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开放式英语课堂教学要求教师在小学英语教学过程中,利用多媒体教学手段调动学生的学习积极性,优化教学过程,让教育过程变成教师指导下学生亲身经历、主动参与的学习过程。它重点突显以人为本、以学生全面发展为核心的动态的、开放的教学形态,着眼于培养学生的创新精神、参与意识和合作能力,鼓励学生自主探究、合作交流,让学生在学习的过程中,学会创造,在创造的过程中学会学习,使学生的创造精神和实践能力 相似文献
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“开放式教学”旨在改变传统的教学形式,以宽泛的教学环境和灵活的教学方法促进学生的自主发展,培养和提高他们的创新意识和实践能力及其它各方面的能力。这对在应试教育束缚下较为封闭的中学理科教学——满足于“知识体系构建”和“解题能力训练”的教学模式,是一种极大的挑战。笔者在化学教学中以实验教学为突破口,开展了“开放式学生自主实验”的研究和尝试,以实践“开放式教学”。实践 相似文献
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王璞 《中国基础教育研究》2008,4(12)
开放性教学并不是放任自流的放羊式的开放,它是在教师指导下学生自主学习、探究的活动。以“培养学生创新精神和实践能力”为核心的开放式教学,是与传统教学相对的一种面向社会、面向生活、面向全体学生的多层次、全方位的教学观,从培养学生的学习兴趣入手,不断激发学生的活力,引导学生理解、认知、探索、发现、想象和表现。着力培养学生的动手能力、独立思考能力。给学生留有积极思维的空间和时间,并充分发挥学生学习的主动性、思考的独立性,使课堂教学适应学生自主创新性发展的需求。 相似文献
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新课程理念下的教学就是倡导以教师为主导,学生为主体的教学模式,倡导学生积极参与,学会学习,勇于探索,培养学生自主学习的能力和创新能力。开放式实验教学是一种新的教学模式,它真正确立了学生的主体地位,为学生提供了自主学习的机会和探索空间。如何利用生物学科的特点,运用开放式的教学模式。使实验教学获得最大成效?本文作出以下的尝试。一、改变传统实验教学观念,实行开放式实验教学传统实验教学手法单一,缺乏创造性。教师是传授知识的主体,而学生则是被动地接受知识,这就是我们传统所说的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式,严重阻碍了学生 相似文献
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新课程改革把“一切为了每一位学生的发展”作为最高宗旨和核心理念,强调学生是学习的主体,教师要做到让学生自己读书,自己感受事物,自己观察思考,从而使他们自己明白事理,自己掌握事物发展变化的规律。根据这一特点,我在初中思想品德课教学过程中,大胆尝试开放式教学形式,创设宽松、自由、融洽的教学气氛,激发学生自主参与意识,促进学生自主学习,培养学生科学的思维方法和获取、处理信息的能力,使学生在离开学校后仍具有获取知识的方法、技巧和不断创新的能力。在开放式教学过程中,我始终以“和谐高效、 相似文献
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实施“开放式”教学，是当前小学数学教学改革的热门话题之一。“开放式”教学不仅能使学生的好奇心和成就感得到满足，使他们的思维更加灵活、开阔，而且使他们的自主意识、合作意识、创新意识和实践能力得到培养。那么，在进行“开放式”教学设计时。应采用哪些设计策略呢？对此，谈谈笔的一些思考。 相似文献
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李晓颜 《黑龙江教育学院学报》2003,22(1):129-129,131
实行开放式教学是实施创新教育,培养学生的创新能力,使学生具有自主学习、独立思 考、勇于实践、善于创造的现代素质的重要途径。开放式教学可以发展学生的思维、拓 展思维领域,达到培养学生创新能力的目的。 相似文献
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一、开放式教学及其特征开放式教学，是指在教师的指引下全体学生共同参与创造性地学习，通过课堂上的“授之以法”，获得终身学习的能力。它是一种以培养和发展学生创新能力为主要目标的教学，充分体现当前的教育思想，具有如下五个特征：教学的个性化。与以往教学注重共性、忽视个性比较，开放式教学非常强调学生的个性差异，并以此为前提，促进学生的能力发展。教学的人道化。与以往教学重视强调“师道尊严”不同，开放式教学倡导的是“人本位”思想，即以学生为中心，一切教学活动都是围绕着学生的发展来进行的。教学的民主化。在这个开… 相似文献
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课堂教学是培养学生实践能力和创新意识的主渠道,而开放式教学以其科学的形式、方法和过程为实施创新教育提供了载体。开放式教学有利于激发学生创新潜能,展示其个性,使每个学生都有参与及表现自我的机会,促进不同层次水平学生的创新意识和实践能力的形成,打造人文高效课堂。 相似文献
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数学课堂教学是培养学生创新精神的主阵地,教师要培养创新型的人才,就必须从实施课堂教学的开放做起。以创新为目的的开放式教学,就是以“开放”为切入点,克服传统课堂教学的弊端,从培养学生的学习兴趣人手,不断激发学生的活力,引导学生理解、认知、探索、发现、想象和表现,着力培养学生的动手能力和独立思考能力,给学生创设积极思维的空间和时间,充分发挥学生学习的主动性,使课堂教学适应学生自主创新发展的需求。 相似文献
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开放式教学是针对传统教学中以“课堂为主、教材为主、教师为主“的弊端提出的,是对以往“教师依赖教材,学生依赖教师,教学方法比较单一“的封闭型教学方式的革新.它指的是在教学过程中始终把学生看作处于不断发展过程的学习主体,始终把教学过程当作一个动态的、变化的、不断生成的过程.开放式历史教学注重教师积极探索,在教学内容上适当超越现行课本,采取多种教学形式,通过各种开放的渠道和手段,尽可能拓宽学生历史学习的空间和视野,培养他们的创造思维,其核心是“为了每一个学生的发展“.实施开放式历史教学能较好地秉承当今教学改革的理念,对当前的历史教学具有重要意义.…… 相似文献
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开放式教学方法是一种以学习者为中心、以学生自主活动为基础的动态开放的教学形式。它着眼于为学生创造开放的学习英语的生态环境,拓展学生学。用英语的空间,最终,使学生可以灵活自如的运用英语进行交际,培养学生在今后的工作中的英语运用能力。近几年来,我将开放式教学引入职业学校的英语课教学,在促进学生主动参与学习方面进行了尝试。一... 相似文献
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张俊艳 《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(6):46-47
开放式数学教学,就是通过改革传统教学过程中束缚学生发展的因素,激励学生积极主动探索学习数学知识规律,培养学生自主发展能力的新型教学方法.…… 相似文献
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“创新是民族的灵魂”。开放式教学是创新的一种模式,其目的是通过开放式问题的解决,促进学生的自主活动和积极思维,使其能根据个人的能力、兴趣和爱好得到更好的发展。开放式课堂教学活动,不仅使能力较强的学生能参加更多的活动,同时也使水平较低的学生能根据自己的能力和兴趣踊跃参与体验数学活动。这种“双边”教学活动,可使每个学生的数学思维和创造性得到较 相似文献
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张俊艳 《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(5):46-47
开放式数学教学,就是通过改革传统教学过程中束缚学生发展的因素,激励学生积极主动探索学习数学知识规律,培养学生自主发展能力的新型教学方法.…… 相似文献