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作文教学是语文教学的一个重要组成部分,教师要让学生写出好的作文,培养学生写作的创新能力,使所写的文章色彩斑斓,各具特色,并充满个性。在作文教学中渗透创新教育,必须最大限度地尊重学生的个性差异,坚持因材施教。教师的指导粗中有细,对作文要求同中求异,评价时有的放矢,才能使学生根据自己的人生体验,进行独到的自我表达,写出充满个性、充满童趣、充满童心的文章。 相似文献
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霍平 《辽宁师专学报(社会科学版)》2007,(1):64-66
作文教学创新不但可以提高作文水平,而且可以培养学生的创新素质,提高创新能力,突显他们的特色,张扬他们的个性。本文分析了作文教学中存在的问题,并提出了作文教学创新的诸多途径。 相似文献
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陈力生 《广东广播电视大学学报》2001,10(1):19-21,18
“三自”能力是“自我教育、自主学习、自觉创新”的能力；“创新”教育是根据创新的原理，培养学生具有一定创新精神、创新意识、创新思维、创新能力以及创新个性为主要目标的教育活动。在开放教育试点教学中，尝试通过培养“三自”能力，实施“创新”教育，引导学生在牢固、系统地掌握学科知识的基础上，发展他们的创造力，对提高学生的创新素质不无现实意义。 相似文献
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杨军辉 《陕西教育科研(课改实验版)》2005,(3):40-44
当前中学作文教学存在诸如缺乏真实性，空话连篇，千人一面等问题，与提倡个性，呼唤创新的时代精神很不和谐。笔者查阅了相关资料，结合自己的教学实际，认为作文水平的提高，除了加强学生的基本功以外，教师也要更新理念，放开学生手脚，让他们充分的张扬个性，力求创新，并且给予适时得当的指导，通过师生双方的共同努力，以促进学生的作文水平的提高。 相似文献
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中学作文教学中的创新教育是指以培养学生的作文创新意识、创新精神、创新思维、创新能力、创新人格为基本价值取向的语文教育。它具有三个基本特征,即体验性、创见性与个性化特征。 相似文献
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罗国辉 《黔东南民族师专学报》2006,24(1):116-117
历年来，高考语文一直沿袭话题作文，中学作文教学注重如何应考，陷入了一种无序状况，与素质教育、创新教育、个性教育目标越来越远。应重新构建中学作文教学理论体系，提高中学作文教学。 相似文献
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作文教学创新，不但可以提高学生作文水平，而且可以培养学生的创新意识、提高职业素质，张扬学生个性。通过实践教学，分析作文教学中存在的问题，提出了作文教学创新以及解决问题的途径。 相似文献
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创新精神是一个民族的灵魂,创新是社会对人才的基本要求,创新教育是素质教育的重要内容。在教育教学中培养学生的创新精神,加快创造性人才的培养,是中国教育的光荣使命,也是广大语文教师的神圣职责。作文堪称语文教学的半壁江山,在作文的教学过程中,进行创新教育是广大语文教师的责任所在。近年,我们大力提倡作文创新。确实,创新也是作文的灵魂,是学生彰显个性、充分发挥个人才智、体验写作快乐的关键。创新就是要突破旧思想、旧观念、旧规则,重新构建开放、发散的思维形态。 相似文献
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作文教学改革虽然喊了多年，但仍存在着诸多问题，特别是面对中下水平的学生时，往往忽略了他们的认知水平和选择自由，压抑了学生丰富的情感和个性，造成此层面的学生对写作无兴趣，所写文章缺乏情感、个性，呆滞无味。这与新课程标准倡导“语文教育必须面向全体学生、必须注重人文性和丁具性相结合”是不相符的。为此，我们有必要在作文教学中渗透人性化，用人性化作文教学唤回学生的真我与个性，在放飞思想与情感的同时，激发学生的创新意识和创新能力。 相似文献
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中学体育教学沿用传统模式,阻碍了学生能力和个性的发展,需要教师在教学方法和手段上进行改革和创新,实施创新教育。在体育教学中实施创新教育,已成为实现素质教育目标和体育教学改革的重要途径,其方法和手段值得探究。 相似文献
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高速发展的社会呼唤创新型人才,而创新人才的培养离不开创新教育。创新教育作为一种改革的理念和指导思想,贯穿在教育的各个方面和各门学科的教学中。小学作文教学要从封闭走向开放和创新,促进学生个性健康发展,我以为应该具备以下教学方略。 相似文献
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方钧 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2002,21(6):136-137
在中学教学中,语文、数学的标准答案没有更多选择的可能,作文中记叙着相同有意义的事,用僵化的标准来衡量所有的学生,叫他们循规蹈矩,不敢越雷池一步.学生的个性在哪里?这不能不令人对现在的中学教育提出质疑. 相似文献
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素质教育的核心就是创造能力和创新精神。教师要通过各种途径,开启学生的想象、创新的大门,挖掘他们潜在的智慧。在作文教学中应该渗透创新教育,转变妨碍学生创新精神和创新能力发展的观念、教育模式,充分发挥、发展学生个性,转变学生适应性发展为创造性发展。加强学生创新意识和创新能力的培养, 相似文献
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付晓丽 《大连教育学院学报》2008,24(2):83-84
创新教育就是以培养学生具有一定创新意识、创新思想、创新能力,以及创新个性为目标的教育理论和方法,重在学生牢固、系统地掌握学科知识的同时,发展他们的创新能力,它是素质教育的具体化和深化。初中数学教师应把创新教育融入教学中。 相似文献
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中文教育教学在训练和发展学生的创新思维方面有着独特的优势，然而，目前中文教育教学所存在的问题阻碍了学生创新思维的发展。在中文教育教学中，必须更新思想观念，尊重学生个性、扩展思维能力、实施美感教育和增强批判精神，才能有利于学生创新思维的发展，培养创新型人才。 相似文献
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创新教育是社会的需要。要想培养出有较强创新能力的创新型人才,创新教育势在必行。作文是实践性很强的教学活动,是培养和发展学生创新能力的极好途径。任何一种形式的作文都是思维的表现。写作作为一种创造性的精神劳动,应该有一定的创新性,有个性,这在作文教学中是十分重要的。 相似文献
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个性是作文的灵魂，但是作文个性目标却长期被中学作文教学漠视，造成了职院新生作文缺乏个性。中学作文教学漠视作文个性教学的宏观原因主要有：“语文工具论”拒绝学生个性：“典型性原则”束缚学生作文个性：“应试教育”冷落学生作文个性等。 相似文献
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崔振艳 《中国基础教育研究》2006,2(7):69-70
当今的教育是人的教育，我们需要创新型人才。《语文新课标》中要求学生学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作。这即要求我们作文教学应摆脱俗套，力求创新。培养学生的创新思维是作文教学的主要目标之一。学生有了丰富的个性化思维，就会有新颖的作文产生。而对电影进行赏析为学生的个性化思维提供了广阔的空间，改变了学生因生活空间狭小，生活阅历少而在作文时无话可说无新意而言的局面，学生也不会因老师所留作文范围过窄而限制了思维。 相似文献