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坚持以就业为导向的联合办学模式,是聋校职业教育的发展要求和方向,在当前国家大力扶持和发展职业教育的背景下,进一步了解和探究联合办学模式有助于深化聋校职业教育改革。芩文主要阐述了聋校职业教育联合办学的动因、措施以及成效。 相似文献
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坚持以就业为导向的联合办学模式,是聋校职业教育的发展要求和方向,在当前国家大力扶持和发展职业教育的背景下,进一步了解和探究联合办学模式有助于深化聋校职业教育改革.本文主要阐述了聋校职业教育联合办学的动因、措施以及成效. 相似文献
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在我国社会主义初级阶段条件下,联合办学是快速度,高效益发展高教事业,较好地解决人才与经济建设之间供需矛盾的一条重要途径,也是高教体制改革的一项重大成果。以陕西省联合办学的成功经验为例:从1979年至1986年底,全省高校横向联合的在校学生(包括委托培养的研究生、本专科学生、干部专修科学生和代招的收费走读生)达10,438人,占在校学生总数的11.7％;联合办学收入一亿多元、收到了显著的人才效益和经济效益。再如,成都电讯工程学院、上海交大等高校通过联合办学,也大幅度扩大了招生人数,增加了教育经费,为国家的经济建设增加了后劲。 相似文献
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张药 《乐山师范学院学报》1994,(1)
当前,我国教育事业迅速发展,高校充分发挥办学优势,挖掘潜力为地方培养急需的人才.但是,事业发展与办学条件不足的矛盾日益突出,解决这一矛盾的一条重要途径就是高校与地方政府、企业进行联合办学.联合办学就是地方政府、企业投入土地、资金、校舍改善高校办学条件不足的现状,与高校共同培养本地区、本企业急需的人才.地方政府、企业参与专业设置、人才规格的制订,人才需求计划的安排,以及解决学生就业安置问题,学校则根据联合办学双方提出的专业和人才规格、进行培养和管理,保证人才的质量.我国教育体制多年来的改革和发展,社会主义市场经济 相似文献
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亓俊忠 《山东商业职业技术学院学报》2002,2(2):39-41
校企联合办学是高等职业技术学院办出特色的重要途径。本文介绍了我院和山东福瑞选集团联合建设医药贸易专业的实践经验，并从校企联合办学模式和人才培养模式等方面进行了探索。 相似文献
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我国高校联合办学的现状,前景及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
近十余年来,联合办学作为办学体制的重大改革之一,已成为发展高等教育事业、提高教育质量和投资效益的一种重要途径,不少经验需要总结并升华为理论,有些问题需作进一步的探讨。关于联合办学,至今尚缺少完整而确切的或带有权威性的定义。我们认为,广义地说,凡是高校借助社会有关力量,以提高教学、科研水平为目标,以培养人才为中心,而采取的特别是跨部门、跨地区的联合措施,并且培养的人才达到各层次学生的相应质量要求, 相似文献
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中国与埃塞俄比亚国情存在很多共同点,所以埃塞俄比亚可以借鉴中国先进的职教办学模式。对中国和埃塞办学模式进行比较,两国在办学理念和办学层次上存在相同点,但在职业教育方式和办学主体方面差距很大。埃塞未来职教办学模式可采用“校乡联合”的农业职业技术教育模式和“校企合作”的非农业职业技术教育模式。 相似文献
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黄周仙 《中国远程教育(综合版)》1988,(12)
联合办学和校际协作是广播电视大学深化改革的一条重要途径。近年来,福建电大开展跨地区、跨部门的联合办学和校际协作的实践证明,它有利于学校教育同社会实践的紧密结合,改变就教育论教育,教育与社会脱离的现象;有利于按需施教,学用结合,培养社会主义需要的人才。联合办学还有利 相似文献
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东西部中职学校联合办学,虽然促进了西部学生通过接受职业教育实现转移就业,但是对于西部中职学校弊大于利。西部中职学校办学模式必须走由校校合作向校企合作转轨的可持续发展之路。 相似文献
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刘祥云 《黑龙江教育学院学报》2014,(9):195-196
针对中俄联合办学视域下俄语应用型人才培养模式问题,介绍了中俄联合办学培养应用型俄语人才的意义,对中俄联合办学的现状进行了分析,主要包括联合办学存在的问题、课程设置存在的问题和毕业大学生难就业的问题,在此基础上,提出了改革教学模式,加强教育教学创新;创新培养模式与建立市场需求机制;建构提高能力课程体系,提高人才能力;构建应用型和多元化实践教学机制等措施,以期进一步促进俄语应用型人才培养质量的提高。 相似文献
