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<正>学术上有个名词叫“功能性文盲”，它的内涵与传统意义上的文盲不同。传统的文盲是指不识字、完全无法阅读和写作的人。功能性文盲是指一个人到了一定的年龄，由于缺乏必要的学习，不能吸收新的知识信息，在特定领域或技能方面存在缺乏知识和能力的情况。这种人思维粗陋，认知固化，价值观念落后，死抱着旧的东西不放。无论他读了多少书， 相似文献
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在美国的中学生中存在着大量的“文盲”。这里所说的“文盲”并不是指一般概念上的文盲,而是指那些能够读书写字却缺乏社会生活、科技与商业知识的人。为了解决这一问题,美国的教育界与企业界做出了大胆的尝试。 相似文献
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网友发起“华语世界文盲”评选，余秋雨荣登“华语世界第一文盲”。余秋雨“被文盲”的理由是，无病呻吟，追求空洞华丽的辞藻，失掉文人应有的民生情怀。显然，余秋雨不是传统意义上的文盲。无厘头式恶搞反映出一些网友对余大师的不屑。 相似文献
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长期以来,人们对“扫盲”的概念认识仅仅是“扫除文盲”而已。自然,在实际工作中“扫盲”的主要任务基本上就是“扫除文盲”,而且,就目前来讲,主要是基本扫除青壮年文盲。然而,困扰社会经济发展的因素不仅仅是文盲。科盲、法盲的大量存在也在威胁着人类社会发展的进程。尤其在我国的广大农村,虽然这些年随着“两基”的实施,大量的文盲已被扫除,但在科学知识和法律常识的普及方面还存在着许多空白,以致许多地方（特别是山区农村）“误将水泥当化肥”、“打自己的老婆不犯法”等现象和认识屡见不鲜。因此,我们在抓扫除文盲的同时,… 相似文献
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近几年来,英文版的教育书报与辞书里出现了两条新术语。一条是“功能性文盲”(funotional fllitorate);另一条是“功能性扫盲”(functional litoracy)。一些国际性教育会议上,也有人使用这两条新术语。 一、“功能性文盲”一词的 由来与涵义 相似文献
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我国继续教育发展趋势与对策 总被引：8，自引：0，他引：8
一、继续教育是学习型社会的重要组成部分(一)科技发展把人类社会带进了学习型社会当今社会,人类的知识积累和更新速率越来越快,自然科学和各种重大的新发现、新发明越来越多,新技术应用和新产品开发的周期越来越短。人类社会已经进入学习型社会。据国外统计,一个大学生在校所学的知识,5年之后失效40%,10年后失效68%,15年后80%,20年后85%,25年后90%。一个大学生离校后5年内如不及时补充知识,那么他原有专业知识的失效率就可达到80%以上。因此信息社会和知识经济时代的人必须把12年制的学校义务教育延长为“80年制”的终身学习。知识经济时代的团体必须建成学习型组织,才能适应终身学习的需要。(二)学习是当今社会的第一需要从个人意义上来说,学习是现代人的第一需要,是促使自己融入社会、适应社会、不至于成为功能性文盲的现实需要。功能性文盲就是指那些受过一定的教育,有基本的读、写、算能力,却不能识别现代信息符号,不能利用计算机进行信息交流和管理,无法利用现代化生活设施,很难适应时代社会文化需求的人。科技发展及其所带来的文化、经济、教育、家庭生活和人际交往等方面的变化,会导致许多功能性文盲。受过高等教育的人也会成为功能性文... 相似文献
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新时期扫盲教育观的转变及其实现策略 总被引：2，自引：0，他引：2
时代的发展赋予了“文盲”新的内涵,文盲不仅仅是文字盲,更重要的是缺乏基本教育和现代社会生活的基本能力,要求我们重新厘定扫盲教育观念,认清扫盲教育的实质,采取相应的策略,真正实现扫盲教育的转型,使我国由人口大国向人力资源大国转变。 相似文献
