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1.
做好青年学生的德育工作是学校工作的重要任务。但是随着时代的发展,学生的思想日趋活跃,加之社会等外来因素的影响,使学校德育工作面临重大的挑战。因此,改进德育方法、提高德育工作的实效性是学校德育工作急需解决的重要课题。近年来的实践证明,把心理健康教育寓于德育之中,把德育和心理健康教育有机结合起来,让德育与心理健康教育相互促进,对推进学校德育工作有着重要作用,也具有较好的效果。一、心理健康教育离不开德育,德育也需要心理健康教育近年来,青少年的心理健康问题已成为全社会关注的焦点,青少年学生因心理健康问题导致的自杀和… 相似文献
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科教兴同,教育为本,德育为先。德育在教学工作中有着举足轻重的地位,而心理健康教育则是德育工作的重中之重。现阶段青少年学生心理健康问题常表现为人际关系敏感、行为异常、心理承受障碍、抑郁、焦虑、厌学等。这些问题的存在直接影响学生的健康成长,因此,学校品德与社会教学不仅应重视德育渗透工作,还更应重视对学生的心理健康教育。 相似文献
3.
教育社会学的功能主义认为教育有正向和负向功能,教育要不断地根据社会发展要求进行调整,使其正向功能发挥出来,否则,就会使教育表现出负向性。西部民族地区农村的教育正向功能没有充分发挥出来,中小学生入学率低,辍学率高,教育呈负向性。因此应进行教育制度创新,让教育正向功效体现出来,为新农村建设作贡献。 相似文献
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心理健康教育的德育功能刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
心理健康教育和德育的职能都是育人.德育主要解决的是思想观点、政治立场、道德品质,而心理健康教育主要解决的是促进学生心理成熟与发展,正确认识自己,认识社会,确立正确的生活方向和理想追求,使之在学习、工作及人际关系方面发挥自己的潜能.因此,心理健康教育从一开始就与德育有着十分密切的关系,二者相辅相成,彼此渗透.一方面心理健康教育是道德品质形成的基础,给德育工作带来新的生机,与时俱进的德育,离不开心理健康教育的推动.另一方面,人的道德品质影响着心理健康教育,对心理健康教育起着导向作用.有些心理问题往往通过道德的形成表现出来,有些道德表现往往反映着人的心理问题.可见,只有心理健康教育与德育有机结合,德育功能才能得到充分发挥.…… 相似文献
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从分析人的心理、思想、行为的关系入手,明确提出心理健康教育与德育有着必然的联系,且二者存在着相互作用.心理健康教育补充了德育的内容,为德育提供了新的方法与途径,同时也为德育的有效实施提供了心理基础.德育对人健康心理的形成会产生重大影响,主要表现为德育的价值导向作用、需要引导作用、认知改组作用、人格塑造作用和环境创建作用等. 相似文献
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教师心理健康影响因素研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本研究从微观层面探讨了归因、自我效能感、教育观念、人格因素对教师心理健康的影响作用。结果显示,归因、自我效能感、教育观念、人格因素对教师心理健康都有程度不同的影响。能力和努力归因对教师心理健康有正向的预测作用;任务难度和运气归因对教师心理健康有负向的预测作用。工作效能和创造效能对教师心理健康都有正向的预测作用。成功教育、挫折教育和主动探索的教育观念对教师的心理健康都是正向的预测作用。神经质分数低的教师出现心理问题的几率不大;趋向于外向、开放、随和以及尽职尽责的教师,心理健康水平较高。 相似文献
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心理健康教育与德育的关系是近年来教育界探讨较多的问题。从研究的角度看,将心理健康教育纳入德育范畴会引发许多问题:使德育概念更加泛化,并使德育和心理健康教育难于区分;不利于心理健康教育按其自身的原则和规律科学实施;导致心理问题德育化与德育问题心理化。 相似文献
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流动儿童受教育状况及其与心理健康的关系 总被引：3，自引：0，他引：3
调查与考察北京市流动儿童的受教育状况及其与心理健康的关系.结果表明:流动儿童的受教育状况在各指标上均低于城市儿童,且对流动儿童的心理健康产生一定的影响.教育资源指数显著正向预测流动儿童的主观幸福感,显著负向预测内、外化问题行为;师生关系满意度显著正向预测主观幸福感和自尊,显著负向预测内化问题行为;师生冲突性显著正向预测外化问题行为,显著负向预测主观幸福感;师生支持性显著正向预测自尊;学习效能感显著正向预测主观幸福感和自尊;学习自信心显著正向预测自尊,显著负向预测内、外化问题行为;学习兴趣可显著负向预测外化问题行为.对流动儿童教育问题提出建议. 相似文献
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王勇鹏 《湖南科技学院学报》2010,31(5):161-163
由于传统德育观念的束缚和对心理健康教育工作认识的偏差等多重原因,当前公安院校心理健康教育教师的角色地位整体上看是比较模糊的。集中表现为心理健康教育教师与管理工作者、德育工作者等其他人群的混肴,这必然影响到心理健康教育工作的实效。人们应根据心理健康教育工作自身的科学性建构起公安院校心理健康教育工作的独自体系。 相似文献
11.
新时代背景下,部分大学生存在一定的心理健康问题,开展高校心理健康教育势在必行。高校心理健康教育与德育既有区别又有着密不可分的联系,应充分发掘高校心理健康教育的德育功能。高校心理健康教育德育功能的实现一方面能够提升高校大学生的心理素质,使其人格健全发展,另一方面将有效提高高校德育的教学效果,从而形成良性循环。新时代背景下应采用"医学+德育"混合双模式;心理发展和心理补救两手抓;开设心理健康教育课程;营造良好校园环境;做好心理危机干预、跟踪以及监控工作;加强心理咨询工作者队伍建设;做好高校心理健康教育调研工作的方式来保障高校心理健康教育德育功能的实现。 相似文献
12.
