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1.
仇海燕 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,25(5):620-624,656
从重商主义时代起，国家干预经济思想在德国就受到经济学界和当权者们的青睐。19世纪后半期，德国进一步实行了“新重商主义”的大规模国家干预政策。近代德国的国家干预政策不仅推动了经济的快速增长，而且造就了现代意义上的整个德意志国家。 相似文献
2.
仇海燕 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1996,(1)
１９世纪末、２０世纪初美国的外交开始脱离孤立主义的传统束缚；２０年代．美国致力于在欧洲和亚洲建立一种有利于美国自身安全的集体安全体系；３０年代的美国外交也体现了抑制扩张、维护世界稳定的战略意图．由此可见．用＂孤立＂或＂回到孤立＂来概括二三十年代美国外交的基本特征并不全面．实际上．二三十年代的美国外交体现了由孤立主义向全球扩张主义过渡的时代特征。 相似文献
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中日对在美国移民遭排斥初期对策比较 总被引：1，自引：0，他引：1
19世纪后期和20世纪初,中、日两国政府都曾试图保护在美国遭受歧视和排斥的本国移民,但具体政策存在差异,对两国移民的境遇及各自的国家利益、政府形象产生了显著不同的影响。两国处于不同发展阶段以及国家实力、国际地位不同是形成差异的基本原因,但清朝封建统治阶级封闭愚昧和明治时期日本统治阶级相对开化也是重要原因。 相似文献
4.
仇海燕 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2012,(6):758-762
从19世纪中期到20世纪20年代,美国国内先后爆发的排华、排日运动既有基本相同的背景、原因和发展进程,又存在着一定的差异。分析其中的共性和特性,有助于深入理解这一时期美国移民政策的本质。 相似文献
5.
“帝国主义”一词大约出现于１９世纪晚期，其本义应是殖民扩张主义。列宁不仅没有否定这一仅仅解释为殖民扩张主义的“帝国主义”概念，而且继续沿用了这一概念。这一概念被人们沿用至今。 相似文献
6.
中国近现代史是爱国主义和国情教育的主要依托．而中国近现代史和外国近现代史之间客观上是相互联结、密不可分的。外国近现代史也是用以进行爱国主义传统教育和激发爱国主义情感的重要素材。外国近现代史教学还有助于启发当代青年学生增强国情意识．积极自觉地投身于有中国特色的社会主义建设事业。总之．外国近现代史教学在爱国主义教育中的作用不可忽视。 相似文献
7.
仇海燕 《南京晓庄学院学报》2015,(2):111-116
2014年11月22日,江苏省社会史学会2014年年会暨学术讨论会在南京大学隆重召开。来自南京大学、江苏省委党校、南京师范大学、苏州大学、扬州大学、江苏大学、南京财经大学、南京警察学院、南京晓庄学院、安徽师范大学、阜阳师范学院和江苏省社科院等高等院校与科研机构,以及江苏省社科联学会部、江苏省公安厅的有关领导和代表近40人参加了会议。与会代表既有学养深厚、见识独到的老一 相似文献
8.
发展工业和实现工业化与容克经济政治利益上的一致 ,使容克成为德国工业化的推进力量。德国工业化起步虽晚 ,但发展十分迅猛 ,容克主导下的国家政权起到了举足轻重的作用。 相似文献
9.
仇海燕 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,26(5):641-645,680
法西斯主义是20世纪上半期世界范围内极端民族主义恶性膨胀和发展的结果;以社会达尔文主义和种族主义世界观为基础的极端民族主义是理解形形色色法西斯主义思潮的关键;法西斯主义不可能真正超越阶级矛盾和意识形态的对立,但我们决不能简单地把法西斯主义与某个社会阶层或某种社会制度划等号。 相似文献
10.
仇海燕 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,30(6):125-128
德国政治现代化的物质基础和革新动力是在容克领导下造就的,资产阶级化容克本身也是政治现代化的重要推进力量。面对经济变革所产生的强烈的政治和社会变革要求,容克在政治上做出了一定的调整和适应。容克带有旧等级社会的痕迹,这是德国政治民主化进程相对滞后和走向军国主义的重要因素,但又不是“德国问题”的全部答案。 相似文献