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新课程标准中指出要注意提高全体学生的科学素养,培养学生的情感态度与价值观。在物理教学中要求培养学生学习物理的兴趣,重视科学的态度和科学方法的教育;要鼓励学生独立思考和创新精神;结合物理教学进行辨证唯物主义教育和爱国主义教育。 相似文献
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随着教育体制改革的不断深化,素质教育已经成为当今教育必须关注的一个重要的命题。物理课程作为初中阶段教育的一门必修课程,在素质教育方面具有极其重要的作用。笔者结合自己多年的教学实践从初中物理教师在物理教学中要培养学生科学的态度、初中物理教师在物理教学中要培养学生的合作意识、初中物理教师在教学中要培养学生科学的思维方式、初中物理教师在教学中要引导学生积累研究问题的方法、初中物理教师在教学中要培养学生的爱国热情几个方面消息阐述了如何在物理教学中展开素质教育。 相似文献
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最重要的知识是关于方法的知识。在初中物理教学中,教师不仅要系统地传授物理学知识,而且要有意识、有目的的进行科学方法教育和指导。这样,不仅有利于促进学生的智能,而且有利于培养学生科学的态度和探索物理的精神。 相似文献
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陈新巧 《中学生数理化(高中版)》2013,(8):60
在物理教学中不仅要教给学生基本文化知识,更重要的是要教给学生具有普遍价值的科学方法,这样有利于促进学生智能的发展,培养科学的态度,创新精神和实践能力,并能提高学生的综合素质.文章探讨了在物理教学过程中贯穿科学方法教育的几点策略. 相似文献
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洪家旺 《中小学实验与装备》2009,19(2):39-40
1 物理科学方法教育的意义
在物理教学中,有意识、有目的的进行科学方法教育,有利于促进学生智能的发展,培养科学的态度,使学生在学习中不仅掌握了物理知识本身。而且掌握了研究和学习物理的方法,以及探索物理的精神。同时,在物理教学中有意识地渗透科学方法的教育,是提高学生科学素质,促进学生发展的重要途径。 相似文献
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<正>《普通高中物理课程标准》指出:物理课堂教学要关注物理的文化价值,促进学生科学观的形成,要让学生体会物理的"科学价值、应用价值、人文价值"。纵观物理学发展历史,每一个新发现、新创造、新思维、新理论,无不闪耀着人文精神的光辉。因此,物理教学不仅要对学生进行知识、方法与能力方面的教育,更要注重情感态度与价值观的培养,要充分挖掘物理的人文教育功能,重视对学生进行思想、文化、意志与素质方面的人文教育,使学生具有健全的人格、远大的抱负和勇于追 相似文献
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洪家旺 《中小学实验与装备》2009,19(2)
1 物理科学方法教育的意义 在物理教学中,有意识、有目的的进行科学方法教育,有利于促进学生智能的发展,培养科学的态度.使学生在学习中不仅掌握了物理知识本身,而且掌握了研究和学习物理的方法,以及探索物理的精神.同时,在物理教学中有意识地渗透科学方法的教育,是提高学生科学素质,促进学生发展的重要途径. 相似文献
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物理是一门较难的学科,它要求学生思维逻辑能力强且要会动脑筋,善于思考。对学生来说,怎样学习物理,尤其是如何进行有效地学习物理,这正是教师研究的问题。笔者认为：在物理教学中,教师在完成传授知识的同时,有意识、有目的的进行科学方法教育和指导,有利于促进学生智能的发展,培养科学的态度,使学生在学习中不仅能掌握物理知识本身,而且能掌握研究和学习物理的方法,以及探索物理的精神。教师如何进行物理学习方法的教育,从而使学生有效地学习物理呢？笔者认为,要做到以下几个方面： 相似文献
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良好的心理品质是学生优良素质的主要体现,也是教育需要培养和注重的主要方面。对学生进行情感态度与价值观教育,树立学生的科学理念和信念,培养学生的责任感与使命感,是社会的需要,是物理新课程的培养目标,是物理教学改革的一项重要任务。 相似文献
