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《安庆师范学院学报(社会科学版)》1997,(3)
中国成为维护世界和平和促进世界发展的中坚力量，是历史的选择，国际局势发展的必然。中国作为第三世界国家，被第三世界国家和部分西欧国家领导人看作是主心骨；邓小平同志创立的建设有中国特色的社会主义理论对维护世界和平、促进世界发展作出了并将继续作出巨大的贡献；社会主义建设取得了举世瞩目的成就；中华民族的传统文化也有利于维护世界和平，促进世界发展；中国外交政策的根本目标是促进世界和平与发展 相似文献
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汝勇 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,28(2):35-37,63
胡锦涛在2005年联合国大会上提出了建设和谐世界的新主张。建设和谐世界是当今世界的现状决定的，是建设和谐社会思想的发展。和谐世界是和平、稳定的世界，是均衡发展、普遍繁荣的世界，是合作、共赢的世界。建立和谐世界必须坚持和平共处五项原则，坚持多边主义，倡导新安全观；消除发展障碍，建立国际政治经济新秩序，重视南北差距问题，实现普遍、协调、均衡发展；树立合作共赢的安全观、发展观，以合作求和平，以合作求发展；尊重文明多样性等。 相似文献
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“和谐世界”是一个内容十分丰富的范畴，它包括政治、经济、安全、文化、生态等方面。从广义的角度看，“和谐世界”应是“和谐社会”题中应有之义。中国之所以要提出建设和谐世界，是因为当今世界还远不够和谐；“和谐世界”是人类社会发展的必然要求，是世界各国人民共同愿望的反映；也是为创造构建社会主义和谐社会有利外部条件之必需。倡导建设和谐世界是把中国传统的“和合”思想推向世界，必将推动全球多元文化的共同发展；“和谐世界”是我国外交思想在继承中的发展和创新；高举“和谐世界”旗帜回应了“中国威胁论”，表明了中国负起自己的国际责任。 相似文献
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张昌泰 《时事(时事报告中学生版)》1997,(2)
经济优先 重视发展张昌泰近年来，世界局势总体趋向缓和，多极化趋势继续发展；各大国和各种政治力量重新调整相互间的关系；发展中国家加强了区域性和集团性的联合与团结，在国际事务中的地位日益提高；世界经济保持较快增长。然而，不公正、不合理的国际经济旧秩序还在... 相似文献
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纽约是闻名于世的国际金融中心与学术中心，历经两百多年的发展，纽约的高等教育已经高度发达，助推纽约成为国际大都市。历史悠久的纽约高等教育积淀了较为成熟的发展经验，如对接国际大都市发展需求，形成多样高等教育类型；构建多元高等教育治理体制，激发高等院校办学积极性；充分利用国际大都市优势，提升高等教育国际化发展水平；重视创新创业教育地位，建设世界科技创新之都。为建设具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市，上海可在一定程度上借鉴纽约高等教育的发展经验，包括优化高等教育布局结构，丰富高等教育办学类型；重构高等教育治理机制，推动高等教育治理体系与治理能力现代化；加快高等教育国际化进程，建设世界重要国际化人才中心；提升高等教育创新创业水平，打造世界创新创业高地。 相似文献
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管乔中 《韩山师范学院学报》2023,(4):1-6
人们可以从不同的维度认识这个世界，并把它划分为五个世界：人跟自然的关系是第一世界；人与人的关系是第二世界；人的内心世界是第三世界；信息网络的虚拟世界是第四世界；人利用生物技术和芯片技术改造甚至创造新的生命，构成未来的第五世界。人类文明的发展，取决于这五个世界的基本问题解决得怎么样。党的二十大提出要走中国式现代化新道路，这创造了人类文明新形态，中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化，这就为解决上面所提出的五个世界的问题提供了目标和方向。 相似文献
9.
梁宗经 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(Z1)
知识经济是近几年来在世界范围内兴起的新概念，它的兴起正改变着国家的产业结构，对国民经济的发展产生了巨大的影响。按世界经济合作与发展组织认为，知识经济是建筑在知识和信息基础上的经济，以知识和信息的生产、分配和使用为直接依据的经济，知识是提高生产率和实现经济增长的驱动器。它具有以下特征：以知识型企业为标志，反映企业发展新动向；以高技术产业为主导，体现产业发展新途径；以高技术为杠杆，推动传统产业知识化；以高技术为武装，促进服务业新发展；以新增长理论为向导，促进企业经济长期繁荣；以现代管理理论和技术为依… 相似文献
10.
中国加入世贸组织，全面融入世界经济一体化进程之中，给高等教育的发展带来了严峻挑战。应对挑战要从四个方面采取措施，即：创新高等教育观念，树立适应世界经济一体化要求的教育观念；创新管理和办学体制，形成高效适用的高等学校运作机制；创新学科专业机构，培养经济建设和社会发展需要的高层次人才；创新教育发展模式，推进高等教育国际化进程。 相似文献
11.
