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陈婕 《新课程导学(上)》2013,(6):15
培养并提高小学生的音乐素养是小学音乐教学的一项重要任务,在小学音乐的歌唱教学和欣赏教学中,教师应该通过各种方式激发学生的兴趣,使其体验音乐作品的内涵与意境,在获得美好音乐享受的同时提高音乐素养。 相似文献
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小学音乐作为引导小学生树立积极乐观的生活态度的重要课程,在提高学生的感悟能力、丰富学生的情感体验等方面发挥着积极的推动作用。教师在分析小学音乐(苏教版)歌唱教学模式的基础上,提出了几点加强小学音乐歌唱教学有效性的建议,从而为全面发挥小学音乐歌唱教学的功用提供借鉴作用。 相似文献
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在当前的小学音乐教学中,歌唱教学的实施对学生的音乐能力培养有着重要的意义,为了加强歌唱教学效果,应对教学方式进行改善。通过对歌唱教学在音乐教学中的重要性的阐述,分析当前小学音乐歌唱教学存在的问题,提出小学音乐教学中加强歌唱教学效果的措施,可使歌唱教学的实施发挥出更显著的作用。 相似文献
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歌唱是小学音乐教学的主要内容,它对小学生音乐素质的培养起着举足轻重的作用。尽可能生动活泼地进行歌唱教学,充分调动学生的歌唱兴趣,是每一位音乐教师的职责所在。本文从以下几方面针对新课改下的小学歌唱教学进行探讨。 相似文献
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小学音乐课堂中歌唱教学占据了很重要的地位,它对促进学生感受音乐、表现音乐都起着很重要的作用,使学生较易接受教学内容,最终达到贯彻素质教育的目的。但在现有的研究成果中,这一论题鲜有展开。本文通过对小学歌唱发声机理的解析,提出这一论题应用于教学的可行性的理论与实践。 相似文献
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歌唱教学在小学音乐教育中起着非常重要的作用,《音乐课程标准》中对学生歌唱教学也提出了具体的要求,歌唱教学在音乐教学中的作用一直以来都得到教育家的认同。我以小学音乐课堂为例,谈谈自己对歌唱教学的思考。一、在歌唱教学中激发学生兴趣兴趣是最好的动力,只有产生了浓厚的兴趣,学生才愿意主动地学习和了解;当兴趣转化为学习动机时, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
小学音乐歌唱教学与歌词的朗读教学均属于发声式教学,二者结合产生的教学效果可谓如虎添翼。着重从小学音乐课堂教学的实践出发,探究歌词的朗读在小学音乐歌唱教学中存在的必要作用,力图实现歌唱与朗读的相互渗透,相互促进,提升音乐课教学质量。 相似文献
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邱情 《宁波教育学院学报》2012,(3):128-129
歌唱教学一直是小学音乐教学的主要内容之一。时下许多音乐教师在歌唱教学中碰到难点时,往往缺乏细致,使音乐的审美价值流失。在小学中段歌唱教学中,当学生遇到困难时,教师应与学生一同细致地面对问题,细致地解决问题。 相似文献
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歌唱教学是小学音乐课堂教学的重要组成部分。在教学过程中,教师要注意结合小学生的认知特点,灵活设计课堂教学活动。本文主要论述了在小学音乐歌唱教学中运用趣味发声练习的策略与方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(18)
音乐作为小学阶段教学体系中的重要科目之一,如何提升小学音乐教学效率是每一位小学音乐老师都十分关注的问题。在小学音乐教学过程中,音乐课堂教学成果体现在学生歌唱能力的好坏上,合唱作为最基本和最重要的小学音乐教学内容,也与学生的音乐学习水平有很大关系,对如何提升小学音乐课堂合唱教学的有效性做简要探析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
在小学音乐教学过程中,歌唱教学的作用十分重要,并且为学生后期的声乐发展提供了有力保障。在开展歌唱教学时,将韵律感融入其中,能进一步提高教学的质量与效率,并且能让学生更容易掌握歌唱教学的知识。 相似文献
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唱歌教学是小学音乐教学的基本内容之一,是学生乐于接受和参与的表现形式。歌唱最易使学生直接感受音乐艺术的魅力,充分发挥与表达他们的内心情感。笔者从事多年小学音乐课堂教学及课内外童声歌唱训练,根据自身的教学实践,认为可以采用"四融法"来进行歌唱技能教学,进而提升学生的歌唱能力。一、听为先导,融歌唱技能教学于听觉训练中歌唱是声音的艺术,是听觉的艺术,聆听是歌唱的前提。 相似文献
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歌唱教学是组成小学音乐课的重要一环,为了帮助学生掌握正确的发声技能与歌唱方法,提升小学音乐教学的有效性,本文简要梳理了小学歌唱教学中容易出现的问题,并对小学生歌唱技能的训练与教学方法的应用进行了探究,采用了适合小学生身心发展的教学方法,帮助其更好地学习音乐。 相似文献
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陈青 《试题与研究：高中理科综合》2021,(10)
在教育改革的趋势下,国家对小学音乐教育更加重视,开展了多样化的教学方案,丰富了教学内容,积极推动音乐课程的发展。其中,合唱教学作为小学音乐教学重要的一部分,是学生歌唱与聆听能力养成的重要环节。在提倡素质教育的背景下,小学音乐教师应该思考如何能够有效地提高合唱教学效率,使学生可以得到音乐素养方面的提升。 相似文献
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所谓歌唱教学策略,是指教师为实现音乐教学目标或教学意图而采取一系列行之有效的方法与对策,具体可分为课内与课外两大部分。课内包括不同年级的音乐课教学,课外指兴趣小组及各类音乐歌唱表演活动。每个阶段都有一系列的歌唱教学目标。根据小学各年级的歌唱教学目标,我总结出以下有效的教学策略。 相似文献