共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
新课标提出课堂教学倡导"自主合作,探索创新"的学习方式,使学生"要我学"变成"我要学"。教师应倡导探究、导入趣味、激发兴趣、精心设计问题、授予方法等教学途径,培养学生学会自主学习,让语文课堂"活"起来。 相似文献
4.
作为语文教师,我们应该从培养学生学习语文的兴趣入手,使他们在感兴趣的基础上由被动地学转变为主动地学,在自主、合作、探究中赢得兴趣,在师生互助的良好氛围中学得知识,从而使语文课堂教学变"要我学"为"我要学"。 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
随着时代的发展,课程改革的推进,课堂也随之发生质的变化,教师不仅要在课堂上不断改善教与学的方式,还要构建民主和谐的师生关系,重视学生的主体地位,关注学生的生命发展。发展到今天,教师的课堂逐渐演变成一种生态的课堂。语文课堂更加要从"知""情""意""活"来体现它的生态之美。 相似文献
6.
语文课堂上的活,含义有两个:一是教师讲的活,课堂气氛活跃;一是学生学的灵活,学习气氛热烈。尽可能从激发学生的学习兴趣入手,尽可能地体现义务教育阶段各学科课程应首先服务于学生发展的功能。那么,为什么语文课堂要特别强调所谓"活"呢? 相似文献
7.
8.
《中国小学语文教学论坛》2020,(10)
基于生本理念构建促进学生发展的语文课堂,可以使学生在语文学习的过程中感到被尊重、被释放、被驱动、被认可,从"要我学"变为"我要学",感受语文的精彩,体会学习的乐趣。从生本理念下构建有温度的语文课堂的作用、路径两方面展开论述,以期构建有温度、有品质、有能量的语文课堂。 相似文献
9.
10.
翟晓周 《中学语文(读写新空间)》2016,(4):77-79
<正>特级教师李仁甫从教育哲学的视角来观照语文课堂,以"生成""预备""规约"等基本概念构建出了一种全新的语文课堂——生成课堂。而"预学"其中"预备"的基础。一、从预学与预习的异同看预学的特点1.预学与预习的异同预习,《现代汉语词典》解释为:"学生预先自学将要听讲的功课。"其主要任务是复习、巩固有关的 相似文献
11.
12.
纵观新课改下的语文课堂,我们不能一味地寻求所谓的"激情""热闹"。应从在保持原有创新激情的基础上,关注课堂的相关细节,即"倾听""评点""异声"。从真正意义上让自己的语文课堂"活"起来。 相似文献
13.
14.
李志华 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(3)
在新课程背景下,我们应该通过教学方式的变革来实现学习方式的转变,使学生实现由"要我学"到"我要学"的转变.教师由注重学生外在变化向注重学生内在变化转变,南强调学习结果向强调学习过程转变,由权威、讲授者转变为学生学习的指导者、生活的引导者和能力的教练者. 相似文献
15.
在新的课改条件下,小学语文课堂教学怎样评课,而这一评课标准的把握必须依据新课改,着眼于培养学生的人文素养和创新精神。笔者以为:小学语文课堂的评课标准要体现"爱""智""活""美"四个字,即主体关系体现爱,教学设计体现智,教学过程体现活,教学内涵体现美。 相似文献
16.
陈江 《读与写:教育教学刊》2013,(1):92
在全面推进课堂改革的今天,"趣"应贯穿于初中语文教学的整个过程中,要让初中语文课堂活起来,变学生的"要我学"为"我要学",让学生能始终沉浸在乐学、乐思的长河之中,有意识地自觉培养自己的语感,达到发展学生的健康个性,养成良好的意志品质。本文试从初中语文课堂的激趣艺术入手,浅谈如何让语文课堂开放而又充满活力。 相似文献
17.
要让语文课堂成为学生的舞台,实现由"学会"到"会学"的转变,文章认为,一要转变教师教学观念,二要建立新型的师生关系,三要培养学生的学习兴趣,四要把小组合作学习用于语文课堂教学,五要给学生多评的机会。 相似文献
18.
"椰壳效应"妙在变"要孩子吃"为"孩子要吃"。"椰壳效应"启示教师在教育教学过程中,应勤于动脑,积极探索教育教学的新方法,从学生的角度寻找到教学中的"椰壳",选择适当时机做成"碗",让学生由"要我学"转变为"我要学",从而成为乐学者。 相似文献
19.
学生长时间在教师的语文教学中机械重复地学习,必然会导致学生对语文教学的厌学情绪。但是,如果我们能够改变学生"厌学"情绪,并激发学生"乐学"的情感,那么,学生对语文学习的潜能将无法估量。那么,如何改变学生的"厌学"为"乐学",使学生对语文的学习从"要我学"转变为"我要学"呢?(一)语文课堂教学应该尊重学生,保证课堂教学有一个民主和谐的环境气氛。尊重学生是语文课堂教学中的一条重要的原则,是完成语文课 相似文献