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化学教学是以实验探究为基础的科学,因为实验探究是学生学习化学的重要途径。实验探究可以激发学生学习化学的兴趣,发挥学生学习的积极主动性,培养学生的各种思维能力、探究能力、创新能力。对于化学实验探究在九年级化学教学中的作用,笔者在此谈谈自己的一些看法。 相似文献
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孙迎彬 《中国科教创新导刊》2011,(7):31+33-31,33
化学是一门实验科学,实验又是科学探究的重要途径。科学探究不仅是实施化学新课程的一项重要工作,也是学生一种重要的学习方式。本文以教材设计为基本出发点,从实验原理、实验过程、学习者、教材、试剂纯度等方面,通过精心设计教学活动以加深学生对科学探究方法与过程的理解,使之形成科学的态度、情感与价值观,最终实现提高学生探究学习能力和学生整体素养的目的。 相似文献
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高中化学新课程改革明确提出,以提高学生的科学素养为宗旨,倡导以化学实验为主的多种探究活动和多样化的学习方式,让学生通过亲身经历体验科学探究的过程,积极主动地获取科学知识,激发学生学习化学的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。活动与探究栏目是新教材的重要内容,更容易培养学生的科学探究能力。苏教版《化学2》教材中共有15处括动与探究,可以统计归纳为实验探究、设计实验、阅读与讨论探究、实验与生活和制作模型五种活动类型。如何根据不同的活动类型开展探究活动,更好地建设和开发这一资源,以获得最优的教学效果,这正是本文探讨的问题。一、精心设计探究活动方案,让学生体会探究的 相似文献
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在化学教学中实施科学探究学习是当前课程改革的主要趋势,它充分体现了"以人的发展为本"的教育理念.充分发挥化学实验优势.努力挖掘化学实验资源,积极开展探究学习,实现学生通过科学探究体验化学,使学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值现得到发展. 相似文献
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周恩明 《学生之友(初中版)》2012,(5):55-55
化学是一门以实验为基础的科学,化学实验正是进行科学探究的主要方式,“让学生有更多的机会主动地体验探究过程”（摘自全日制义务教育《化学课程标准》）。实验不但能激发学生的学习兴趣,还能让学生巩固旧知识和获得新知识;不但能让学生学会科学的学习方法,还能提高科学探究的能力。因此,在化学教学中教师要选好实验,用好实验,做好实验,充分发挥实验的探究功能。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的科学,如何引导学生用科学探究的方法去进行课堂教学中的活动与探究,这对培养学生自主探究,提高能力,学好化学至关重要。科学探究首先要求教师转变教学理念,变教师主讲为引导学生自主、合作、探究学习。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科,通过创设以实验为主的科学探究活动,有助于激发学生化学学习兴趣,培养学生科学探究能力。而实验过程的创新不仅可加深学生对知识点的理解,还有助于培养学生具备未来生存和发展所必需的科学探究素养。 相似文献
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本文主要通过阐述化学实验在化学科学探究中的作用,提高学生对化学实验的认识,让学生懂得化学实验是学习化学和进行化学科学探究的有效途径和重要方法,激发学生自觉掌握化学实验技能,为学好化学和顺利进行化学科学探究打好坚实基础。 相似文献
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浅谈高中化学新教材实验的探究价值 总被引：1，自引：0，他引：1
《高中化学课程标准》指出:"通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学探究的过程,激发学生学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。"我省实施新课程已两年,实验探究教学已引起广大一线化学教师的重视和共识,并取得了一些成功的经验。本文结合自身的化学教学实践,对教学中如何体现新教材实验的探究价值谈几点体会。 相似文献
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张英忠 《小作家选刊(小学)》2011,(7):127-127
化学实验探究是化学学科探究中最重要的探究方式和化学学习中最主要的学习方式,“通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学习化学的爱好,强化科学探究的意识,促进学习方式的改变,培养学生的创新精神和实践能力”是化学课程的基本理念。 相似文献
