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英语写作能力是学生英语综合能力的表现,也是提升英语素养的基础。高中英语写作教学中存在写作素材单一,学生学习兴趣较低以及缺乏英语写作个性等问题,阻碍了学生英语写作能力的发展和提升。高中英语教师在写作教学中要逐渐革新观念,注重激发学生的写作兴趣,拓宽写作题材,培养高中学生英语写作个性,提高学生的英语写作能力和高中英语教学质量。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(21):151-152
写作是高中英语教学中的重要组成部分之一,同时写作也是学生英语综合能力的体现,教师可以从学生的写作中看出学生的词汇储备量、语法应用等能力。因此在高中英语教学中,教师应加强学生的英语写作练习,通过写作培养学生的英语思维、提升学生的写作能力,进而提升学生的英语综合能力。本文就基于在高中英语写作教学中,如何有效借助思维导图提高学生的写作水平进行分析。 相似文献
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随着我国教育事业的发展,高中英语教育得到了很大的重视,而高中英语写作是新课程改革的重要内容之一。写作教学是高中英语教师教学中的一大难题,也是学生在英语学习中的一大难点。目前高中英语教育中仍存在很多问题,因此我们在日常教学中必须实施有效措施来改变这种现状,并且树立正确的教学观念指导学生进行英语写作。1.高中英语写作教学中存在的问题语言类学科具有极强的综合性和关联性。英语是 相似文献
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《考试周刊》2021,(92):88-90
英语写作不仅是高中英语课程教学的重要组成部分,同时也是培养学生英语综合实践能力的主要途径之一。通过有效的课堂教学实践活动能够进一步促进学生语言综合运用能力的发展,在英语写作的过程中循序渐进地提高学生英语学科核心素养。以读促写作为一种全新的英语写作教学模式,在实践应用中可以通过将阅读和写作进行有效融合的方式,拓宽学生英语写作培养途径,更有助于学生语言能力的转换。文章以高中英语写作教学问题为主要探究对象,首先论述了以读促写在高中英语写作教学中的应用价值;其次分析了以读促写在英语写作教学中的应用基本流程;最后围绕课堂写作教学实际需求,对以读促写的教学应用策略进行了探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(52)
英语写作是高中英语教学中的重要内容,在高中英语教学实践中,教师要重视培养学生的英语写作能力,让高中学生敢于突破单词关、造句关和写作关,减轻学生英语写作的压力,进一步提高学生的英语写作水平。结合高中英语教学实践,深入探讨高中英语教学过程中的单词记忆、英语造句和英语写作难题,在此基础上,让学生走出英语作文写作的困境,为高中学生长期学好英语打下良好基础。 相似文献
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高中英语写作是高中生的弱项,现在的高中生普遍英语写作水平较低,所以为了提高高中生英语写作水平,让学生对英语写作教学感兴趣,所以就出现了自我评价和同伴评价在高中英语写作教学中的运用,本文主要研究高中英语写作教学中自我评价与同伴评价在高中英语写作教学中的运用、重大意义以及应该注意的问题。 相似文献
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长期以来,如何有效地进行英语写作教学、提高学生的英语写作水平一直是困扰着诸多高中英语教师的难题。很多高中英语教师,在日常教学中缺乏有效的写作教学策略。因此,深入地研究有效的高中英语写作教学策略,科学系统地培养学生的写作技巧和写作能力已成为高中英语教学中亟待解决的问题。本文将结合笔者日常英语写作教学工作的实践,提出有效提高英语写作水平的教学策略。 相似文献
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英语写作是高中英语教学中十分重要的一部分,"听""说""读""写"是语言学习的规律,由于"写"位于最后,在英语教学过程中,英语写作教学往往得不到足够的重视,一些英语教师将英语阅读与英语写作分割开,英语写作教学效率低,学生对英语写作望而生畏,学习兴趣不足,使得作为英语素颜综合体现的英语写作能力受到了严重制约。教材和课堂教学是高中学生收获知识的重要途径,高中英语教师通过英语教材载体开展课堂写作教学,英语教材不管在教学内容上还是教学形式上都具备一定程度的示范性。文章通过分析现阶段高中英语写作教学存在的相关问题,阐述高中英语写作教学目标及作用,对如何通过教材改善高中英语写作教学展开探讨研究。 相似文献
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写作是英语学习的四大基本技能之一,同时也是英语教学环节中必不可少,尤为重要的一环。然而,现阶段,高中英语写作教学的现状不甚理想。学生对英语写作兴趣不足,重视不够;教师教授写作的方式传统又低效。英语写作逐渐成为学生英语学习的瓶颈,英语教师面临的最棘手的问题之一。因此,为了改善目前高中英语写作教学的现状,本文提出了通过在高中英语写作教学中应用思维导图来改进教师的教学方法,激发学生的写作兴趣,提升学生的写作水平。 相似文献
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长期以来,我国高中英语教学中非常薄弱的一个环节就是写作,有些英语教师认为英语写作教学有着较大的难度,英语作文的批改也尤为十分困难,因而便对学生写作能力的培养造成严重的忽视,使得学生即便是学习了诸多年的英语,然而其英语写作能力却非常之差。所以,在高中英语教学当中,帮助学生将有效的英语写作策略形成,努力提高、训练及培养学生的英语写作能力,已经成为了高中英语教学中不可或缺的一项教学内容。本文针对我国高中英语的教学现状,对高中英语教学中写作能力的培养进行了简要的论述,希望能够对高中生写作能力的提高及高中英语教学效率的提高产生积极的促进作用。 相似文献
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英语是语言学科,教学的根本目的在于应用.在教学过程中,教师不仅要关注知识的传授,还要关注知识的应用,借助听说读写训练,提高学生应用英语交流和写作的能力,提升学生英语核心素养.文章分析高中英语写作教学现状,探索高中英语写作教学中的思维训练策略,旨在为高中英语写作教学提供帮助和借鉴,以提高高中英语写作教学质量. 相似文献
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郑辉 《试题与研究：高中理科综合》2024,(7):70-72
写作教学是英语教学的重点和难点,教师通过学生的英语写作,能够了解学生的英语语言技能掌握情况及语言综合运用水平,所以成为教师教学过程中十分注重的部分。本文将结合当前高中英语写作教学现状,分析核心素养培养在高中英语写作教学中的意义,提出应该通过激发学生英语写作兴趣、创新学习活动模式、坚持教师素养培训等方式,确保学生在高中英语写作学习过程中核心素养不断提高,希望能对其他教师有所帮助。 相似文献
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英语写作教学一直是高中英语教学过程中的重要内容之一。本文简要探讨了高中英语写作教学中应用"认知———过程"写作模式的方法,目的在于进一步提高学生们的写作能力,激发学生对英语学习的积极性,提高英语成绩,完善自身成长。 相似文献
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郑东霞 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
英语写作在整个高中英语教学中占据着重要的地位，英语的写作作为一种重要的交际手段，已经被各个领域广泛的运用。顺应新课程改革的要求，要在英语的写作教学中充分发挥学生的主体作用，提高学生的写作运用能力。本文主要讲述了当前高中英语写作教学面临的问题，以及如何通过读写结合的方式提高高中英语写作教学水平。 相似文献