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1.
郑伟 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2014,(2):13-17
我国当代写作学研究经历了文本论写作学、过程论写作学、主体论写作学和文化论写作学四个重要的发展阶段。从"文本主义"走向"人本主义"体现了写作学研究价值取向的根本性转变,但由于对写作主体认识上的偏差,导致了人本主义转向的不彻底,在研究格局的分布、研究思路的确立和研究视角的拓展上存在缺失。弥补这一缺失,有赖于研究者自觉地将儿童写作主体纳入写作学的理论图景,建立贯穿写作主体发展全过程的人本主义写作学体系。 相似文献
2.
万奇 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(4)
写作学本体是写作学研究的核心和关键。近几年,有些人“迷失”了本体——或把它“术化”,或把它“玄化”,写作学出现了“危机”;正本清源已刻不容缓。而写作学本体不是别的什么,正是作者论、制作论和文章论。 相似文献
3.
程福宁 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(6)
简论写作学建设的方向问题程福宁写作学建设的方向是关系写作学生死存亡的大问题。其现状、前途如何，都是所有从事写作教学与研究的人所关注的。写作学，顾名思义，首先应当是研究一切写作的共同性质、特点、规律的学问。但实际上，写作学主要是以普通高校写作教材的形式... 相似文献
4.
卿成 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1991,(2)
近年来,写作学理论研究由轰轰烈烈的大发展步入了深沉的思索阶段,人们都在思考着、寻觅着、探索着写作学理论研究的突破方向,以期建立现代写作学的殿堂。从科学发展的观点来说,寻求学科发展的思考和探索是很有意义的,它是现代写作学求得理论研究的突破、发展和崛起所必需的准备、积累和过渡。 从现实写作学研究的状况来讲,理论研究的“基本建设”确实还是比较薄弱的。写作学科从文章学中衍生分化出来,借用的东西很多,许多方面还没有完全从写作学科自身的本质 相似文献
5.
余国瑞 《广播电视大学学报》2001,(1):48-52
20世纪哲学发展的根本特征是全方位地从形而上学向辩证思维回归。其标志是系统论的产生和发展。写作学理论研究必须适应这种回归的趋势。写作学理论研究不仅要运用系统科学的理论与方法 ,还要建立写作学的辩证范畴体系、演化体系和方法体系 相似文献
6.
资庆元 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(4)
近几年,写作学研究的状况究竟如何呢?我们的看法是:从三年前掀起的“构建现代写作学新大厦”的热潮以来,写作学研究分为二股流向,一股是从写作学实际出发,进行实质性的研究,不断有新的进展、新的成果,但在写作学界激不起大的涟漪;另一股是脱离写作学实际,重在搞“花架子”的研究,曾经热闹过一阵子,目前已经不景气了。为什么一股流向激不起大的涟漪,另一股流向不景气呢?这是很值得探讨的。下面,我们就写作学研究存在的三个问题谈点感想,或许能对写作学研究的发展有所裨益。 相似文献
7.
杜福磊 《广播电视大学学报》2011,(1):51-57
半个世纪以来,刘锡庆在对写作学基础理论研究的全面性、对汉语写作"读""写""教"理论研究的系统性、确立写作学科独立意识的明确性、构建现代写作学理论体系的完备性、对写作学原理探索的独到性、对中国写作理论史研究的深刻性等方面,做出了重要的理论建树;为新时期现代写作学的理论建设与发展做出了不可磨灭的贡献. 相似文献
8.
梁成林 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(1)
科学研究的成果要通过具体的文章来体现。应用科学的研究与应用写作学是相互影响,相互促进的。应用科学的研究离不开应用写作学,应用科学的发展,又必将大大促进应用写作学的发展。 相似文献
9.
长期以来，写作学界的人们无不希望写作学尽快获得如同语言学和文艺学那样重要的独立地位。写作学至今未能获得独立的原因很多，一些研究者和教学工作者没有把写作学与文章学相对区别开来便是其中之一。这主要表现为比较普遍地存在着两种“等同”观：把写作学等同于文章学，把写作学等同于文章写作学。两种“等同”观人为地削弱甚至勾销了写作学本身固有的独立性，使得理想中的写作学的独立地位无法得到人们的普遍承认： 相似文献
10.
袁昌文 《贵州教育学院学报》1988,(4)
一写作学与文章学究竟有什么不同?有人认为,写作学侧重研究文章的写作,研究写作这个动态的过程;文章学则侧重研究文章成品本身,研究处于静态的文章的构成。有人说,写作学研究对象的范围大,包括文学写作在内;文章学则专门研究文学以外的普通文章的写作、构成和阅读。等等。 相似文献
11.
杨光莉 《贵州教育学院学报》1997,(1)
写作学是研究文章写作的学科。研究文章写作,除需要研究文章的内部构件、审美特征外,也要研究写作的规律、技巧和方法,还要研究文章的阅读以及它对写作的制约与影响等等,因此,写作学的内容丰富多彩。如果把写作学再划分至少可以分为文体学、写作心理学、写作美学、文章逻辑学、文章修辞学、阅读心理学等。这些分支理论,都有专著出版,在许多高 相似文献
12.
