共查询到20条相似文献，搜索用时 359 毫秒
1.
从动漫歌曲浅析幼儿音乐活动中歌曲的选材 总被引：1，自引：0，他引：1
李昕 《太原大学教育学院学报》2012,(1):123-124
幼儿歌曲的选材恰当与否是幼儿音乐活动能否顺利开展的前提。教师应从幼儿身心发展特点和年龄特征出发,选择适合幼儿的歌曲,从而使幼儿能够积极主动地参与到音乐活动中来。 相似文献
2.
在活动设计时，教师应从幼儿的年龄特征和生活经验出发，注重活动的游戏性、趣味性，这样有助于幼儿的求知兴趣的保持，使幼儿的潜力得以充分发掘，能更加积极主动地参与探索活动。所以，幼儿教育工作者应该发挥教育智慧，尽可能地为活动添趣，使活动更有趣。 相似文献
3.
4.
身为新时期的一名幼儿教师,要了解主题活动的特点,利用为促进幼儿成长的教学思想,从幼儿的身心发展出发,采取有效的活动策略,更好地开展幼儿园主题活动.本文中,将会对如何更好地开展幼儿园主题活动进行阐述,希望能够对促进幼儿的进步与成长带来帮助. 相似文献
5.
教师示范、幼儿模仿的教学方法历来被看作是幼儿园集体歌唱教学的唯一方法。实践已证明这类方法对幼儿的音乐成长是有益和有效的。然而近年来,随着人们教育观念的不断进步,教师们开始注意到另外一类非正规的、非严格模仿的歌唱活动的特殊教育价值,并开始逐步地将这一类活动有机地组织到幼儿园的集体歌唱教学程序中来。这类活动,最初发源于幼小儿童的自发歌唱。从“正规”音乐活动的标准出发,这种歌唱似乎类似于胡闹或玩笑。但如从近代儿童发展观的某些标准出发就不难看出,这类活动顺应了幼儿自由地探索周围世界的自然需求,因此在发展幼儿对音乐的主动 相似文献
6.
7.
环保意识是现代公民应当具备的一种意识,而发展环保意识并使之生根,需要从幼儿做起。文章通过区域活动这一载体,提出幼儿园所方面培养幼儿环保意识的策略,从幼儿园的教学实际出发,从区域分类、材料收集、主题活动三个层次来渗透环保意识,同时提出开展区域活动的一些反思:着力亲子活动的强化及更多地让幼儿参与主导,以期实现幼儿环保教育质量不断提升的愿景。 相似文献
8.
9.
10.
11.
12.
如今幼儿同越来越重视科学教育活动。它以幼儿身边的事物及由此引发的问题为载体，引导幼儿操作探索，培养幼儿的探索意识和探究能力。新《纲要》颁布后，经过多方面的学习，我明确了其中的道理：教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程，幼儿园应从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况制定切实可行的工作计划并灵活地执行。从而我更深切地体会到从“实际出发”对开展科学教育活动的意义。 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
幼儿安全教育关系到每个幼儿的身体安全与健康。幼儿教师必须从实际情况出发,有选择、有针对性地展开特定主题的安全教育活动,如此才能在强化幼儿对安全教育形成足够深刻认识的同时,真正提升安全教育成效。 相似文献
14.
著名社会心理学家埃里克森在其人格发展理论中提出,学前期是儿童获得自主性与主动性的关键时期。生活活动作为学前教育的重要组成部分,不仅贯穿于幼儿的一日活动,而且也对幼儿的自主性培养有着至关重要的作用。在幼儿园生活活动中,可尝试从环境、兴趣、实践、家园四个维度出发,科学、合理地培养幼儿的自主性,从而有效地为幼儿未来成长打下良好的基础。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2022,(14)
<正>“生活即教育”,幼儿教师在日常教学活动中,需要做到从生活实际出发,将自主性游戏活动和生活教育有机融合,从而更好地促进幼儿创造性、独立性和自主性的提升。本文分析了小班幼儿自主性生活活动的重要性,结合几个案例分析,总结了小班幼儿自主性生活活动开展策略,希望能够通过有效的生活活动全面提升幼儿的自理能力、思维能力,为幼儿以后的学习活动奠定基础。 相似文献
16.
探索型主题活动是指幼儿围绕着一个主题，自主观察，探索周围事物和现象，教师适时、适度地给予支持与引导的一种系列活动，它试图真正体现以幼儿为主体，在幼儿感兴趣的主题活动中，注重过程的体验以及好奇探索、积极思维的学习态度和团结合作的学习精神的培养，为幼儿终身的可持续发展奠定良好的基础。从其综合性、自主性、游戏性、开放性等持点出发，我从以下几点入手来组织幼儿的探索型主题活动。 相似文献
17.
游戏在幼儿的教育活动中占据了很大的比重,这与幼儿的身心发展规律以及特点是相符合的。如何开展体育游戏,发挥体育游戏的功能价值,更好地促进幼儿发展,是新时期广大幼教工作者面临的挑战。本文从体育游戏的概念及其作用出发,结合自身的教学实践,提出了新时期如何开展幼儿体育游戏活动的一些对策,旨在更好地促进幼儿快乐成长。 相似文献
18.
侯立梅 《天津市教科院学报》2010,(4)
幼儿园教育应以游戏为基本活动,让幼儿在游戏中快乐地学习和发展.因此,幼儿园要从幼儿的兴趣、需要出发;优化游戏内容;营造良好游戏氛围;让幼儿有愉快的心理体验;鼓励幼儿个性化表现和创新精神;利用家庭资源,让游戏深入到幼儿的现实生活中去. 相似文献
19.