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摘自《教育测量与评价》 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(5)
在对传统的课程评价领城进行全面检讨的基础上,艾斯纳在其《教育鉴赏和教育批评:它们在教育评价中的形式和功能》一文中,首次把文艺批评中的鉴赏与批评概念引入课程评价,提出了课程评价申的教育鉴赏与教育批评模式。 相似文献
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近年来,语文高考把对古典诗词的鉴赏、评价能力作为检测的一个重要知识点,高考命题以古典诗词为考查内容,主要包括对作品思想内容进行评价以及对表达技巧进行初步的鉴赏。现就古典诗词表现手法的鉴赏作撮要解析。 相似文献
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高考中,诗歌鉴赏题所涉及的一般是中国古典诗词:虽说鉴赏评价能力是语文阅读能力层次中最高的一个,但试题所涉及的只是“初步的”鉴赏评价:只要学生研读一定量的作品,积累一定的知识和做题技巧,是可以突破的。古诗词从表现风格看,可分为婉曲与真率,即常说的曲与直:本文拟从这两点入手,对鉴赏题中经常涉及的表达技巧进行简单的梳理; 相似文献
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刘广现 《语数外学习(高中版)》2004,(3):21-23
高考中的古诗鉴赏,主要是对诗歌形象、语言和表达技巧进行初步鉴赏,对诗歌的思想感情领悟并进行评价,其实质是考查考生对诗歌的事美感受、审美认识和审美理解。要完成鉴赏,考生需调动起自己的生活经 相似文献
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鉴赏高中语文教材诗词中的"意象"之美 总被引:1,自引:0,他引:1
意象是诗家写诗、诗评家论诗经常要用的一个术语,也是鉴赏评价一首诗的突破口。它成为了一种化现象,影响着我们的生活情感。高考考查诗词鉴赏,包含着对意象的考查,了解一些具有固定意义的意象,对广大考生快速准确鉴赏评价诗词是很有帮助的。 相似文献
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2006年高考古诗鉴赏考点扫描 总被引:1,自引:0,他引:1
古诗鉴赏属文学作品的鉴赏评价能力的考查:自2002年以来,古诗鉴赏考查主要以主观表述题的形式出现(选择题只出现在北京卷和上海卷中),一般占5-8分,而且近年来有分值增长的势头,2006年17套题中有9套都占8分,可见古诗鉴赏越来越为人们所重视。 相似文献
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鉴赏古代诗歌的思想感情,就是理解诗歌所表现的生活内容,把握其情感基调,分析其社会意义。评价其深层内涵,对古代许歌中流露出来的复杂情感,能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。归纳古代诗歌思想感情的鉴赏要领,有针对性的加强鉴赏训练。将有助于提高学生解答这种类型题目的能力。 相似文献
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刘方敏 《四川教育学院学报》2006,22(4):29-29,31
近几年的高考诗歌鉴赏题得分率呈明显下降趋势,究其原因,是从2002年高考起,诗词鉴赏题型由以往的客观题变为主观题,加大了对思维能力和表达能力的考查。这类题重点考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。教会考生鉴赏古诗词,领会其中蕴含的思想感情及作者的观点态度,并做出评价,成为中学语文教师必须面对的一个挑战。古诗词鉴赏向来可以仁者见仁,智者见智,同一作品,不同的人由于阅历不同、感受能力有差异,可能会有不完全一致的理解,因而也给诗词鉴赏备考增添难度; 相似文献
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近年来高考人物传记类试题除探究题之外,主要考查的能力是分析综合能力和鉴赏评价能力,其中分析综合能力考查筛选并整合文中的信息、分析语言特色、把握文章结构、概括中心意思及分析文体特征等内容。鉴赏评价能力考查对文本的观点和倾向的评价、对文本产生的社会价值和影响的评价等。 相似文献
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鉴赏古代诗歌几乎是近年来高考必考的内容,而且分值在8-12分之间。对诗歌的鉴赏评价是指对诗歌的鉴别、赏析和评价。那么学生对于古诗的阅读鉴赏类内容感觉怎样呢?调查发现,学生在各类考试中古诗词的平均得分率为35%左右。这是为何呢?通过了解得知,学生对于古代诗词阅读除了缺乏较强的语感、较多的意象积累和必要的理解方法外,不知从何下手, 相似文献
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黄少樵 《福建教育学院学报》2004,(5):80-80
古代诗歌鉴赏试题的目标,是考查学生鉴赏诗歌作品的形象、语言、表达技巧的能力和评价作品思想内容的能力。因此,引导学生对诗歌意境的感受、品味至关重要。 相似文献
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李永妃 《南宁师范高等专科学校学报》2001,18(3):50-52
目前,师范生的文学鉴赏力低下。其原因主要是:文学鉴赏本身难度较大,教学大 纲和教材忽视文学教育,历来的语文教学发生偏向,忽视文学教育,现代学校教育制度及教 育评价体系不利于鉴赏力的培养。发挥新教材的优势,打好理论知识基础,把诗歌教学作为 培养文学鉴赏力的突破口,加强课内的示范性的定向式鉴赏训练,加强课外的自由式鉴赏指 导,改革教育评价体系,发挥考试的导向作用,是提高学生鉴赏力的对策。 相似文献
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中国古典诗歌,是民族文化的瑰宝,鉴赏它是一种艺术享受。从1998年起,诗歌鉴赏成为高考的重要考题;2002年诗歌鉴赏由一卷移至二卷,这样,完全意义上的诗歌鉴赏出现了。如何鉴赏,据考纲要求,总的来说是披文入情,知人论世,感知妙语,但这些方法目标太大,操作性不强。笔者认为快速准确恰当鉴赏一首诗,必须把握好切入点,而且只有寻找到小而精的切入点,才能快捷掌握诗歌的主旨,把握诗歌的情感,才能准确鉴赏评价一首诗。 相似文献
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一帆 《教育测量与评价(理论版)》2012,(3):54-54
在对传统的课程评价领域进行全面检讨的基础上,艾斯纳在他的《教育鉴赏和教育批评:它们在教育评价中的形式和功能》一文中,首次把文艺批评中的鉴赏与批评概念引入课程评价,提出了课程评价中的教育鉴赏与教育批评模式。 相似文献
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李敏 《新语文学习(小学作文)》2011,(6):43-47
高考小说阅读设题与小说这一文体的特征密不可分,考查范围包括梳理情节、分析环境、赏析人物、鉴赏方法、揭示主题、鉴赏评价、评价探究等方面。 相似文献
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羊媛 《试题与研究:高中理科综合》2020,(11):0114-0115
高中古诗词教学和高三复习往往着重鉴赏评价字词、语句的教学和复习,而对鉴赏评价语言风格常简单带过。本文意在通过梳理历年语文高考中鉴赏评价古诗词语言风格题,把握其主要考查形式及趋势,并以2019年高考全国Ⅲ卷诗歌鉴赏问答题为例探讨此类题的解题技巧。 相似文献