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“嘻嘻,真好玩!”小鲤鱼用头去顶了一下“小球”,只听“哎哟”一声,那“小球”叫了起来：“谁在撞我呀？”二年级教室里静悄悄的,红彤彤的羽绒服．映得她脸颊红红。她捧着一本故事书绘声绘色地念着,边念边偷偷瞄讲台下孩子们的反应。48位孩子瞪大了渴切的眼睛．如同嗅到红樱桃浆果甜香的小鸟,紧紧追随着她。她紧张的心情终于缓弛下来。 相似文献
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躺在爸爸妈妈的怀里,听“三打白骨精”“大闹天宫”的故事,一手握着自己做的或是买来的金箍棒,一手捧着《西游记》的连环画,已经成了我们许多人难以忘怀的童年印象。《西游记》是一部充满神奇色彩和虚幻意境的神魔小说,是一部深受儿童喜爱的富有童话色彩的神话,更是一部史诗,一个伟大作家书写的浪漫史诗。四百多年来,它影响了一代又一代的中国人,征服了一国又一国的读者。 相似文献
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张丽 《中学语文(读写新空间)》2000,(8):36-37
近读一篇哲理性短文,文中写到许多人同喝一口井里的水,只是有人用金杯玉盏盛着喝,有人用瓷碗泥杯装着喝,有人干脆用手捧着喝。于是用金玉之人觉得自己富贵了许多,而用泥瓷之人觉得自己贫贱了许多,只有那个用手捧着喝的人才痛痛快快地说了一声:“好解渴呀!”读罢此文,我不禁羡慕起那个用手捧着喝水的人来,因为他已经从某种程度上认识到了快乐的本质——不需任何附加条件,没有统一标准和界定。 相似文献
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一位女教师的身影出现在教室门口。“咆——”,欢呼声如潮水般响起,孩子们兴奋得两眼发光,小脸红扑扑的。小胖子涛涛将手指竖在嘴边“嘘——”了一声,教室突然鸦雀无声。女教师笑了,她知道他们的心思,那一双双黑亮亮的眼睛里盛满了企盼和渴求,盯着她的手——手中捧着一本书! 相似文献
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杨利琴 《初中生世界(初三物理版)》2002,(Z6)
夏日的午后,知了鸣叫,骄阳灼烤着大地,正值花季的女孩——小蕊,手捧着一本小说在津津有味地看着,瞧她那神情,似有所思,心思全然不在书上。母亲走过来,看着女儿心神不定的样子,她会心地笑了。 相似文献
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冯为民 《中国小学语文教学论坛》1993,(6)
鲁迅的小说富有深刻的思想性和独特的艺术性。不仅为文学殿堂塑造了一系列意义深刻而又栩栩如生的典型,而且以其高妙的“画眼睛”和“勾灵魂”等艺术手法使作品更具认识价值和审美价值。鲁迅小说中的每个细节都有着独到的匠心,他常以白描手法,涉笔于“手”,创构出一幅幅令人深思的画面,充分体现了丰满而又洗炼,隽永而又舒展,诙谐而又峭拔的艺术风格。收入中学语文课本中的鲁迅小说,有多篇直接写到“手”,有的甚至用了“繁笔”,这些笔墨都是小说的重要细节,有着深广的意蕴,闪射出令人瞩目的艺术光彩,是典型的妙“手”生花。一、凸现人物肖像《故乡》中的少年闰土是一位“顶着银圈,手捏一柄钢叉”的小英雄,英俊可爱,但中年闰土则是一位遭受过 相似文献
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提起作文,相信很多师生对这一场景都不陌生：每到作文课,总见到学生无奈哀叹“又要‘榨文’了”。而老师看到自己辛辛苦苦费时费力改的作文发下去后,很多学生只瞄一下分数就面无表情地塞进抽屉,心里不知是失望还是挫折。看来,要走出作文教学“事倍功半”的困境,还需我们语文教育界共同探索。[第一段] 相似文献
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高山 《中学语文(读写新空间)》1998,(9)
文学大师们在描写人物时,十分注意对其手的刻画。本文试以中学教材中的鲁迅小说为例,看一看鲁迅小说中刻画“手”的作用。一、通过“手”透视人物的心理在《药》的开头,华老栓准备为儿子去买“药”,他接过华大妈给他的一包洋钱,“抖抖的装入衣袋,又在外面按了两下”,走到半路,又“按一按衣袋”,等到买时, 相似文献
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提起作文,相信很多师生对这一场景都不陌生:每到作文课,总见到学生无奈哀叹“又要‘榨文’了”。而老师看到自己辛辛苦苦费时费力改的作文发下去后,很多学生只瞄一下分数就面无表情地塞进抽屉,心里不知是失望还是挫折。看来,要走出作文教学“事倍功半”的困境,还需我们语文教育界共同探索。而在有关作文的课程改革中,更新 相似文献
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炎热的酷暑我手捧着它,内心一片清凉;无聊的假期我手捧着它,日子一片阳光;寂静的夜晚我手捧着它,心里一片涟漪。《影响教师一生的经典故事》如一泓清泉洗涤了我的心灵,吸引了我的眼球。它的每个故事都散发着一种深厚、浓郁的情感力量,那就是——爱!大爱无痕,育人有方。 相似文献