
问题是学习的动力,以问题为载体,让学生的学习围绕"问题"展开,有助于学生借助问题载体,在提出问题、分析问题、解决问题的过程中,发展数学思维与能力.本文以苏教版初中数学"可能性的大小"教学为例,浅要谈谈问题引领的初中数学课堂教学模式构建的一般原则以及具体实施策略. 相似文献
7.
8.
9.
<正>数学是思维的体操,思维的训练从问题开始,数学教师常常从问题的设置开始,促使学生面对思维困境,从而引发学生的思考.因而,数学课堂中提问是否得法,直接决定了课堂教学的走向与深度.一、症结:当下初中数学课堂提问存在的问题1.重复机械的问题充斥初中数学课堂笔者从听课实践和有关问卷调查中发现,很多教师在45分钟的课堂中,提出几十个问题,教师的提问就如同连珠炮一样直接射向学生.这些连续发问的问题在一 相似文献
10.
张淼 《中国科教创新导刊》2013,(12):148-148
数学问题情境是学生掌握数学知识、形成能力、发展心理品质的环境,是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。这就要求我们数学教师在数学课堂教学中,要精心创设问题情境,以此激发学生的学习动机和好奇心,调动学生的思维功能,使学生在学习活动中掌握数学思维的策略和方法,从而提高他们解决数学问题的能力。本文结合自己的教学实践浅谈如何在初中数学课堂教学中创设问题情境。 相似文献
11.
12.
在初中数学教学中．创设有效的问题情境是激发学生思考、质疑、构建课堂教学的起点,是学生进行探究性思维、学习数学知识、形成数学思维和方法的前提。解决问题是激发学生学习热情．形成学习动力和培养学生创新思维的目标．是课堂教学的核心。数学课堂教学就是解决问题的教学,最终培养学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献
13.
14.
15.
在初中数学课堂教学中,教师应根据教材内容的具体实际,把游戏引入课堂,创设问题情境,把问题生活化、故事化;充分发挥学生的发散思维,小组协作来解决数学问题,培养学生的数学能力． 相似文献
16.
张静 《中国科教创新导刊》2012,(18):58-58
在初中数学教学的过程中,不仅要注重学生基础知识的学习,基本技能的掌握,还要通过创设高效的问题情境让学生感知知识的形成过程,培养学生的科学精神并养成创新思维的习惯.创设的问题情境要贴近生活,并与现实生活相联系,使教学知识能够灵活的运用到生活中.本文主要针对在初中数学课堂中如何创设高效的问题情境进行论述,希望能进一步提高课堂教学质量. 相似文献
17.
初中数学课堂的有效提问策略 总被引：2，自引：0，他引：2
有效的课堂提问可以激发兴趣,促进积极思维,开启智慧之门。课堂提问是初中数学教学中不可或缺的一个重要环节,它贯穿于课堂教学的始终,直接影响着课堂教学质量的好坏。文章结合初中学生的心理和认知特点,针对目前初中数学课堂提问存在的问题和现状,从新课改的理念出发,探讨适合初中学生的数学课堂提问设计。 相似文献
18.
正面对学生们思维的拓展,课业负担的加重,问题式教学法给吸引学生学习兴趣,提高课程吸收率,提高课堂效率提供了很好的方法。初中数学课程是一门需要思维与创造性并存的课程,这门课不仅要学习基础知识,更要开拓学生的思维。我们要力求把问题式教学与初中数学教学相结合以完成课程目标。从诸多课堂教学实例和数学课堂教学的实际需要来看,问题式教学在数学课堂教学中的地位是不容忽视的。初中数学教 相似文献
19.
社会在发展,科技在进步,创造力成为了一个国家是否能够可持续发展的重要保障,初中数学不应仅停留于书本知识的教学,要注重学生的创造性思维的培养.那么,初中数学课堂教学过程中如何有效发展学生思维,培养解决问题的能力呢?笔者从事初中数学一线教学多年,现结合教学实践就该话题谈几点看法,不当之处望各位同行斧正.一、预设问题情境,激发探索欲望 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
初中数学是初中教育内容中的重点课程之一,对于初中生的思维锻炼以及数学学习习惯的培养具有非常重要的作用。初中数学是一个承上启下的过渡阶段,打好初中数学的基础是十分有必要的,但是在实际的初中数学课堂教学活动中,还是会出现很多的问题,学生的数学学习效率一直不是很理想,提高的幅度不是很大,这就要求初中数学教师能够不断创新教学方法,而问题导学法的呈现正好满足了这一要求,在实际初中数学的教学过程中能够取得良好的教学效果。 相似文献