健全人格教育与学生心理健康 总被引：1，自引：0，他引：1
健全人格是青少年学生心理健康的重要内容,对心理健康发展具有本质促进作用。健全人格是心理健康教育的重要目标,健全人格教育是心理健康教育的重要手段。培养青少年学生的健全人格,需运用心理教育、心理训练、心理建构等途径,施行着眼于心灵改造和品格建塑的健全人格教育。 相似文献
13.
在当前构建和谐校园的进程中,着眼于＂积极心理学＂来探讨女大学生心理健康教育的具体问题是一种极有价值的尝试。积极心理学以其积极的理论体系为女大学生心理健康教育工作提供了一种全新的思维方式和认识视野,它提倡对女大学生的心理健康教育由问题导向转向健康关注,注重积极人格特质的培养,强调积极的情绪体验,为女大学生构建了积极的心理健康教育系统。 相似文献
14.
论积极心理健康教育 总被引：35，自引：0，他引：35
Meng Wanjin Director professor Ph.D. at the Research Department for Psychology Special Education China National Institute for Educational Research Concurrent professor of East China Normal University 《教育研究》2008,(5)
积极心理健康教育是在继承和整合积极心理健康、积极心理治疗、积极心理学、积极教育诸方面思想和实践的基础上,而形成的以积极和发展为取向,有目的、有计划地增进学生和国民心理健康的理论和实践体系。积极心理健康教育就是根据教育对象的生理、心理发展特点,以人的向善性为价值取向,运用积极的内容、方法和手段,从正面发展和培养个体的积极心理品质,防治各种心理问题,促进个体身心全面和谐发展的教育活动。创建具有中国特色、中国气派的积极心理健康教育体系必须扎根于中国优秀的传统文化。积极心理健康教育在继承和借鉴经典心理健康教育模式的经验和发展趋势的基础上构建起自己的基本体系。 相似文献
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冲突是大学生人际交往过程中必然出现的现象,但其负面作用并非无解。将冲突作为教育素材,可有效挖掘学生真正的意愿,明晰学生心理压力的来源,进而为心理健康教育人员提供精准、有效的心理辅导参考依据。以冲突教育为视野,对冲突的教育价值进行深层次的解构。基于心理学视角对大学生冲突行为进行归因分析。基于冲突的教育价值和冲突行为的产生原因,确认基于冲突教育的心理健康教育途径:开设心理咨询渠道,探究冲突的原因和学生心理健康状况;通过定向心理建设,肯定学生对事物的辩证思维,弱化冲突中针对“人”的不良影响;开展团体情绪训练,提升学生情绪把控能力和心理调节能力,降低冲突的产生频率。 相似文献
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作为第一个以地市级为单位整体开展积极心理健康教育的实验区,淄博市积极心理健康教育研究已取得了阶段性的丰硕成果。两年的实践经验表明：（1）抓领导、抓认识,是搞好积极心理健康教育的关键;（2）抓好“阳光教师”、“快乐教师“的培养、培训,能加快教育理念的转变;（3）对学生进行积极心理健康教育,重在发掘与培养学生的积极心理品质。在总结经验的基础上,淄博市实验区将采取得力措施,让积极心理健康教育之花开得更加灿烂。 相似文献
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积极心理学是20世纪末在美国兴起的一股重要心理学力量,主张心理学应该对人类自身的积极品质进行研究。为进一步做好大学生心理健康教育工作,有必要将积极心理学理念引入大学生心理健康教育中。探索积极心理学在大学生心理健康教育中的实践应用,以此来增进大学生的积极心理品质,提高其心理素质。 相似文献
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从大学生心理健康教育到生命教育的省思 总被引：1，自引：0，他引：1
吴继红 《青岛职业技术学院学报》2011,24(6):33-36
目前高校的心理健康教育工作已经取得了一定成效。但大学生漠视生命、否定生命的现象对心理健康教育提出了挑战。以心理健康教育已有的成果为基础和平台,实现心理健康教育与生命教育融合成为促进大学生健康发展的必经之路。二者有机结合可以通过以下途径:加强心理辅导和心理健康教育;将生命教育内容融入到心理健康教育中;积极开展心理咨询,解决大学生生命困扰;将生命教育渗透到团体心理辅导中。 相似文献
19.
周玉娟 《黔南民族师范学院学报》2014,34(5):40-43
当前民族地区大学生心理健康教育中存在的问题影响了它的科学性、发展性和实效性。民族地区高校在教育中应突破传统消极取向,转向积极视角,采取有效措施对大学生的心理资本进行开发,提高他们的心理健康水平,增强他们的竞争优势,更好发挥他们在促进民族地区的经济发展、文化进步和社会繁荣中的作用。 相似文献
20.
姚刚 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,39(4):55-57
公共危机危害巨大.全面整合的公共危机管理体系包含着思想政治教育.当前二者的关系机制表现为思想政治教育是公共危机管理柔性的一面,应保障其有效性并不断推陈出新.公共危机管理中的思想政治教育模式包括整合社会力量的“合力”模式、榜样示范的“隐性”模式、利益导向的“人性化”模式、积极面向新媒体的“网络化”模式、关注心理健康的“心理咨询式”模式. 相似文献