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高校应用型软件人才培养模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
软件行业迅猛发展,应用型软件人才市场缺口很大,但是高校的人才培养不能满足市场对于应用型软件人才的需求,如何加强校企合作培养大量应用型软件人才是高校与企业的共同责任。本文主要从校企合作、课程体系改革、师资队伍建设等方面探讨应用型软件人才的培养模式。 相似文献
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我国科技进步需要高层次人才,研究生层次人才培养是关系国家科技进步的关键。针对于传统的研究生人才培养模式——仅在高校或研究所实验室开展科研工作,而没有到企业或公司参加生产实践,其研究成果难于推广到企业实际生产应用。对此,提出了新型的产学研联合培养研究生新模式。该模式能够有效地解决企业的技术需求与高校创新人才培养的关键问题,成效显著,成功率较高,能有效地解决在校研究生的理论学习与企业生产实践脱节的关键问题。建立的创新培养模式对于我国高校研究生人才培养提供一个行之有效的途径,以促进高校研究生人才培养从学术型向应用型模式的转变。 相似文献
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高等学校是当前新型人才培养的摇篮和重要基地,对经济的发展和社会进步有着不可替代的作用。随着时代的发展,社会对人才的要求越来越高,高校人才培养模式需发生转变。中国现当代文学作为高校的文学主干课程,如何采取有效措施进行教学改革,逐步适应社会对应用型人才培养的需求是摆在高校面前的重要任务。本文以培养应用型人才为立足点,力图对中国现当代文学课程进行改革,以期能够为应用型人才的培养奠定重要的基础。 相似文献
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目前,我国地方本科院校办学理念绝大多数都定位于应用型本科,应用型本科教育是一种注重应用性的、尚在探索中的新的人才培养模式。文中初步探讨了应用型人才的内涵,以及地方高校定位于应用型人才培养模式的必然性,提出了地方高校应用型人才培养的途径。 相似文献
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产学研相结合的人才培养模式是高校应用型人才培养的必由之路。本文分析当前高校艺术学科人才培养现状及存在问题,提出通过创新人才培养模式、深化校企合作、推进双师型师资队伍建设和政府政策相扶持等方式,培养符合社会需求的应用型人才。 相似文献
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高等院校供给侧改革的目的是为社会和企业提供高质量的应用技术型人才,产教融合、协同育人的理念基于企业的实际工作经验、现有的生产环境,让技术人才参与到高校实践教学环节,使高校实践教学具有综合实践性强、渐进性突出的教学特点.近年来,高校在努力改革实践教学环节方面做了大量的工作,但由于自身教学体系和教学人员的结构因素限制,无法找到适应社会需求的人才培养有效路径,普遍存在应用型高校应届毕业生和企事业用人单位双方都不满意的窘境.因此,如何充分发挥企业技术和人员的综合优势,以高校为人才培养基地,探索出基于产教融合、协同育人的高质量人才培养模式尤为重要.基于我国高质量应用人才培养的方向,分析当前应用型人才教育培养面临的重大问题,提出了应用型专业人才的新培养模式. 相似文献
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随着我国旅游行业的飞速发展,旅游业对应用型人才的需求越来越旺盛,但实际上此类人才的供给却难以满足行业发展的需求,目前国内各大高校都在积极寻找高校培养应用型旅游人才的途径,民办院校作为高等教育中非常重要的组成部分之一,更加迫切的需要寻找应用型人才培养的途径,本文以"政府、企业、高校"合作机制为出发点,通过分析辽宁省内政府、高校、企业合作的现状,尝试利用"政府、企业、高校"合作机制,在辽宁省内开展民办院校旅游管理专业实训教学改革必要性分析,以论证这一理论是否符合辽宁省民办院校旅游管理专业实训教学改革的需要。 相似文献
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目前规模庞大的本科教育已不能满足当今时代发展的需要,必须多元化发展,必须采用多种模式多样化地培养各种人才,应用型人才是一种新型人才。为迎合学校发展需要,日语专业应该立足于应用型本科院校的发展定位,探索出适应地方经济发展的人才培养模式。 相似文献
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在大众化教育的背景下．很多高校的人才培养目标都定位在培养应用型人才．如何实现这一人才培养目标是很多高校积极寻求解决的难题．工学结合的人才培养模式是实现应用型人才的培养有效的途径,值得推广。 相似文献
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校企合作办学模式在培养应用型本科人才教学中的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
应用型本科人才培养目标是培养有足够的专业基础理论,能适应实际工作岗位操作需要,有较强的创新精神和实践能力,有较好适应性和自我发展能力的高级应用型技术人才。校企合作办学的人才培养目标是以应用能力培养为主线,依托行业发展,构建适应现代经济发展的以市场为导向的“零距离”实践教学体系、与市场“零距离”接轨的教材体系、基于就业需求的“零距离”素质拓展培养体系。校企合作是应用型人才培养的一种模式。为了满足经济发展对应用型人才的迫切要求,我院提出了校企合作办学模式,并通过与卡特比勒公司联合办学的探索与实践,实现了以就业为导向,以行业为依托,与企业零距离接轨的应用型人才培养的企业、学校、学生三赢的培养目标。 相似文献