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正化学是一门以实验为基础的科学,化学实验正是进行科学探究的主要方式,在化学教学中,实验既可以激发学生学习的兴趣,又可以让学生通过学习获得新知识,验证巩固原有知识,更加重要的是它还能让学生学会科学的学习方法,提高科学探究的能力,实验的这种作用是其他教育无法替代的。因此,在化学教学中,如何选好实验,做好实验,充分发挥实验的探究功能,培养学生的科学探究能力,应是化学教师教学研究的重要课题。 相似文献
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王晋芳 《学生之友(小学版)》2013,(14):92-92
课标指出,化学课程的重要学习方式是科学探究。而化学是一门以实验为基础的科学,化学实验正是进行科学探究的主要方式,在化学教学中,实验既可以激发学生学习的兴趣,又可以让学生学习获得新知识,验证巩固原有知识,更加重要的是它还能让学生学会科学的学习方法,提高科学探究的能力,实验的这种作用是其它教育无法替代的。 相似文献
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《义务教育化学课程标准（2011版）》在实验教学方面作出了重大调整,在＂课程性质＂中新增了对化学实验的阐述,明确指出化学是一门以实验为基础的学科,在教学中创设以实验为主的科学探究活动,有助于激发学生对科学的兴趣,引导学生在观察、实验和交流中学习化学知识,提高学生的＂科学探究＂能力. 相似文献
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《高中化学课程标准》指出：“通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学探究的过程,激发学生学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。”我省实施新课程已两年,实验探究教学已引起广大一线化学教师的重视和共识,并取得了一些成功的经验。本文结合自身的化学教学实践,对教学中如何体现新教材实验的探究价值谈几点体会。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的科学,而化学实验是进行科学探究的重要方式,要求学生具备基本的化学实验技能．这是学习化学和进行探究活动的基础和保证。化学实验的创新与改进,一方面要注重基本操作上的规范性,以保证实验的成功,培养学生的实验操作技能,培养学生的严谨、求实的科学态度。另一方面． 相似文献
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自主探究既是学生科学学习的目标,又是科学学习的一种方式,学生通过自主探究活动可以体验到学习的乐趣,同时增强学生科学探究的能力,养成他们尊重事实、善于质疑的科学态度,从而领悟科学的本质。本文通过化学课堂教学的对比实验,就如何构建探究教学模式作一探讨。 相似文献
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探究式教学就是以科学知识再生产理论为指导,亲身经历和体验科学探究活动,激发学生学习的兴趣,增进学生对科学的情感,理解科学的本质,给学生提供模拟科学探究活动的平台。探究式教学在化学教学中的应用,就是要打破按学科体系组织化学教学内容的传统框架,立足于学生学习方式的转变,有针对性地培养学生的创新精神和实践能力,初步形成科学探究的能力。一、化学教学与科学探究新的化学实验教材在内容上充分体现出了科学探究的特点。如通过设置探究情境和实践活动导引,将学生的观察、比较、记录、实验操作、数据处理、调查、讨论、辩论、交流合作… 相似文献
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化学课程的教学改革对学习过程中的实验探究极为重视。初中《化学课程标准》明确提出：“化学实验是进行科学探究的重要方式．学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。……科学探究内容的教学和学习目标的实现．必须让学生亲身经历丰富的探究活动”。理解实验探究对化学学习的指导,需要经过从表及里。由此及彼的必要认知过程。注重对实验现象的分析,不仅可以加深对实验的感性认识,更能进一步地掌握相关的化学知识。提高学生的科学素养。 相似文献
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张永红 《中国教育技术装备》2011,(16):175
新课标指出,科学探究是一种重要的学习方式,而化学又是一门以实验为基础的学科,化学实验正是进行科学探究的主要方式。在化学教学中,实验既可以激发学生的学习兴趣,又可以让学生在学习过程中获得新知识,巩固原有知识,还能让学生学会科学的学习方法,提高科学探究的能力。实验的这种作用是其他教学方法无法替代的。因此,在化学教学中,选好实验,用好实验,做好实验,充分发挥实验的探究功能,培养学生的科学探究能力,是化学教师应该思考的课题。 相似文献