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1.
邓秀华 《川北教育学院学报》2000,10(1):35-38
大学教育正朝着宽知识面，理渗透的方向发展，开设《高等数学》课程的专业越来越多，而各个专业对该课程的要求又各不相同，学生的数学素质也存在差别。因此，对某些专业，特别是科类专业的高等数学课程的内容必须简化和浅化，高等数学的简化与浅化应从简约化、特殊化、形象化、直观化、通俗化和初等化着手。 相似文献
2.
对高职院校高等数学教学模式的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
郑荣奕 《邢台职业技术学院学报》2006,23(3):14-15
本文分析了当前高职院校高等数学的教学状况,提出了高职院校高等数学教学的原则和目标,探讨了高等数学的教学方法。笔者认为,高等数学教学应结合专业特色,简化教学内容,加强数学实验和数学建模教学,推行“必修 选修”的课程模式。 相似文献
3.
目前,高职院校的高等数学课或者简化开设,或者是静态化教学,这都极不利于高职院校培养高素质的学生。高等数学课教学存在许多问题,如存在静态封闭的问题,其课程模式、课程标准、教材个性不鲜明,考核方式没有本质的突破。为此,必须改革高等数学课的教学,打破千校一面及各个专业同一的状态,随着专业课的变化进行相应地调整,构建高职高等数学的动态教学态势,不断创新。 相似文献
4.
邓艳娟 《通化师范学院学报》2010,31(2):99-101
文中明确了高校开设文科高等数学课程的必要性,高等数学是人文社会科学发展的重要工具．面向文科学生开设高等数学课程的主要目的在于培养和加强其思维方式和能力,提高他们的综合素质．文科高等数学的内容应适合对象专业,教师应注重思想教学和教学方法． 相似文献
5.
分析了喀什师范学院文理科专业高等数学课程的教学现状,并结合喀什师范学院学生的实际和相关专业的人才培养目标,对今后高等数学的教学工作提出了相应的改革设想和对策． 相似文献
6.
刘春洁 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(3):26-28
当今社会的应用型人才是能够将专业知识和技能应用于所从事的专业社会实践的一种专门的人才类型．本文《高等数学》课程改革的研究限于对高等职业院校《高等数学》课程的教学模式、手段、方法的改革的研究． 相似文献
7.
龙见仁 《数学学习与研究(教研版)》2014,(3):5-6
随着很多高校文科专业高等数学课程的开设,对如何提高文科专业高等数学课程教学效果的探讨也引起了很多研究者的关注.本文首先对文科专业高等数学教学的现状进行了分析,进而提出了改善文科专业高等数学教学的一些设想和措施. 相似文献
8.
《高等数学》课程作为理工科各专业的基础课程,其教育思想、教学内容、教学方法和教学手段的改革研究越来越受到人们的高度重视。根据课堂教学信息反馈、课外学生访谈调查、问卷调查分析、具体专业教学需要调查统计、相关专业毕业生实际工作需要等情况,立足具体调查数据和有关调查情况,分析了高等数学教学内容存在的问题,提出高等数学教学改革的原则和具体改革建议,并具体研究了毕节学院土木工程专业高等数学教学内容改革。这一研究方法对其他专业的有关课程的教学改革具有一定的借鉴作用,我们对毕节学院土木工程专业高等数学教学内容的改革处理对其他兄弟院校土木工程专业高等数学教学可以提供有益的参考。 相似文献
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11.
严水仙 《赣南师范学院学报》2009,30(3):121-123
介绍地方师范院校文科《高等数学》开设的现状及改革的过程,针对目前的教学现状,对文科专业的学生做问卷调查和访谈,研究了师范院校文科《高等数学》教学中存在的主要问题,总结目前文科《高等数学》课程教学的现状,问题和不足之处,并提出了相应的对策．最后分析了地方师范院校文科《高等数学》课程今后改革的方向． 相似文献
12.
对高工专高等数学教学改革的探讨长春水电高专江从军高等数学是高等工程专科学校各类专业学生必修的一门重要基础课程．它不仅能为学生学习后继课程奠定基础，而且对学生各种能力的培养也起着重要作用．从某种意义上讲，高等数学的教学质量也将直接或间接地影响到后继课程... 相似文献
13.
目前,由于高职院校学生的文化素养不高、数学底子较薄、对数学的理解能力较弱,另外高职院校《高等数学》课程细分化程度不够,大多数专业仍然按照统一的教材和原有的知识结构进行设置,使得不同类专业的学生,学习高等数学的内容完全一样或者绝大部分都一样．区分度不大。本文作者主要从课程概况、课程实施与课程规划三个方面对高职院校《高等数学》课程设置谈谈个人的认识。 相似文献
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GIS专业高等数学教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
高等数学是高等院校地理信息系统（GIS）专业培养计划中一门重要的基础理论课,这门课程的教学效果对学生后续专业课程的学习起着至关重要的作用。以地理信息系统专业为高等数学的教学大背景,分别从高等数学的教学内容、授课方式、教学检验及师生关系等多方面入手,探讨在GIS专业中如何开展更具专业特色的高等数学课程教学,可以激发GIS专业学生对高等数学的学习兴趣,达到较好的教学效果。 相似文献
16.
基于计算机数学语言Matlab的高等数学教学 总被引：1，自引：0，他引：1
王军威 《数学学习与研究(教研版)》2010,(13):19-20
高等数学作为非数学专业大学生的一门重要的必修基础课程,不仅为后继课程的学习奠定了必要的数学基础,也对培养学生的综合素质有重要影响．基于笔者的教学实践和体会,本文主要探讨了计算机数学语言Matlab在高等数学微积分学教学模块中的应用,而且指出了在结合Matlab软件促进高等数学教学过程中需要注意的几个问题． 相似文献
17.
郝锋 《贵州教育学院学报》2008,19(3):61-63
高等数学是工科类专业重要的基础课程,对于人才素质的培养承担十分重要的作用。从教学内容的模型化、学生化以及迁移规律的运用这三个角度探讨了如何组织工科《高等数学》的教学内容,并具体给出几个教学案例。 相似文献
18.
对当前部分成人高校的文科专业随意“砍”去高等数学课程的做法,提出几点不同意见;并强调文科专业必须开设高等数学课程的重要性;同时对文科专业的《高等数学》教材应体现的层次从深度和广度方面提出了修改意见。 相似文献