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教育公平是社会公平的重要基础,促进教育公平是国家基本教育政策。2007年5月,江苏省南通市对市区义务教育阶段公办教育布局做出重大调整,南通市第三中学与南通中学依据"优势互补、人员互通、资源互享"的原则开展联合办学。自南通中学与南通三中联合办学以来,南通中学先进的教育教学管理理念大大提升了南通三中的办学质量,有效地提高了两校教师的专业素养,联合办学对义务教育优质均衡发展的促进作用得到充分体现。联合办学为教师的专业成长搭建了平台,两校教师在这个联合办学新型教育科研的 相似文献
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四川省贸易学校是川西地区最早设立的具有悠久办学历史和雄厚综合实力的中职传统名校。近年来,学校实施内涵建设、特色发展,以学历教学、技能提升为抓手,充分发挥学校茶叶生产加工专业高技能人才培训基地的优势,全面深入开展校乡合作,推进教育教学改革,真正实现了办学在乡间、教学在田间、研学在车间、讲学在民间,形成校乡协同培养新型茶业农民的模式,为新农村建设服务。 相似文献
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刘运华 《山西教育(综合版)》2001,(9)
我省教育的大头在农村。如何提高吕梁地区农村学校的教学质量和办学水平，不仅是影响全省经济建设的大事，更是制约吕梁地区经济发展的“瓶颈”。尤其是解决农村多级复式、分散办学的问题，更是使农村教育走出低谷的必由之路。离石市阳坡乡因地制宜、不断探索、大胆改革、撤点并校、集中办学、扩大教学规模、取消复式教学、进行单校单班教学，在吕梁地区率先实现了“一乡一校”办学，为全省农村特别是贫困山区办学模式改革提供了可供借鉴的经验。近日笔者专程深入到离石市阳坡乡，对“一乡一校”的办学模式进行了探究。离石市阳坡乡地处偏僻… 相似文献
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《高等工程教育研究》2001,(2)
日前 ,武汉地区七所重点大学——武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、武汉理工大学、中国地质大学、华中农业大学和中南财经政法大学为了全面推进素质教育 ,充分发挥各校优势 ,培养适应新世纪现代化建设需要的高素质创新人才 ,一致同意实行联合办学 ,并已签订“联合办学协议书”。七校联合办学的原则是 :资源共享 ,优势互补 ,平等互利 ,相互促进。七校联合办学在人才培养和教学工作方面的主要内容包括 :1普通高校本科生可在校际间互相选修课程 ,相互承认学分 ;2普通高校本科生可在校际间攻读辅修专业、第二专业学士学位、双学位 ;3普通… 相似文献
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路金辉 《雁北师范学院学报》2005,21(3):4-6
以培养新闻人才、促进新闻事业发展为终极目的的新闻教育应随着新闻事业的发展而不断创新。在新闻事业日新月异发展的今天，时代呼唤新的教学模式——联合办学模式。联合办学是一种对住、共赢的教学模式。 相似文献
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《北京教育(高教版)》1994,(2)
地处西片的上海交通大学、上海医科大学、上海农学院、中国纺织大学、华东师范大学、华东理工大学等6所高校开展全方位、多层次、长期稳定的校际协作,实现优势互补、资源共享,以期提高各校的教育质量、科研水平和办学效益,促进各校在21世纪初达到或接近世界同类院校的先进水平。六校领导聚会通过了《六校联合办学章程》,确认了联合办学的“合同地位”。 交大等六校的联合办学,不改变各校原有的领导体制和投资渠道;但六校领导又约定要淡化“关门办学”观念,逐步打破“条块分割”的格局,以联合的力量和优势,充分运用和发挥上海市给予的优惠政策,开辟多元化的集资渠道。 交大等六校联合办学以教学、科研、学科建设、图书资料、学生工作、后勤服务等为主要内容,以高层次专门人才和 相似文献
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俞长高 《高等工程教育研究》1997,(1):21-25
十四届三中全会提出：整个高等教育的办学、管理体制重心下放,要改变条块分割的状况。五中全会进一步强调：要加快教育体制改革,积极探索与社会主义市场经济体制相适应的办学机制和办学模式,提倡多种形式的联合办学,优化配置和充分利用现有教育资源。在两次全会精神的推动下,全国上百所高等院校先后进行了"联合办学"的探索,有几十所高校进行了"数校合并"的实践,一部分中央部委院校与地方"共建",一部分下放划转地方管理,高教体制改革呈现了蓬勃发展的态势。本文拟就联合办学的模式和运行机制作一些探讨。一、多种形式的联合办学1．… 相似文献