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1.
张燕 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2003,5(3):69-71
人文关怀是对人的生命意义、生存价值以及对人类命运和前途的关怀,是对自由、平等、科学、民主和人类进步的关注。电视新闻面对最广泛的受众,必须以人为本,关注人的生存状态和社会权益,倡导科学、文明、健康的生活方式。本文阐述了电视新闻人文关怀的重要性,探索在电视新闻改革中加强体现人文关怀的主要途径。 相似文献
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电视新闻中的人文关怀的核心是以人为本,既关注民众的现实生存的状况,又重视提升人的精神生活和道德境界.然而由于有的电视新闻工作者对人文关怀有着不同的误解,所以使得电视新闻难以实现其传播目的.本文对电视新闻中的人文关怀的现状进行了初步的分析,同时对如何实现电视新闻人文关怀的途径,提出了一些粗浅的看法,以供商榷. 相似文献
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试论教育研究的人文关怀 总被引：6，自引：0，他引：6
试论教育研究的人文关怀刘铁芳教育研究的人文关怀是指教育研究应充分关注人，关注人的生存状况和生存意义，关注人的生成与完善，以及与此密切相连的对人的热爱。对人的关注和热爱，是教育研究的生命。一、教育研究呼唤人文关怀１．教育研究的人文关怀是现实教育的需要有... 相似文献
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人关怀是对人的生存状态的关注，体现了对人类的关切和尊重。联合国教科义组织《公共图书馆宣言》要求，各国各地图书馆耍围绕各类读和社会信息需求不断变化服务功能，更快捷、更便利地调节和优化馆藏结构，使更多的人关怀举措在各级各类图书馆中体现出来。本就图书馆对视障群体的人关怀谈谈个人认识。 相似文献
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人文关怀足马克思主义哲学的基本维度之一。“人文关怀”，普通人的理解很简单，就是对人的关怀。人文关怀就是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定。对人类的解放与自由的追求。一句话，人文关怀就是关注人的生存与发展。就是关心人、爱护人、尊重人。人文关怀是对人的一种内在情感，是对人内在要求的指认，是一种社会价值。思想政治工作倡导人文关怀的实质是主体在思想政治工作中树立以人为本的观念，重视人文关怀，增强思想政治工作的人情味含量，在关注人政治素养提高的同时，还要着眼于情商指数、人性品格的培养，重视内在潜能的发挥和个体价值的实现。近年来，思想政治教育的人文关怀价值越来越受到人们的重视。在新的历史时期，重视和强调思想政治教育的人文关怀价值是社会历史发展的必然，也是思想政治教育自身发展的内在要求，理解和掌握人文关怀的教育意蕴将为如何加强思想政治教育提供新的思考视角。 相似文献
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1人文关怀的概念
人文关怀是对人的生存状况的关注,对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定和对人类自由的追求等等。在教育理念中,人文关怀要体现人文教育的特色。 相似文献
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丁建设 《铜陵职业技术学院学报》2008,7(3):53-53
人文精神是当前学术领域深讨的重要话题,其基本内容是关爱人类,弘扬人性,核心是人文关怀。电视新闻具有播报新闻、沟通舆论、传播知识、活跃生活的作用。在电视新闻中引入“人文精神”,是对人的尊重,是对人的真正体贴和关怀,是真正落实党以人为本、构建和谐社会的思想。 相似文献
9.
郭燕红 《佳木斯教育学院学报》2014,(10):44-44
人文关怀是对人的生存状态的关注,对人的权利的尊重,对人类发展前景和历史命运的思考。大学生思想政治教育人文关怀,主要包括关注大学生权益维护、心理健康、思想成长、价值实现。基于此,本文总结了当前大学生思想政治教育人文关怀适应时代的在内容、途径等方面的成效。 相似文献
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人文关怀是马克思主义哲学的基本维度之一。“人文关怀”,普通人的理解很简单,就是对人的关怀。人文关怀就是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定,对人类的解放与自由的追求。一句话,人文关怀就是关注人的生存与发展。就是关心人、爱护人、尊重人。人文关怀是对人的一种内在情感,是对人内在要求的指认,是一种社会价值。思想政治工作倡导人文关怀的实质是主体在思想政治工作中树立以人为本的观念,重视人文关怀,增强思想政治工作的人情味含量,在关注人政治素养提高的同时,还要着眼于情商指数、人性品格的培养,重视内… 相似文献
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基于生存论意义的教育关怀 总被引：2，自引：0，他引：2
人作为生存者是自我生成、自我敞开的存在，是不断地实现着某种可能和不断地发生着某种意义的整个生命和生活。“教育”从词源意义上看是作为儿童的一种生存方式出现的，因此，教育是人的重要的生存方式，是人类自身再生产过程中的重要环节，也是使人“学会生存”、追求生命意义的重要实践活动。而关怀和被关怀是人类生存中的基本需要，教育活动应围绕着关怀来组织并且助人学会关怀。 相似文献
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教育,与其说是驯化,不如说是对生命的爱的具体体现,是对一个人的成长过程和未来人生的关怀。人文精神是对人的终极关怀,体现了人类的道德情操、人格精神、心路历程、生存状态,关注的是人生的价值与意义、人与社会与自然之间的本质联系、社会的终极目标、人类的安全、发展与命运等。 相似文献
13.
