共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
新一轮科技革命和产业变革的加速演进为高校工科人才培养提出了新的挑战.为培养生物工程领域新工科人才,探索形成了了5M智能生物制造新工科人才培养体系,从课程体系设置、学科交叉融合、国际化人才培养、教研深度融合等方面开展了有益的探索与实践,为生物工程领域新工科创新人才培养提供借鉴. 相似文献
2.
《荆门职业技术学院学报》2014,(3):F0002-F0002
生物工程学院是校企联合办学，产学研一体化示范学院，是学校人才培养体系改革示范区建设单位。2011年被评为湖北省“两访两创”活动先进集体，2012年荣获湖北省大学生思想政治教育先进基层单位。学院现开设有食品科学与工程、生物工程、植物科学与工程3个本科专业，生物技术及应用、园林技术2个专科专业，并附设新农村科技学院。其中食品科学与工程被列为湖北省“十二五”重点（培育）学科，同时还被列为2013年湖北省高等学校战略性新兴（支柱）产业人才培养计划本科项目。 相似文献
3.
4.
《荆门职业技术学院学报》2014,(3)
正生物工程学院是校企联合办学,产学研一体化示范学院,是学校人才培养体系改革示范区建设单位。2011年被评为湖北省"两访两创"活动先进集体,2012年荣获湖北省大学生思想政治教育先进基层单位。学院现开设有食品科学与工程、生物工程、植物科学与工程3个本科专业,生物技术及应用、园林技术2个专科专业,并附设新农村科技学院。其中食品科学与工程被列为湖北省"十二五"重点(培育) 相似文献
5.
生物反应工程国家级精品课的课程建设 总被引：1，自引：0，他引：1
生物反应工程课程在生物工程专业教学中占有重要地位,本文就国家精品课生物反应工程建设中的历史沿革、课程定位、教材建设、教学方法与手段等方面进行了总结。 相似文献
6.
7.
王士朝 《第二课堂(小学)》2007,(11)
生物工程生物工程主要研究基因工程、遗传工程、蛋白质工程、酶工程、细胞工程和发酵工程的理论及其在工、农、医、环保等行业的开发和应用。生物工程可定向改造生物、加工 相似文献
8.
针对蓬勃发展的生物新经济对高素质人才的需求,华东理工大学生物工程专业在总结梳理传统生物工程专业办学经验的基础上,开展了"智能生物制造"新工科专业建设的探索和实践,以理工课程深度融合、学生创新与应用能力协调培养的专业建设思想重塑新专业的培养方案,提出了"5M"智能生物制造人才培养体系,以解决复杂工程问题为导向培养学生创新... 相似文献
9.
10.
卢明莹 《中国科教创新导刊》2013,(25):173-174
《发酵工程》是生物工程专业核心专业课程,内容多,涉及面宽,实践性强。本文结合中职生物工程专业发酵工程课程教学实践,从教学改革目标、教学内容、教学方法和手段,以及教学效果评价方法等方面阐述本人教学改革初步探索经验。 相似文献
11.
张颖 《无锡教育学院学报》2008,(1)
随着纺织清洁生产的发展,纺织工业与生物工程呈现出越来越多的交叉性。纺织生物化学是江南大学纺织工程专业轻化方向硕士研究生新开设的一门专业基础课程,主要介绍酶制剂在纺织加工过程中应用的共性问题、纺织废水的生化处理,以及纺织材料生物改性方面的知识。围绕该门课程的教学进行了一些探索和思考。 相似文献
12.
13.
14.
15.
生物工程技术在环境保护中的应用与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
生物工程技术是一门综合性的科学技术，将生物工程技术应用在环境保护中，这是一项全新独特的环保模式。目前，生物工程技术在取代农药、减少化肥的施用量、环境污染的生物监测、生物净化以及废弃物的生物综合利用和培育有利于环境的生物新品种上均具有特有的长处和广阔的发展前景。 相似文献
16.
本文对生物工程、生物技术和生物科学三大本科专业的培养目标、素质和知识结构、课程设置、技能要求、实践教学环节,以及实验实践条件配制等人才培养模式方面进行比较阐述,提出了三个层面三个层次的实践教学体系;生物通用实验室以满足生物科学专业教学为主、专业性实验室以满足生物技术和工程专业教学为主、实训实践基地以满足生物工程专业教学为主的建设目标,使用实行预约登记制;强化学生自主学习能力培养,推进学生个性发展和完善等思路,为生物类三大本科专业人才培养模式的制定提供参考. 相似文献
17.
18.
课程思政建设须着眼于学校定位,立足于学科专业建设特色及人才培养目标。生物分离工程是生物工程专业的专业核心课,以生物分离工程课程“绪论”章节为例进行教学设计案例研究,探讨课程思政有机融入生物分离工程课程教学设计思路与方法,以期为地方应用型高校专业课程思政建设和人才培养提供参考。 相似文献
19.