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1.
张广君 《聊城师范学院学报》2010,(2):263-264
李建勋教授是近代著名的教育家，他的教育行政思想是其教育思想的重要组成部分。李建勋先生的教育行政思想主要包括三个方面：主张教育立法、教育行政要科学化、教育行政要民主化，他的教育行政思想对我们今天的教育制度改革和未来中国教育事业的发展提供有益的借鉴。 相似文献
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与时俱进，不断创新——顾明远教育思想初识 总被引：1，自引：0，他引：1
顾明远教授是新中国培养的教育学家,他的教育思想伴随着新中国的成长而成熟.他从国外教育、中国文化传统和马克思主义三个源泉汲取营养,寻找理论武器.他对我国教育科学的贡献是全方位的,在教育原理、教学论、比较教育,甚至教育技术学等方面都有理论的创新和突破.他与时俱进,从不保守,不断探索教育理论的新边疆,研究教育的新问题,努力将教育理论与教育实践结合起来.他的教育思想对中国教育改革产生了深刻的影响. 相似文献
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黄焯 《广西教育学院学报》2011,(1)
中华成功教育研究会倡导的成功教育是会长李诚忠教授创建的,是广大会员特别是一些中小学校会员创造性的实践奇迹般的成功经验和研究会学术活动的崭新成果.成功教学方法是教学思想、教学程序、教学方法、教学模式、教学行为、教学评价、教学管理一场深刻的变革.成功教学方法是成功教育基本理论和方法的重要组成部分,而且是核心内容.坚定地实行成功教学的方法,定能助您教育成功. 相似文献
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苏霍姆林斯基是前苏联著名教育实践家和理论家.在他三十多年的教育生涯中注重于学生的全面发展,坚持教育教学与生产劳动相结合,积累了丰富的教育教学经验,他领导下的帕夫雷什中学取得了良好的教学效果.特殊教育作为教育的重要组成部分,用劳动教育思想指导特殊教育,对于改善和发展我国目前特殊教育的现状具有现实的指导意义. 相似文献
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胡寄窗教授是我国当代名的教育家和经济学家。他长期从事经济学科的教学工作，教育、影响和培养了一代又一代有用之才，在教学育入思想和实践方面均有重要和引入瞩目之处。本结合胡寄窗教授的教学实践，对其教学育入思想进行了初步的探讨。 相似文献
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毛泽东的教学思想体系完整、内容丰富、思想深刻,许多理论观点是从正面进行阐述的.为了加强正面理由的说服力,毛泽东坚持独立思考,从反面揭露和批判了当时教学上存在的诸多弊端.他的这些论述是毛泽东教育思想的重要组成部分,对于指导我们今天的教学改革具有重要的现实意义. 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2014,(12):28-32
刘建军教授长期从事马克思主义理论与思想政治教育的教学与研究。他不仅提出了一系列有新意的见解,而且很注重发掘思想政治教育的学术魅力和趣味,体现了一种清新睿智的学术风格。他在思想政治教育的诸多领域,比如信仰与信仰教育、意识形态、爱国主义、经典作家思想政治教育理论、新时期思想政治教育等方面,取得丰硕成果,产生了较大的社会反响。 相似文献
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《兰州石化职业技术学院学报》2017,(1)
教育学是研究人才培养规律的科学,分为教育学原理、教育概论、教育活动方案、课程理论、教学理论、教学过程理论、教学评价、教学管理等组成部分。路易.艾黎创办培黎系列学校,其办学实践、教学实践丰富了教育学的基本理论,更为职业教育学的创立提供了实践依据。路易.艾黎的教育思想可以分为办学思想、德育思想、智育思想、教学思想、管理思想等组成部分。其教育思想核心是教育与生产劳动相结合,其智育和教学思想核心是手脑并用、创造分析,其教育管理思想核心是管理、教育、服务一体,其核心德育思想是热爱祖国、热爱劳动。 相似文献
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许世华 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2015,(3):137-142
科南特的教师教育课程思想体现了当前世界教师教育课程改革的潮流。他在提出强化教师教育学术性的同时,注重教育专业学科的发展;主张大学与中小学紧密合作来做好未来教师的教学实习。特别需要指出的是,科南特提出了“教育临床教授”的实习指导方案,它是其教师教育课程思想中一个突出的亮点和特征。他还主张将教育实习作为检定教师是否合格的重要标准之一,认为负责指导教育实习的教师必须是精通教育专业理论和中小学教学实践的专家。“教育临床教授”是他在否定部分教育专业课程之后对教育学教授的安排,也是对传统教师教育模式的突破。 相似文献
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池方浩 《浙江工贸职业技术学院学报》2005,5(2):3-5