尼采对"另一个世界"的批判 总被引：1，自引：0，他引：1
对生命之热爱，缠绕着尼采；对健全人类之渴慕，激励着尼采。可是遍视古今，尼采却发现因世界的二元分裂和世界真实关系的颠倒，人之生命被遮蔽，人之尊严丧失。为了能回归唯一真实的世界——生命世界，让人“成为你自己”，尼采深刻地揭露了“另一个世界”的真实面目，将人的生命从理性、道德和上帝的世界中解放出来。 相似文献
12.
计红芳 《常熟理工学院学报》2002,16(5):73-76,92
２０世纪的世界华文文学研究取得了很大的成绩。在新的世纪，我们应该在概念的内涵和外延、史料建设、文学史的建构和学科建设等方面进一步深化其研究，从而建立世界华文文学的整体观，并把世界华文文学建设成为一门具有独立文化价值的学科。在这个过程中，我们必须不断寻找新的研究热点，不断丰富和发展这门学科。 相似文献
13.
轩颖 《兰州教育学院学报》2011,27(3):132-133
个体道德认知发展过程中存在很多难解的问题,这主要缘于个体道德认知发生过程中的个体道德认知与真实世界的联系被割裂,或者个体认知结构发展与真实世界的关联被置于静态发展状态。背景关联世界是认知结构与真实世界联系的中介,它处于动态发展状态,这一概念的提出对于道德问题的解决和道德质疑的回答有很大的价值。 相似文献
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两次世界大战对人类社会造成了巨大的灾难。两次世界大战既有共性，又具有各自的个性。本文从六个方面全面而系统地对此进行了比较分析，这对于进一步研究两次世界大战和总结历史经验与教训是十分有益的。 相似文献
15.
王磊 《佳木斯教育学院学报》2012,(2):123+127
世界古代史是高校历史学专业基础课程,是世界通史的起始阶段。就高等院校而言,世界古代史的教学要呈现给学生古代历史上伟大的文明,跨越原始社会、奴隶社会和封建社会,地域上横跨亚非欧美四大洲。正因如此,古代文明时间跨度大,文明覆盖面广,人名、地名繁杂,而古代留存下的史料相对较少,成为世界古代史教学的巨大难题。笔者经过两年在师专院校的教学实践,对师专院校世界古代史的教学作些初步探索。 相似文献
16.
仇海燕 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2000,22(2):31-34
２０世纪是世界整体化发展的重要时期,两次世界大战促使新世纪经济、政治秩序的建立,加速了贸易、世界分工、发展,推动了世界政治合作和经济一体化进程。 相似文献
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共产主义不是一个应然的理念世界,而是一项不断完成的世界历史性事业。而世界历史的产生和发展条件是＂生产力的普遍发展＂和＂世界交往的普遍发展＂。世界历史的进程本质其实就是人的解放过程。人的解放不仅要扬弃私有制和分工,还要把人的世界和人的关系还给人自己。只有在共产主义社会中人才能实现自由和全面发展,成为具有世界历史性普遍经验的个人。 相似文献
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毛泽东提出,无产阶级和革命人民不仅要改造客观世界,也要改造自己的主观世界,在马克思主义哲学发展史上他明确提出了改造两个世界的历史任务,第一次提出改造主体的哲学命题,为党的建设奠定了深刻的哲学基础。在中国革命和建设的过程中,他十分重视对党的主观世界的全面改造,从立场到世界观,从人生观到道德观,从思想作风到工作作风,从认识能力到实践能力,对党的主体性改造提出了明确的指导思想和实践要求。 相似文献
19.
倪海宁 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2011,30(6):17-20
虚拟世界以数字化虚拟和网络技术为前提,其＂内容＂是现实世界的虚拟表现。虚拟世界之所以是一个＂世界＂,最主要的是人能活动于其中,其价值的实现有赖于人的现实经验。虚拟世界的虚拟性、工具性、开放性本质特征给人的现实生存带来了巨大影响。对虚拟世界与现实世界的关系以及虚拟世界本质特征的人文思考将成为人的发展与学科发展的新课题。 相似文献
20.
建设中国的世界史学科 总被引：3，自引：0，他引：3
在北京师范大学走过的百年历程中,世界史学科的制度化不断进展,学术研究成果卓著,而且形成了鲜明的特色,主要有:以探索世界历史发展总规律、破除欧洲中心论为目标;以比较研究为根本方法;关注动态,追踪前沿,争取国际学术对话资格;继承和发扬朴学传统,重视文字之学与哲学思考之间的张力,重视内在理解和客观分析之间的张力,重视逻辑分析和论证方法的应用.这是一笔宝贵的精神财富. 相似文献