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金东萍 《辽宁科技学院学报》2012,14(4):67-68
“本科计算机应用基础课程教学改革建设的研究与实践”项目是依据我校“创办特色鲜明的应用型本科高校”的基本定位,从培养应用型人才出发,研究本科计算机应用基础课程教学目标和教学模式,对教学内容、教学方法、考核评定成绩等进行改革,并于2011 ～2012学年度第一学期进行了实践,收到良好效果. 相似文献
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线性代数是应用型本科计算机专业的重要课程之一。传统的应用型本科计算机类专业线性代数课程教学主要以理论知识为主,不符合目前的应用型本科课程教学需求,因此需要对线性代数课程教学改革进行深入研究。文章分析应用型本科计算机类专业线性代数课程教学中存在的问题,从明确课程教学定位、优化课程教学大纲、注重教学核心主线、应用专业案例、完善教学考核方式、增加实践教学内容等六个方面对线性代数课程教学改革策略进行深入探讨,以优化线性代数课程教学。 相似文献
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黄凤 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(11):249-250
计算机网络课程是我国高校计算机类专业的核心课程,其中,理论教学是该课程的基础,实验教学是培养计算机网络人才的关键环节.本文针对计算机网络课程教学过程中存在的问题进行分析,提出了计算机网络教学改革的新思路,并对适合应用型本科院校计算机网络课程特点的多种教学方法进行了深入探讨. 相似文献
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应用型本科院校在教育教学方面应该突出应用实践性,各类的课程都应该对此有倾向性的引导。目前应用型高校文献检索课程教学由于没有进行适时的调整,因此无法适应应用型院校的教学现状。文章顺应这一形势,对这一问题进行了研究,分析了应用型本科院校文献检索课程教学改革的必要性与可行性,建构应用型本科院校文献检索课程新教学模式,并确定了应用型本科院校文献检索课程新教学模式的应用基础与条件。 相似文献
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应用型本科院校大学计算机基础教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了大学计算机基础课程教学中存在的不足,根据应用型本科院校的基本定位及人才培养目标,结合滁州学院的教学实践,从教学模式、教学方法与实践教学改革以及教学团队建设等四个方面讨论大学计算机基础课程教学改革的基本思路与方案。 相似文献
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本从应用型本科计算机专业学科、学生的特点及社会对人才的需求入手,进行了可雇佣性视野下地方应用型本科高校计算机专业实践课程的培养目标、课程体系等方面的改革的探索。 相似文献
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李庆香 《南宁师范高等专科学校学报》2015,32(3)
针对应用型本科院校非计算机专业学生学习计算机基础课程的现状,设计了调查问卷,通过对问卷调查结果的分析,从学生入学前的计算机技能、分析学生在课程学习中的满意度、学生对后续的计算机基础课程的建议三方面分析了学生目前学习该门课程的现状.提出相应的教学改革建议:明确学生对计算机基础课程的教学诉求,以学生为主体,教师为主导,增加实验课时,减少理论课时改革考核方式,以考促学,提高计算机基础课程的教学效果. 相似文献
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面向对象C++程序设计是计算机专业应用型人才培养的一门专业基础课。针对应用型本科C++教学过程中存在的问题,探索如何培养符合市场需求的应用型人才。对面向对象C++程序设计课程教学内容、教学方法、实践教学、考核方式等提出了一些具体改革措施,以期加强面向对象C++程序设计课程建设,提高教学质量。 相似文献
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创业教育课程是高等教育的重要组成部分,越来越受到应用型本科院校的重视.文章分析了计算机创业教育课程在开设中存在的问题,剖析问题存在的根源,并结合应用型本科院校的特色,探讨了计算机教学中开设创业教育课程的建设思路. 相似文献
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工程应用型本科计算机教育模式与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
信息技术的飞速发展刺激了对计算机人才的大量需求,但长期以来,工程应用性本科人才培养与就业一直是困扰应用型本科院校发展的一个难题.本文分析工程类计算机教育与传统职业教育与学术教育的不同,并从课程结构、教学过程、学生兴趣等几个方面对工程应用型计算机本科人才培养模式和策略进行阐述,并积极结合本校计算机系教学现状进行应用型本科人才培养探索和实践. 相似文献
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高艳 《辽宁科技学院学报》2014,(3):64-65
文章以"建构主义"教学理念为指导,通过对应用型高校计算机基础课程教学的教学目标与教学对象的分析,提出了"建构主义"理念下的应用型高校计算机基础课程教学模式,并阐述了应用型高校计算机基础课程"建构主义"教学方法体系与公共教学环节的各自内容和相互关系,并对应用型高校计算机基础教学中的"分层次教学"进行了分析讨论。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(19):6-7
近年来,我国的教育体制实现了一系列的变革,这为应用型本科院校的英语专业教学增添了新的活力。英语作为一种国际化的交流语言,在当今的教育教学中显得尤为重要。语言与文化之间有着密切的联系,且与所处的文化背景息息相关,因此,在大学英语教学中必须注重对文化的导入。本文将着重对语言与文化的关系进行深入分析,并探究了应用型本科院校大学英语基础阶段精读课程文化导入的有效策略,为广大应用型本科院校英语教育工作提供一个参考与借鉴。 相似文献
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《大学计算机基础》课程的学习完成后,针对于"本科应用型人才"培养目标,该如何评价其中WORD部分的实际应用能力,本文对评价标准做出了归纳和总结. 相似文献
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吴征远 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,(8):216-218
本文以培养应用型人才为目标,阐述了现有许多应用型本科大学中计算机网络课程在教学过程存在的问题.针对这些问题提出对课程教学内容、方法及实践方面的改革,以促进计算机网络课程教学的质量. 相似文献
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孙研 《宁波广播电视大学学报》2006,4(2):82-84
广播电视大学将《计算机应用基础》课程作为开放教育各本科专业学生的公共基础课,是为培养适应未来计算机使用要求的本科层次应用型人才服务的。因此,电大《计算机应用基础》课程教学应从学科特点出发,着重培养学生的知识获取能力、实践操作能力和应用能力。 相似文献
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唐琳 《赤峰学院学报(自然科学版)》2018,(2)
目前,国内很多本科院校正在不断向"应用型"大学纷纷转型,在转型过程中会遇到很多新的人才培养要求和传统教学过程之间的矛盾和冲突,作为高校公共必修课之一的"计算机应用基础"课程也同样如此,本文重点讨论了该课程在应用型本科院校教学改革的宏观背景及改革的方向,希望能为同类课程的改革提供帮助. 相似文献
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依据应用型本科计算机基础课程教学要求,结合课程优质资源课网站建设,收集、整理教学资源的同时,进一步探索教学内容改革,创新教学方法与手段,构建模块过程化课程考核体系,加强课程教学过程管理。通过课程改革的实施,教学效果有了明显提高。 相似文献