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学会使用计算机是现代人功能性素质之一。对计算机一窍不通,则是21世纪“功能性文盲”的特征之一。下面着重谈谈我在计算机教学中的几点体会。1开设计算机课,转变教育观念炎陵县一中虽开设了计算机课（高中每周两节,初中每周一节）,但不进行统考和期考。我们真担心学生不用心学习。经过一段时期的教学实践和调查问卷表明：学生对学习计算机的兴趣有增无减。学生认为：掌握计算机的基本知识和基本操作,为今后学习、工作、生活所必需。可见,学生也开始摆脱应试教育的束缚,转变了教育观念。2培养学生的技能素质中学阶段开设的计算机课主… 相似文献
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《快乐作文（低年级版）》2015,(Z3):21
当今社会上不识文断字的文盲可能已经不多见了,可是,“品质低劣”的“冒牌货”——“假文盲”却随处可见。您不信?瞧,著名漫画家华君武先生的漫画《假文盲》:在公共汽车的站台处,人们为照顾妇女和儿童,专设了“母子上车处”,可在“母子上车处”站着的却是几个健壮的男士。你们衣冠楚楚,哪一位也不像没有接受过教育的模样,难道你们没有看到身边的警示牌吗?难道没有看到身边 相似文献
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张伟 《中国基础教育研究》2006,2(3):144-145
随着21世纪信息时代的到来，计算机将是不可缺少的工具，如果不懂得计算机将是21世纪新的“文盲”。现代中学生，学习计算机就显得更为重要了。然而作为一门新兴学科，它有它的独特的教学方法，在此，我结合实际的计算机教学，谈谈几种行之有效的方法。 相似文献
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王永清 《中国基础教育研究》2007,3(12):145-146
随着信息时代的到来，计算机的使用越来越广泛，将成为学习和工作生活不可缺少的工具，如果不懂得计算机的基本知识和基本操作技能将成为21世纪的“文盲”。现代中等学校的学生学习计算机有关知识和技能就显得更为重要了。然而作为一门新兴交叉科学，它有它的独特的教学方法。现在我结合多年计算机教学经验的实际，谈一谈几种行之有效的方法。 相似文献
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据《羊城晚报》报道．日前．联合国重新定义新世纪文盲标准。分为三类：第一类，不能读书识字的人，这是传统意义上的老文盲；第二类，不能识别现代社会符号（即地图、曲线图等）的人；第三类，不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。后两类被认为是“功能型文盲”，他们虽然受过教育．但在现代科技常识方面，却往往如文盲般贫乏。 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(3)
习作要求看着著名画家华君武画的这幅《假文盲》,体会画家的用意,把你的看法和想法写下来,题目自己定。详见人教版小学《语文》六年级下册积累·运用一。习作指导!文题分析你明白什么是文盲吗?文盲就是指那些不认识字的人。同学们看了著名画家华君武先生的漫画《假文盲》一定迷惑不解:“咦?明明是‘母子上车处’,怎么会被一大群大男人占住了呢?”那么,站在母子上车处的男士们真的不认识牌子上的字吗?可能有的男士不识字,难道他们都不认识吗?他们明明是认识字却假装不认识,这到底是怎么一回事呢?哦,原来,他们是一群“假文盲”。!思路导引我们… 相似文献
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在信息时代,我们应该怎样学习?未来的继续教自应该怎么办?这是必须认真思考的问题.即使受过高等教育的人,如果不能坚持学习,那么在层出不穷的新事物面前,也可能成为新的“功能性文盲”(面对新设备失去了读写算的能力).现在,1990年以前毕业的大学生、面对日新月异的新软件、新事物,已感到很难应付了,有些人已经成为新的“功能性文盲”.旱在60年代就有专家指出:“学历”和“专业技能证书”只是走向社会的第一个“通行证”和第二个“通行证”,只有良好的“创造能力”、“ 全面素养”才是适应信息时代最重要的“通行证”.因此,终身教育和继续教育最重要的任务是,应该使每个人都取得第三个”通行证”. 相似文献