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王思淇 《中小学作文教学(小学版)》2005,(6)
大概是上帝造了许多俊男靓女之后,厌倦了,无意之中,竟然把我造得很丑:眼睛中等,鼻子上架着一副使我得到“四眼田鸡”美称的“外号”。鼻子平平,嘴巴4厘米,耳朵再加2厘米就是招风耳。身材还算可以,比较高,不胖不瘦。全家人都叫我“丫丫”。平时我喜欢穿白色的衣服。我最大的特点是“变色龙”,有时乖,有时坏,有时爱笑,有时爱哭。有一次,妈妈让我上街买菜,我高兴地去了,可回来的时候却大发脾气,嘴里还直念叨:“坏啦!坏啦!”原因是我走到半路时天气突变,下起雨来,所以我的心情也跟着变了。当我的自尊心受到打击的时候,我爱哭;当我开心的时候,我… 相似文献
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江苏省金坛市第二中学曹锁庆教师回答：
德国哲学家康德说：“快乐是我们的需求得到了满足”。的确,快乐是一种美好的状况,对于学生而言,也就是他感觉自己处在一个安全的环境中,可以自由自在、轻松自如地学习,这是学习的最高境界,也应该成为课堂教学的一种追求。 相似文献
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我们是信息时代的网生代,每天可以在信息路上自由地穿梭、快乐地冲浪,尽情享受网络带给我们的愉悦!可……我们也有的时候,当碰到…… 相似文献
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云昀 《数学学习与研究(教研版)》2005,(8):F002-F002
悲观者的眼中希望就是地平线，就算看到也永远走不到，而乐观者眼中希望是启明星能告诉人们曙光就在前头，学习，这个“痛苦的根源”恰恰就是我们快乐的源泉，学习，就要痛并快乐着。 相似文献
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一位英国文学家说：“一个热爱生活的人,即便是在最痛苦的时候也能找到美好的因素。”人们往往有这种体验：当遇事不顺时,当心烦意乱时．当郁闷低沉时,会去想象一些开心的东西．会去幻想着一切都变得美好顺利的一刹那,会去浮想成功带来的无尽的欢畅……生活在东晋的著名诗人陶渊明就是这样一个人,他的生活充满坎坷磨难,但他却把希望寄托在美好的憧憬之中。 相似文献
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杨娜 《全国优秀作文选(高中)》2003,(2)
清晨,一阵清脆的铃声响起,语文老师风风火火地冲进教室。他和蔼可亲的笑容、夸张有度的表情,总令我们感到亲切;他潇洒自如的动作、幽默风趣的话语,总能博得我们阵阵掌声。他常常“没大没小”地与我们侃大山,同时巧妙地为我们揭开了神秘的文学面纱,带领我们走进妙不可言的语文世界。这是多么美好的瞬间,这是多么幸福的时刻!琅琅的读书声孕育着欢乐,默默的思索中透露出希望。有时,我们品味着“一水护田将绿绕,两山排闼送青来”的意境;有时,我们领悟着“我很幸福,因为我曾经生活过”的哲理;有时,我们感受着“落日照大旗,马鸣风萧萧”的豪情。在… 相似文献
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叶姗姗 《中小学作文教学(小学版)》2005,(6)
我家有一只可爱的小狗。它的身子胖乎乎的,看上去有点傻,所以我们都叫它“小傻”。它胖,是因为它很贪吃(它从来没想过要减肥):一餐就要吃五大碗米饭,吃得肚子圆滚滚的,好像肚子里装了一个大皮球。有时,它直吃到站也站不稳,睡也睡不下;有时,它嘴里还不停地“嗯嗯”直叫,好像在责怪:“坏主人,让我吃这么多!”有时,它就“跟屁虫”似的在我的身边晃来晃去,还摇尾巴讨好,希望能得到一点儿“施舍”;有时,它为了“骗”得食物,还会给你鞠躬呢!它懂事。当我睡觉的时候,它就一声也不吭,乖乖地躺在角落里为我站岗;当家人都不在的时候,它一定趴在院子里,… 相似文献
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沙书萍 《快乐作文（低年级版）》2014,(36):12
习作要求冀教版六年级上册“综合学习六·我的小笔头”:让我们慢慢回味刚刚过去的一年,当那些美好的情景像电影一样在眼前回放的时候,请拿起你的笔,留住那份美好吧!拓展思路什么是美好?在你思索完找到答案后,嘴角一定会轻轻上扬。是的,就是那 相似文献
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让孩子在班级中体验到快乐,让班级成为他们温暖的家,这份快乐与温暖将会成为推动他们学习的动力,使他们在快乐中学习,在学习中体验到更多的快乐。我们二（3）班就是一个快乐、温暖的家。经过大家的共同努力,连续两次被学校评为“洁美教室”。大家也为此兴奋着、激励着…… 相似文献
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