共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
正一、高中函数教学现状1.高中函数教学存在的问题其一,是数学教材的问题.较之于传统的教材,高中函数新教材体现了人本主义思想.高中函数教材进行激发学生兴趣和好奇心的导入,且在部分章节后面增加"实习作业"、"阅读内容"等环节,有助于扩大高中生的知识面,引导学生用函数知识发现生活生活当中的问题,帮助高职生分析、解决问题,提升解决问题的能力.然而,函数教材知识体系安排仍偏向于数学的严谨推理和形式化表达,缺乏知识渗透、背景联系、知识拓展;和教材相关的思想方法主要用于解读数学题目,教学过程 相似文献
3.
在社会转型、价值多元的时代背景下，当前我国高中生的价值教育面临着前所未有的7中击与挑战。社会主流价值观被质疑、知识教育遮蔽价值教育、优秀的传统价值被漠视等现象就是高中生价值自觉教育的现实困境。这些问题不仅限制了高中生的发展，也给学校的德育工作带来了巨大的挑战。为应对社会发展的时代挑战，培养高中生的价值自觉能力势在必行。 相似文献
4.
本研究采用有目的抽样的方法对北京地区公立普通高中生的民主素质及其与学校民主教育之间的关系进行了问卷调查和实证研究.结果发现,北京地区公立普通高中生整体民主素养较高,但在民主知识与民主能力方面仍有欠缺.相关分析、多元回归分析和差异检验的结果表明,学校教育与高中生民主素质之间存在下列关系:学校声望与高中生民主知识掌握、民主态度取向以及民主能力之间没有显著相关;预期成就与高中生民主知识掌握、民主态度取向之间没有显著相关,但与高中生民主能力之间相关极为显著;学校教学与高中生民主知识、民主态度、民主能力之间相关极为显著;活动参与与高中生民主知识、民主态度、民主能力之间相关均极为显著. 相似文献
5.
6.
褚颖娜 《数理天地(高中版)》2023,(1):92-94
随着经济社会的不断进步和发展,培养高素质人才的需求越来越高,素质教育也在不断进行教育改革和教学创新.在我国目前的高中数学教学中,解题方法直接决定了一个学生解题的效率和正确性.因此,积极探索提高高中生学习和解决实际问题能力的有效途径,无疑是我国高中数学教学的研究热点之一,这需要培养学生的逻辑思维能力.本文从学习问题分析和解决知识能力的重要性入手,分析提高我国高中生学习问题分析和解决知识能力的总体思路和解决方案,希望能为高中教育和教师提供相关的知识参考. 相似文献
7.
姚雪莹 《中小学心理健康教育》2016,(23)
时间管理即自我管理，是高中生生涯规划的必备能力，中学生需要发展的核心素养之一。笔者通过对本校高中生时间管理现状调查分析发现，时间管理知识对于许多高中生来说并不陌生，但学生实际运用能力不强，很多知识尚处于一知半解状态。因此本课程主要结合案例，以讨论为主，理论提升为辅，促进学生对时间管理知识与运用的更深刻了解，切实培养学生的实际运用能力。 相似文献
8.
复合函数的定义和性质相对于基本初等函数比较难理解.因此,复合函数题型对于高中生来说既是一个难点,也是一个易错点.也正因如此,复合函数问题成为近几年高考数学的一个重要考点.为了更好地帮助学生掌握复合函数问题的解法,加深对知识的理解.本文从复合函数的结构入手,将这类问题的典型错解进行归类、分析,并提出相应的解题策略. 相似文献
9.
10.
徐宝玥 《数学学习与研究(教研版)》2014,(21):127
函数是高中数学教学的一个重要内容,也是高中生数学思维能力训练和提升的重要知识点,更是学生能够有效提高利用函数知识进行化繁为简解题,获得学习能力和数学素养提升的学习内容.因此,在进行函数单调性教学时,不仅需要学生能够熟知函数单调性的性质、定义,更需要学生能够将各种理论知识进行综合应用,实现函数解题的灵活性、准确性. 相似文献
11.
张新超 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):82
探究性学习作为高中生的一种有效学习方式,是基于拓展性和基础性学习,深入利用已学技能与知识处理各种数学问题的有效方法,强调的是自主性。探究性学习要求学生必须勤以动手和思考,主动交流合作以及实践探索,因此在数学教育过程中,老师应当营造出对学生交流合作与自主探索有利的学习氛围,让学生合作学习、不断思考、共同进步,提高自主创新水平和处理问题的实践能力,实现全面发展。高中生具备自主学习与交流合作的能力,因此,在高中教学中,数学教师要多加引导高中生利用这种方法去学习数学。 相似文献
12.