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新<物理课程标准>强调义务教育中的物理课程在情感、态度、价值观方面的教育作用,改革以书本为主、实践为辅的传统教学模式,提倡多样化的教学方式;强调以物理知识和技能为载体,使学生经历科学探究过程、学习科学探究方法,培养学生的科学探究精神、实践能力、创新意识.要达到这一目的,笔者认为,不仅要改革课堂教学,也应充分发挥物理作业的作用. 相似文献
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作为自然科学的基础学科——物理学科的教育应该在“培养学生科学的世界观,培育学生的科学思维方法和发展学生探索自然、改造自然的兴趣和能力”上体现教育目的。因此,初中物理教师在具体的教学过程中更应注意这一问题,在教学中要落实“人本”的教育思想。所谓“人本”是指关注人,尊重人格和人性,以人为中心来看待事物的一种思想态度。 相似文献
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几乎大多数学生都认为物理太难学不好懂,究其原因是学生学习物理的兴趣没有被调动起来。因此,在教学过程中要注意激发他们的学习兴趣,促使学生以积极的态度学习。为了深入贯彻”以学生发展为本”的教育理念,提高全体学生的科学素质。培养学生的终身探索兴趣和愿望,物理教师应认真研究实践保护和培养学生学习兴趣的艺术,努力使教学过程贯穿在学生的兴趣当中,以达到使学生愿意谈物理、学物理、用物理的教学目的。 相似文献
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学生学习物理的兴趣直接影响着学生自觉、积极地学习物理的态度,是学习物理的强化剂。要想学生爱学物理,学好物理,培养和激发学生的物理兴趣则尤为重要。本文从学生教育、课堂教学以及课外活动三个方面介绍了培养学生物理学习兴趣的几种方法。 相似文献
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义务教育阶段的教育目的在新的课程改革中有明确的要求,即教育要面向全体学生,培养全体学生的科学素养,使学生在科学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展.为此,物理教学应该实现以下几个方面的转变,形成新的物理教育观.
第一,转变学科本位思想,关注学生的全面发展.
义务教育阶段的物理课程是以提高学生的科学素质为主要目标,物理课程的设置要满足每个学生发展的基本需求. 相似文献
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初中物理教师要想提高教学效果，必须最大程度地激发学生的学习兴趣，以中国古代科技上的成就，激发学生的民族自豪感,以中国现代科技的成就，培养学生爱国主义思想，激发学生的责任感；以古今中外丰富的物理学史培养学生坚持真理、崇尚科学的品质；以自然界的客观规律对学生进行初步的辩证唯物主义教育，从而培养学生的情感态度与价值观。 相似文献
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物理学的科学方法教育探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
物理学是现代科学技术的基础科学,它对于培养年轻一代具备基本的科学思想和科学素养起着十分突出的作用。在物理课程标准中,特别提出要关心学生的进步,培养学生掌握认识世界的科学方法。"物理科学方法教育"的重要问题就是对科学方法进行准确定位。为此从学生的实际出发,探讨科学方法的教育分类,并在此基础上,为有效地实施物理科学方法教育进行了教育策略分析。 相似文献
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熊海燕 《中国科教创新导刊》2010,(22):59-59
物理是一门以实验为基础的自然科学,实验在物理教学中具有不可替代的强大教育功能。生动的物理实验不仅可以有效激发学生学习物理的兴趣和好奇心,提高他们的实践能力、分析能力、科学探究能力,更重要的是可以培养他们严谨、实事求是的科学情感与态度。职业学校强调培养目标要＂以能力为本位、以就业为导向＂,这也要求物理教学要加强实验教学来提高教学效果和开发学生创造能力。笔者从学生动手实验这一课堂教学环节来谈谈自己对职业学校物理实验教学的一些见解。 相似文献
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<正>教师开展核心素养教育的最终目的是让学生拥有能适应社会发展和自身终身发展的各项关键能力和良好的思想品格,而核心素养也是每名学生在知识、技能、思想、情感、意识、态度、观念等方面的综合体现。在核心素养教育背景下,对初中物理实验教学目标提出了更高、更明确的要求,教师要对学生进行更加全面的教育,要让他们理解物理知识的本质,帮助他们树立正确的科学价值观,培养初中生科学探索的精神,并且,要锻炼他们的物理实践能力,提高创新意识。本文结合当前初中物理实验教学中存在的问题,探究在核心素养教育要求下, 相似文献