《基础写作学》二人谈 总被引：1，自引：1，他引：0
《基础写作学》是刘锡庆先生的代表作之一,第一个以“写作学”作为书名,对写作学的基本理论进行了别开生面的探讨,构造起一个新的写作理论框架,作了有说服力的阐述,是一部守正出新的理论层次较高的现代写作学杰作。《基础写作学》突出地论述了写作实践活动的特点和规律,以及写作学的内涵和性质等基本理论问题;具体阐发了写作过程各个阶段的实际内容、操作要领和方式方法;既有高屋建瓴的宏观把握,又有条分缕析的微观研究,具有鲜明的汉语写作的民族特色和时代风采,使全书有了堪称为“学”的品位和规模,被誉为“当代写作学的开山之作”。 相似文献
13.
郑忠 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1998,(4)
写作学在信息社会总需求下取得了重大进展。基础理论研究,从共时性到历时性两个层面进行了广泛而深入的考察和探索,分支学科,主要是实用写作进一步走向规范化、科学化。然而,写作教学始终缺乏论证意识,混淆了写作学与写作教学理论的差异：写作学是实体性理论或曰本体性理论;写作教学理论是操作性理论或曰实践性理论。二者不处于同一层面。因此,在写作学研究不断深化的同时,应对写作教学内容作相应的调整、改革 相似文献
14.
陈文高 《喀什师范学院学报》2002,23(2):67-69
写作主体问题是传统中国写作学研究关注较少的问题，就写作主体在中国写作学研究架构中产生一失落－回归的过程及其成因的考察，并确立以主体研究作为现代写作学建构的逻辑起点，对建设科学的现代写作学具有重要的意义。 相似文献
15.
阮礼义 《泉州师范学院学报》1998,(Z1)
应该说,写作学研究和教学是取得一定的成就:学科的理论框架初步建立;研究领域不断拓展,借用相关学科的研究成果解释了一些写作现象;写作学的研究对象不断深化,由原先的静态文章研究转向动态过程的研究,进而发展为动静结合、相辅构成、统一一体化的研究;特别是愈来愈重视对写作学的操作性问题的探讨;教学上,培养出大批的写作师资队伍,也为写作教学和研究奠定了坚实的基础。但是,写作学科的建设及写作教学,同样一直面临着诸多的问题和压力。诸如写作学学科体系不完备,对写作理论理解上存在着模糊性和差异,以及缺少一种可包容实用写作和文学写作的写作理论,写作学的可操作性研究还有待于进一步开发。教学上,写作课易教难工,缺乏对真正有用的教学实验的推介。如何正确理解和处理类似的问题,则是写作学研究和具体教学中不可忽视的。下面就几个问题提出一些看法,以及谈谈对写作操作一环的认识。 相似文献
16.
17.
解构主义的思维与写作学研究的创新紧密相关,解构主义的多元思维为进一步科学地更新写作观念提供了一个新的思维视角,也为写作学的创造性研究开辟了一个新领域。没有决定作品终极意义的绝对真理,文学研究的对象不应该是文学的全部系统结构而只能是个别作品,写作学研究发展也同样越来越从抽象趋向于个别与多元。这也是解构思维带给我们的一点启示,也是写作学研究本源迷踪的回归。 相似文献
18.
徐平 《张家口职业技术学院学报》2011,24(2):42-45
写作学若要成为一门独立的学科,就应该明确自己特定的研究对象。思维是作者在写作过程中最根本的活动,写作学的研究应以作者在写作过程中的思维活动作为研究对象,充分揭示作者在这个过程中的思维特点及其规律,并以此为前提建构思维写作学体系。 相似文献
19.
李广德 《湖州师范学院学报》1986,(3)
在对“现代写作学体系”这一问题进行探讨和论述之前,我以为首先要对“现代写作学”的概念有一个明确的认识。现代写作学是研究运用现代汉语进行文章(包括文学作品)写作的基本原理、技能技法,以提高写作能力为目标的一门应用学科。它以现代人的写作行为和写作现象为研究对象,以探索、总结及应用写作规律、技能技法为其研究任务。它充分吸收、 相似文献
20.
李洪军 《江苏广播电视大学学报》1995,(3)
随着我国经济的迅速发展、社会的不断进步、改革开放的逐步深入，“写作学”被引进了广阔的学科领域。正如裴显生教授在《向新的高峰攀登》一文中指出的：“现在，人们谈写作，不再只谈文学创作，而是把着眼点放到应用写作上来了。”（《应用写作》1991年第1期）于是，公文写作学、经济写作学、科技写作学、军事写作学、法律写作学、新闻写作学、广告写作学等分支学科应运而生、蓬勃兴旺。写作学的理论体系便因此而日臻完善。在这种形势之下，笔者作为一名教育工作者和高等院校写作课的教师，越发感到写作学的各个分支学科很大程度上要借助… 相似文献