中学信息技术教学培养目标是让学生了解计算机并初步掌握计算机知识和基本技能的同时增强信息意识,培养学生对信息的收集、处理和应用的能力,培养和锻炼学生的自学能力和创造能力.本文通过对高中生的实践创新能力进行简单分析,结合自身经验对利用信息技术课程对高中生的实践创新能力的培养进行简单的研究分析,并提出一些建议希望能够为信息技术课程的教学发展尽自己的绵薄之力. 相似文献
13.
从化学实验视角出发,设计了主题为“设计检测Co2+浓度的技术方案”STEM项目,展示了该项目的开发和活动的实施过程.该项目围绕工程问题,以图像比色法为技术核心,将化学定量实验技能、比色法原理与信息技术中信息的数字化及Excel软件操作、数学函数模型的知识相融合,有利于培养信息时代背景下高中生利用跨学科知识解决问题的能力和创新精神. 相似文献
14.
高中生在理解以及解决简单线性规划问题方面的程度可分为3个层次:运算、图形与函数的转化及建模.高中生对运算能力和图形与函数转化能力的掌握都较好,无显著差别,而学生建模能力的水平明显低于其它两种能力;学生在学习线性规划方面存在一定困难,大致可分为:运算困难,数形结合思维困难,建模困难;可见,高中学生的认知水平处于经验型抽象和形式型抽象阶段,并没有达到理论型抽象的水平. 相似文献
15.
在高中数学学习阶段,函数作为一项重要知识,不仅具有严谨的逻辑性和抽象性,同时还有着一定的难度,尤其是三角函数.学生如果无法建立自己的思维,那么在学习的过程中会受到挫折.所以教好函数,提高高中生函数学习能力,这便成为了当前高中数学教师教学的重中之重.而经过笔者的长期观察发现,很多学生在学好函数知识点的同时,却无法准确地解答相关习题,这主要和高中生的解答技巧、经验有关.以下笔者就从巧引参数、化弦为切、升幂降幂3种技巧展开讨论,阐述三角函数的有效解题技巧,以供同仁参考。 相似文献
16.
反比例函数是初中数学中非常重要的知识点.与反比例函数有关的数学问题是历年中考的热点问题，其形式新颖多样，知识考查灵活度较高.为此，在初中数学教学中，教师应开展针对性的教学活动，提高学生利用反比例函数性质解决问题的能力.巧用反比例函数图像对称性求函数解析式；活用反比例函数图像增减性比较函数值大小；利用反比例函数的性质求多边形面积；利用反比例函数图像对称性求代数式的值.通过这些教学活动，可帮助学生充分掌握利用反比例函数性质解题的具体方法，提高学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力，提升学生的数学核心素养. 相似文献
17.
笔者教授高中英语多年。根据高中生认知能力发展的特点和学业发展的需求,笔者认为英语学习应着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达能力,形成跨文化交际的意识和能力,进一步拓宽国际视野。因此,教师要转变教学中的角色,不仅仅作知识的传授者, 相似文献
18.
函数是高中数学的主线,贯穿了中学数学的始终.由于数学知识与其他知识之间存在很多共性,可以互相转化,在处理实际问题时,就可以建立起某些函数关系或构造符合实际的函数,运用函数的知识分析问题转化问题,从而实际问题能够解决.所以,在解决生活实际和生产实际的应用题时,要认真分析、处理好各种关系,运用函数相关的知识和方法逐步化归为基本问题来解决.解决的关键就是确切建立相关函数解析式,然后应用函数的相关知识加以综合解答. 相似文献
19.
孟凡启 《中国科教创新导刊》2014,(3):267-267
随着国家素质教育改革的开展,社会对于高中生综合素质的培养愈加重视.在长时间的教学实践中,我发现高中生对于音乐知识的学习抱有“轻视”的态度,这说明很多高中生缺乏音乐知识学习的兴趣,如果不能处理好这个环节,是不利于高中生素质的综合发展.在我班学生音乐教学实践中,也曾经出现过这些问题,我对待这种情况的“灵丹妙药”是进行“情感互动教学”模式的应用,也就是师生的良好互动,让教学更加具有“趣味性”,这样进行教学实践,高中音乐教学效果是很好的. 相似文献