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相似文献
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1.
罗鲲跃 《化学教学》2000,(1):41-41,42
实验室中制备甲烷时,普遍关注的是实验原理、实验的条件和要求及成功与否.而很少去探讨该反应的机理.曾经也有按离子型反应机理来讨论,但有很多实验事实无法解释.现笔者想就甲烷制备实验的机理谈谈个人的看法,以供商榷.在实验室中制取甲烷是采用醋酸钠在碱石灰的作用下进行热去羧得到的:CH3COONa+NaOHCaO△CH4↑+Na2CO3其它的烷烃也可采取类似方法来获得,但副反应较复杂.在甲烷的制备反应中碱石灰中的生石灰并不参与反应,但它的存在又是使实验能顺利进行的一个不可少的条件.其作用可认为:稀释混合物…  相似文献   

2.
实验室一般是用无水醋酸钠和碱石灰反应来制取甲烷 ,而市售碱石灰是将氢氧化钠溶于石灰乳中干燥制得的 ,反应过程中要求试剂一定要无水 ,因为制取甲烷的反应是一个游离基反应 ,主要是发生一级均裂脱羧反应 ,其链的引发和传递过程是 :CH3 COONa→·CH3 +·COONa·CH3 +NaOH→CH4+·ONa,·ONa +CH3 COONa→·CH3 +Na2 CO3 。而水是一种极性试剂 ,它会阻止游离基反应而有利于发生异裂。我们在教学实践中通过多次实验 ,用加热预处理过的无水醋酸钠和碱石灰反应 ,吸水性强 ,透气性好 ,易于甲烷外逸 ,同…  相似文献   

3.
甲烷的制取与燃烧实验的新方法   总被引:1,自引:0,他引:1  
甲烷的制取与燃烧实验是现行高级中学及中师化学教材中两个很重要的演示实验.但由于两实验的演示难度较大、效果欠佳,一直是诸多中等化学教学杂志讨论的热点.笔者也曾多次按照教科书所指出的实验方法进行课堂演示,但均未收到满意的实验结果.归纳起来,两实验主要存在以下不足.1.作为反应器的大试管,因和碱石灰直接接触,受热时易炸裂,使实验失败.2.甲烷的产气量不足,产气速率慢,不能满足课堂演示的需要.3.点燃生成的甲烷气体时,火焰的颜色并非淡蓝色.4.在甲烷燃烧的火焰上方所罩的烧杯,因产生的二氧化碳的密度比空气…  相似文献   

4.
现行初中化学教材第八章第四节常见的碱一课中 ,介绍NaOH能与CO2 反应 :2NaOH +CO2 =Na2 CO3 +H2 O但没有安排演示实验 ,在以往教学中只能提示学生NaOH与Ca(OH) 2 化学性质相似 ,Ca(OH) 2 与CO2 能反应 ,NaOH也能与CO2 反应 ,学生缺乏感性认识 ,教师讲解没有说服力 ,增加了学生记忆的负担 ,不利于素质教育的实施。笔者在教学中设计了如下演示实验 ,使学生对该反应有了较深刻的理解 ,加深了记忆 ,使学生学后久久不能忘怀 ,激发了学生学习化学的兴趣。一、实验目的使学生认识NaOH能与CO2 反应。…  相似文献   

5.
一、变质原因分析(一)易与空气中CO2作用而变质1.可溶性氢氧化物,如NaOH、KOH、Ca(OH)2、Ba(OH)2等。2.部分碱性氧化物及过氧化物,如Na2O、K2O、Na2O2、K2O2等。3.部分水解显碱性的盐或溶液,如NaAlO2溶液、Na...  相似文献   

6.
贵刊在 2 0 0 0年第 8期刊登了《Na2 O2 与CO2 反应演示实验设计》。作者解释了实验原理 :反应生成的CO2 ,经过除杂 (HCl气体 )干燥后 ,较纯净的CO2与Na2 O2 接触生成O2 ,用带火星的木条即可检验出O2 。有一点 ,本人认为不妥 ,这里指出与本文作者及各位同行商榷。Na2 O2 与干燥的CO2 是不反应的 ,与潮湿的CO2才可反应。Na2 O2 与潮湿的CO2 反应的实质是 :Na2 O2 +2H2 O 2NaOH +H2 O2 ( 1)2H2 O2 =2H2 O +O2 ( 2 )CO2 +2NaOH =Na2 CO2 +H2 O ( 3)将 ( 1)、( 2 )、( 3)方程式合并可…  相似文献   

7.
关于乙炔性质的演示实验 ,其反应剧烈产气速度快。即使用饱和食盐水代替水与CaC2 反应 ,其效果仍不理想。查手册得知 :常见药品中溶解度既大、且等质量药品电离的离子数目又多又不与CaC2 反应的只有NaOH ,能更大程度分散溶液中的H2 O分子。2 0℃时 ,NaCl的溶解度为 3 6.0g,即 1 0 0mL水配成的饱和溶液分散的Na+ 、Cl-不足 2mol,此时NaOH的溶解度为 1 0 9克 ,1 0 0mL配成的饱和溶液中Na+ 、OH-共 1 0 9/ 40× 2mol=5 .45mol,据此可知其饱和溶液与CaC2 反应的效果远较饱和食盐水好 ,为此我们用…  相似文献   

8.
多功能气体发生器   总被引:1,自引:0,他引:1  
改进思路:在中师化学教材中。氨的实验室制法是采用固体NH4CI和固体Ca(OH)2混合加热来制取,由于反应中有水生成,大试管的破损率极高,反应过程难以控制.我们利用破损小试管加工成大容量滴管和固液两用干燥管,与大试管一起组装成多功能实验仪器(如图一);用固体NH4Cl与浓NaOH溶液作反应物,CaO做干燥剂,将实验室制取氨气的反应改在液相中进行,微热时可以制得干燥的氨气.操作步骤:1.把NH4CI固体装人大试管中,用图二所示的方法将NaOH吸人大容量滴管内,并把CaO装入干燥管;2.按图一连接好…  相似文献   

9.
在中学化学中 ,要求在反应原理和操作方法上掌握一些常见的重要的离子的鉴定 ,像SO2 -4 的鉴定方法。在初中是这样讲的 (试用教材、教改实验试用教材、课本 ) :“在有少量稀H2 SO4 的试管里 ,滴入几滴BaCl2 溶液和稀HNO3,观察发生的现象。 (生成不溶于稀HNO3 的白色沉淀 )H2 SO4 BaCl2 =BaSO4 ↓ 2HCl,此反应可用于检验H2 SO4或由电离时能产生SO2 -4 的化合物。”而高一课本则是 :“在分别盛有H2 SO4 、Na2 SO4 、Na2 CO3 溶液的试管里 ,各滴入少量BaCl2 溶液 ,在 3支试管里都有白色沉…  相似文献   

10.
制备甲烷实验中的几个问题研究湖北省蒲圻市第二中学(437300)黄新阶1制备甲烷实验中的反应用加热无水醋酸钠、氢氧化钠和石灰三者的混合物来制甲烷,反应相当复杂。根据已知的事实,可知制甲烷可能有的主要反应有:①CH3COONa+NaOH石灰△Na2CO...  相似文献   

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