最近,笔者再一次拜读、品味詹振权教授的大作<温州教育论稿>,又有了新的感悟.詹振权教授是一位深受广大中小学教师热爱的、在省内外有广泛影响的资深学者.他几十年如一日,孜孜不倦、卓有成效地进行教育教学实践和理论研究.他的研究植根于教育教学实践,表现出鲜明的时代特色和感人的艺术魅力.<温州教育论稿>选录了他主要的教育论文和研究报告,是詹教授一生心血和研究成果的浓缩和结晶.他的这些研究正如原温州市主管教育的副市长陈莲莲先生所评价的那样,具有 "思想的深刻性与表述的生动性的精妙揉和、理论的抽象性与行为的可操作性的有机转化、视野的个性化与科学的预见性的生动印证"的显著特征,读后令人赞叹,使人感动. 相似文献
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罗素的大学教育思想是罗素教育思想中一个不可缺少的组成部分。他的个人本位的大学教学目的,以才能和智力为标准的选拔制度,大学教师的教学与科研并重的教学观点,培养学生主动学习为主的教学方法等观点,是罗素大学教育思想中的重要组成部分。至今,这些观点仍然值得我们去探索和深思。 相似文献
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孔子是我国古代最伟大的教育家,他的教育思想博大精深,其语文教育观是他教育思想的一个重要组成部分,包含在他的教育思想中。一、孔子的语文教学观(一)语文学习目的观。2500年前,孔子开天辟地首创私学, 相似文献
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社会实践环节是大学生思想政治教育教学的重要组成部分.文章分析了当前思想政治教育社会实践教学存在的现实问题,并有针对性地提出了加强大学生思想政治教育社会实践教学的若干对策和建议. 相似文献
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顾建美 《中学语文(读写新空间)》2015,(9):12-13
<正>一、语文教材概念和衔接1.语文教材概念内涵语文教材是语文教育、思想教育及文化教育的综合教育读物,教材是教学内容的重要载体,是教学过程中衔接教师和学生的重要介体。教师应用教材传授教材内容,达到教学目标,学生通过教材接受教师的教授,获取知识提升能力。语文教材是教学三要素中的重要组成部分,而教材内容的衔接应该根据大纲要求和 相似文献
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陈秉公教授是我国思想政治教育学科和高校思想品德课的发起人之一,是思想政治教育学科第一位博士生导师。他以＂矛盾过程＂理论和＂人格结构＂理论构建了思想政治教育学理论体系。他撰写的《思想政治教育学》和《思想政治教育学原理》分别被教育部审定为全国本科生教材,他撰写的《思想政治教育学原理》被国务院学位委员会审定为全国研究生教学用书。他的论著多次获省部级和国家级奖。30年来, 相似文献
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中国科学院院士、著名矿床学家翟裕生教授是新中国培养的著名科学家.半个多世纪以来,他始终在教学、科研岗位上勤奋努力、耕耘不辍,在教育实践中正身育人广博赞誉,在科研工作中严谨求实成就卓著.本文概述了翟裕生教授的成长过程和学术经历,揭示了一名科学家热爱祖国,崇尚真理,献身科学的思想形成轨迹和学术成长道路. 相似文献
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西北师范学院教育科学研究所所长南国农教授,应邀参加宁夏教育学研究会成立大会.本文是依据他1981年11月21日对银对市中小学教育工作者作的学术报告整理的.南教授从教学思想、能力结构等几个方面阐述了教学改革问题,特予发表,以飨读者. 相似文献
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李宝峰 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2000,20(2):13-17
邓小平作为中国改革开放的总设计师,高度关注教育事业的改革和发展,他不仅深刻论述了教育改革的意义,而且对教育观念、教育体制、教育结构、教师队伍建设、学校教学等方面的改革也作了全面系统而精辟的论述,从而构成了他的教育改革思想。这一思想是邓小平教育思想的有机组成部分,是我国当前乃至２１世纪教育事业改革与发展的指导思想。 相似文献
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《教育研究与实验》2004,(4):32-32
20 0 4年 1 0月 6日上午 ,华中师范大学萧宗六教授教育思想报告会暨 80华诞庆典在桂苑宾馆举行。来自全国教育管理界的专家学者共 1 0 0余人参加了庆典。报告会全面回顾了萧宗六教授几十年来潜心教学、科研和管理工作 ,展示了萧宗六教授丰硕的科研成果和育人成就。报告会认为 ,我们应该走进萧宗六 ,学习萧宗六 ,学习他不惟书的治学态度 ,学习他求真务实的治学精神 ,学习他理论联系实际治学作风 ,学习他严于律己、宽以待人的为人品质 ,为把我国教育管理学科建设推向一个新的阶段而努力。萧宗六教授教育思想报告会暨80华诞庆典在华中师范大学… 相似文献