当代大众文化成因及其双重效应探析 总被引：3，自引：0，他引：3
周祥林 《邵阳学院学报(社会科学版)》2003,2(4):22-24
大众文化是当今社会的一种必然现象。人类的世俗性需求、后现代思潮、市场经济以及现代传媒的发展等诸多因素是其产生和发展的原因。大众文化在一定程度上促进了文化的普及，缓和了现代人的生存焦虑，同时也导致了人类感性欲望的放纵、逃避现实的心理以及文化价值的危机。当代大众文化的理想发展方向应该是对世俗关怀和终极关怀的共同关注。 相似文献
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阿基米德说：“给我一个支点,我就能撬起地球。”这就是说只要找到支点,就能创造奇迹。那么。什么是中职德育教学的支点呢？多年的中职德育教学实践使我认识到,人文关怀是德育教学的支点。人文关怀是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定．对人类的解放与自由的追求。人文关怀本质上就是关注人的生存与发展。中职德育教学只有在教育理念和行为上, 相似文献
15.
韩传强 《南通师范学院学报》2011,(1):19-23
终极关怀是人类对自身生存状态的关注和对自身终极意义的追问。冯契先生以＂化理论为方法＂、＂化理论为德性＂作为其终极关怀的路径,在理性与信仰相统一的基础上,在个体的自在与群己关系的自由中,在人类的生存实践即人类生存体验中,转识成智,使人类从必然王国走向自由王国,从而实现对人类的终极关怀。 相似文献
16.
邱晓煜 《新乡师范高等专科学校学报》2009,23(2):36-40
现代科学技术的加速发展以及在经济社会领域的广泛应用,把人类带进了一个以科学技术为主导的时代,然而在人类期望通过科学技术获得更大利益的同时,它所带来的严重后果与社会风险也越来越引起社会的关注。人文关怀是指对人类本身生存与发展状态的关注,从内在本性上看,科技发展与人文关怀是统一的,是相互渗透与相互促进的。一个社会只有同时倡导、高扬科学与人文,才称其为一个完美和谐的社会。实现科学技术的人文关怀正是和谐社会的应有之义。如何使科学技术最大限度地造福人类或服务于人类福祉,已经成为当前人类必须关注的重大问题。从这一问题的提出,即从现代科技中人文关怀的定义、对科技人文关怀的匮乏,科技发展与人文关怀的辩证关系,科技活动中的人文关怀何以可能以及科技活动中人文关怀的原则和内容等几个方面展开阐述,以期对人类认识这一问题的严重性并为之作出自己的努力有所帮助。 相似文献
17.
魏良琼 《湖北大学成人教育学院学报》2003,21(3):45-47
本文认为，生态伦理学总是人类中心主义的，是为人类更好地生存而做出的人对环境态度的一种价值选择。对自然价值的尊重并不意味着人以外的自然存在物具有人类同样的权利。从科学的角度量，自然环境是人类赖以延续的生存裁体；从哲学的角度量，自然是人的“天机身体”，是主体的一部分，人类将自然作为目的性内容本身倍加珍视实质上是对人性健康发展的关注。 相似文献
18.
胡琼 《中国科教创新导刊》2013,(1):193-193
人文关怀,起源于西方的人文主义传统,其核心在于肯定人性和人的价值,同时,人文关怀也是马克思哲学的基本观点之一。人文关怀要求肯定人的尊严,关注人的生存状况与生活条件,提倡人类的解放和对自由的追求等。这正好与以人为本的教育理念相符,本文主要立足于我国基础音乐课堂,论述如何用人文关怀构建和谐音乐课堂。 相似文献
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“人文关怀”是近年来引入我国教育界的一个重要理念，即在教学中，教师“不仅要关注自己，还要关注他人；不仅要关注人的人文环境，还要关注人的生态环境；不仅要关注人类的现在，还要关注人类的未来。”由于我们以往教学中忽视人文关怀，如何落实该理念迫切需要研究。香港可观生物学野外教学计划非常重视人文关怀，研究其相关内容必将对我们有所裨益。 相似文献
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薛剑文 《青岛大学师范学院学报》2009,26(3):64-67
科学发展观表达了对人的生存状况的强烈关注,始终贯穿着人与自然平衡、人与社会和谐这两大主题,通过人的全面发展的追求,表达了对人类命运的终极关怀。科学发展观体现了马克思主义的基本观点,开创了马克思主义人文关怀的新境界。 相似文献